Aktivitetsoversikt
"First They Came" handler om hvordan dikteren sto og så på mishandlingen av andre og ikke gjorde noe med det. Til slutt, da han ble mishandlet, var det ingen som sto opp for ham. Selv om dette diktet ble skrevet for lenge siden, er denne typen handling, eller passivitet, fortsatt veldig relevant i barnas liv når de navigerer i oppveksten og forholdet. For denne aktiviteten vil studentene tenke på et dagens eksempel på denne passiviteten, og lage et 3-cellers storyboard som beskriver og illustrerer deres eksempel . De kan velge et personlig eksempel, eller noe fra aktuelle hendelser.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Identifisere, beskrive og illustrere en situasjon der man kan holde seg taus, og deretter bli offer for det man var taus om.
Studentinstruksjoner:
- Klikk på "Start tildeling".
- I et storyboard med 3 celler, illustrer et eksempel ved å bruke scener, karakterer og gjenstander.
- Skriv en beskrivelse av hver scene i beskrivelsesboksene.
- Lagre og avslutt når du er ferdig.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 5 Points | Fremvoksende 3 Points | Begynnelse 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Forklaring | Beskrivelsene er klare og minst to setninger. | Beskrivelsene kan forstås, men de er noe uklare. | Beskrivelsene er uklare og er ikke minst to setninger. |
| Illustrasjoner | Illustrasjonene representerer beskrivelsene ved å bruke passende scener, karakterer og gjenstander. | Illustrasjonene relaterer seg til beskrivelsene, men er vanskelige å forstå. | Illustrasjonene relaterer seg ikke tydelig til beskrivelsene. |
| Bevis på Innsats | Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt. | Arbeid viser noen bevis på innsats. | Arbeid viser lite bevis på noen innsats. |
| Konvensjoner | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er stort sett korrekt. | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er noe riktig. | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er for det meste feil. |
Aktivitetsoversikt
"First They Came" handler om hvordan dikteren sto og så på mishandlingen av andre og ikke gjorde noe med det. Til slutt, da han ble mishandlet, var det ingen som sto opp for ham. Selv om dette diktet ble skrevet for lenge siden, er denne typen handling, eller passivitet, fortsatt veldig relevant i barnas liv når de navigerer i oppveksten og forholdet. For denne aktiviteten vil studentene tenke på et dagens eksempel på denne passiviteten, og lage et 3-cellers storyboard som beskriver og illustrerer deres eksempel . De kan velge et personlig eksempel, eller noe fra aktuelle hendelser.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Identifisere, beskrive og illustrere en situasjon der man kan holde seg taus, og deretter bli offer for det man var taus om.
Studentinstruksjoner:
- Klikk på "Start tildeling".
- I et storyboard med 3 celler, illustrer et eksempel ved å bruke scener, karakterer og gjenstander.
- Skriv en beskrivelse av hver scene i beskrivelsesboksene.
- Lagre og avslutt når du er ferdig.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 5 Points | Fremvoksende 3 Points | Begynnelse 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Forklaring | Beskrivelsene er klare og minst to setninger. | Beskrivelsene kan forstås, men de er noe uklare. | Beskrivelsene er uklare og er ikke minst to setninger. |
| Illustrasjoner | Illustrasjonene representerer beskrivelsene ved å bruke passende scener, karakterer og gjenstander. | Illustrasjonene relaterer seg til beskrivelsene, men er vanskelige å forstå. | Illustrasjonene relaterer seg ikke tydelig til beskrivelsene. |
| Bevis på Innsats | Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt. | Arbeid viser noen bevis på innsats. | Arbeid viser lite bevis på noen innsats. |
| Konvensjoner | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er stort sett korrekt. | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er noe riktig. | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er for det meste feil. |
Slik knytter du kontakter: «Først kom de»
Hvordan legge til rette for en klassediskusjon om tilskuerens valg
Start en samtale ved å spørre elevene hvordan de føler seg når de ser noen bli urettferdig behandlet. Oppmuntre til ærlige svar for å bygge tillit og sette tonen for meningsfull dialog.
Veiled elever i å knytte personlige erfaringer til diktet
Inviter elevene til å dele tider de har vært vitne til eller opplevd passivitet. Knytt disse historiene til diktets budskap for å øke forståelsen og empati.
Eksemplifiser respektfull lytting og spørsmål
Vis aktiv lytting ved å omformulere elevkommentarer og stille gjennomtenkte oppfølgingsspørsmål. Vis at hver stemme teller for å fremme et trygt diskusjonsmiljø.
Oppmuntre til brainstorming av positive tilskuerhandlinger
Be elevene om å foreslå måter å støtte andre når de er vitner til urettferdig behandling. Fremhev praktiske ideer de kan bruke i virkelige situasjoner.
Avslutt med en refleksjonsbasert exit-oppgave
Be elevene om å skrive et kort svar om én ting de har lært eller en ny måte de kan handle på i fremtiden. Dette styrker læringen og personlig forpliktelse.
Ofte stilte spørsmål om å knytte kontakter: «Først kom de»
Hva er hovedbudskapet i "First They Came" og hvordan kan elever relatere det til sine egne liv?
"First They Came" lærer viktigheten av å stå opp mot urettferdighet. Elever kan relatere ved å reflektere over ganger de eller andre forble stille om urettferdig behandling, og vise hvordan passivitet til slutt kan påvirke alle.
Hvordan kan jeg undervise "First They Came" for mellomtrinnselever på en engasjerende måte?
Bruk aktiviteter som å lage et 3-cellers storyboard, hvor elever illustrerer moderne eksempler på å være stilltiende. Dette hjelper med å gjøre diktets budskap relevant og fremmer empati og kritisk tenkning.
Hva er eksempler på moderne situasjoner som ligner "First They Came" for elever?
Eksempler inkluderer tilskuers oppførsel ved mobbing, å ikke rapportere juks eller å ignorere utelukkelse av klassekamerater. Elever kan hente inspirasjon fra egne erfaringer eller aktuelle hendelser til sine storyboards.
Hvilke steg følger elever for å fullføre "First They Came" storyboard-aktiviteten?
Elevene bør klikke på Start Oppgave, lage et 3-cellers storyboard som illustrerer eksemplet sitt, skrive scene-beskrivelser og lagre arbeidet sitt når de er ferdige.
Hvorfor er det viktig for elever å lære om konsekvensene av å holde seg stilling?
Å lære om stillhetens innvirkning hjelper elever å forstå ansvar, utvikle empati og oppmuntre dem til å stå opp for seg selv og andre i virkelige situasjoner.
Mer Storyboard That Aktiviteter
"Først kom de"
![Først kom de Temaer](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/17779116/cell-row-0-col-0-w400.png "Tema i "Først kom de"")
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
