Aktivitetsoversikt
En vanlig bruk for Storyboard That er å hjelpe elevene å lage et plottdiagram over hendelsene fra en historie. Ikke bare er dette en fin måte å lære delene på tomten på, men det styrker store hendelser og hjelper elevene til å utvikle større forståelse av litterære strukturer.
Studentene kan lage et storyboard som fanger narrativbue i et arbeid med et sekscelle Storyboard som inneholder de viktigste delene av plottdiagrammet. For hver celle skal studentene skape en scene som følger historien i rekkefølge med: Eksponering, Konflikt, Stigende handling, Climax, Fallende handling og Oppløsning .
Et separat plottdiagrameksempel
Exposition
Gen går tilbake til Devon-skolen og besøker to steder: et tre og et sett med marmortrapper. Han blinker tilbake til sin tid som en elev 15 år tidligere, hvor hans beste venn og romkamerat, Finny, er en regelbryter i løpet av sommersesongen som er designet for å hjelpe guttene til å bevege seg raskere mot krigen.
Konflikt
Gene mener at Finny er engasjert i en slags konkurranse med ham for å bringe Gene ned til Finnys nivå akademisk, slik at de kan være til og med i akademikere og atletikk. Gene er også sjalu på Finnys evne til å komme seg ut av trøbbel og å bryte reglene. Gene finner det vanskelig å bryte med regler og forskrifter.
Spenningskurve
Gene er så opprørt med seg selv for å tvile på Finnys ekte ærlighet at han banker Finny ut av treet, knuser benet og slutter sin sportscarriere. Han prøver å gjøre det til Finny ved å godta at det ikke er krig og trening for OL i 1944. Til de finner ut Leper ble gal i hæren, de er i stand til å holde opp charade.
Klimaks
Brinker skaper et forsøk på å bringe sannheten om Finnys skade på lys og å forsøke å hjelpe Finny avtale med at han aldri vil bli "normal" igjen. Finny er så opprørt når han konfronteres med virkeligheten at hans beste venn sårer ham at han løper ut av rommet, glir på marmortrappen og bryter igjen beinet. Gene prøver å besøke Finny, og Finny freaks ut og lurer på om Gene er der for å bryte noe annet i ham.
Fallende handling
Gene og Finny løser ting når Gene går for å se Finny neste morgen. Finny er trøstet av det faktum at gen handlet på en impuls, en uvitenhet, snarere enn et langvarig hat. Finny dør i kirurgi etter at Dr. Stanpole tilbakestiller beinet og et stykke beinmarv reiser til Finnys hjerte.
Vedtak
Gene og Brinker er begge opptatt i henholdsvis hæren og kystvakten, etter hvert som de uteksamineres. Gen observerer at mange mennesker briller ut på andre for å beskytte seg mot egne usikkerheter. Den eneste personen som ikke gjorde det var Finny: han var den eneste personen Gene vet som var virkelig ærlig, og som aldri hadde en intern krig å kjempe.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
student Instruksjoner
Lag en visuell tomten diagram av en egen fred.
- Separer historien inn i Exposition, konflikt, Rising Handling, Climax, fallende action, og oppløsning.
- Skape et bilde som representerer et viktig øyeblikk eller et sett av hendelser for hver av historien komponenter.
- Skriv en beskrivelse av hvert av trinnene i plottet diagram.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 25 Points | Emerging 21 Points | Begynnelse 17 Points | Prøv Igjen 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Beskrivende og Visuelle Elementer | Celler som har mange beskrivende elementer, og gi leseren en levende representasjon. | Celler har mange beskrivende elementer, men strømmen av celler kan ha vært vanskelig å forstå. | Celler har få beskrivende elementer, eller har bilder som gjør arbeidet forvirrende. | Celler har få eller ingen beskrivende elementer. |
| Grammatikk / Spelling | Textables har tre eller færre stave / grammatiske feil. | Textables har fire eller færre stave / grammatiske feil. | Textables har fem eller færre stave / grammatiske feil. | Textables har seks eller flere stave / grammatiske feil. |
| Bevis på Effort | Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt. Studenten har gjort både peer og lærer redigering. | Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt. Studenten har enten lærer eller peer redigering, men ikke begge deler. | Studenten har gjort hverken peer, eller lærer redigering. | Arbeidet viser ingen tegn til innsats. |
| Plott | Alle deler av tomten er inkludert i diagrammet. | Alle deler av tomten er inkludert i figuren, men en eller flere er forvirrende. | Deler av tomten mangler fra diagrammet, og / eller noen aspekter av diagrammet gjøre tomten vanskelig å følge. | Nesten alle deler av tomten mangler fra diagrammet, og / eller noen aspekter av diagrammet gjør tomten meget vanskelig å følge. |
Aktivitetsoversikt
En vanlig bruk for Storyboard That er å hjelpe elevene å lage et plottdiagram over hendelsene fra en historie. Ikke bare er dette en fin måte å lære delene på tomten på, men det styrker store hendelser og hjelper elevene til å utvikle større forståelse av litterære strukturer.
Studentene kan lage et storyboard som fanger narrativbue i et arbeid med et sekscelle Storyboard som inneholder de viktigste delene av plottdiagrammet. For hver celle skal studentene skape en scene som følger historien i rekkefølge med: Eksponering, Konflikt, Stigende handling, Climax, Fallende handling og Oppløsning .
Et separat plottdiagrameksempel
Exposition
Gen går tilbake til Devon-skolen og besøker to steder: et tre og et sett med marmortrapper. Han blinker tilbake til sin tid som en elev 15 år tidligere, hvor hans beste venn og romkamerat, Finny, er en regelbryter i løpet av sommersesongen som er designet for å hjelpe guttene til å bevege seg raskere mot krigen.
Konflikt
Gene mener at Finny er engasjert i en slags konkurranse med ham for å bringe Gene ned til Finnys nivå akademisk, slik at de kan være til og med i akademikere og atletikk. Gene er også sjalu på Finnys evne til å komme seg ut av trøbbel og å bryte reglene. Gene finner det vanskelig å bryte med regler og forskrifter.
Spenningskurve
Gene er så opprørt med seg selv for å tvile på Finnys ekte ærlighet at han banker Finny ut av treet, knuser benet og slutter sin sportscarriere. Han prøver å gjøre det til Finny ved å godta at det ikke er krig og trening for OL i 1944. Til de finner ut Leper ble gal i hæren, de er i stand til å holde opp charade.
Klimaks
Brinker skaper et forsøk på å bringe sannheten om Finnys skade på lys og å forsøke å hjelpe Finny avtale med at han aldri vil bli "normal" igjen. Finny er så opprørt når han konfronteres med virkeligheten at hans beste venn sårer ham at han løper ut av rommet, glir på marmortrappen og bryter igjen beinet. Gene prøver å besøke Finny, og Finny freaks ut og lurer på om Gene er der for å bryte noe annet i ham.
Fallende handling
Gene og Finny løser ting når Gene går for å se Finny neste morgen. Finny er trøstet av det faktum at gen handlet på en impuls, en uvitenhet, snarere enn et langvarig hat. Finny dør i kirurgi etter at Dr. Stanpole tilbakestiller beinet og et stykke beinmarv reiser til Finnys hjerte.
Vedtak
Gene og Brinker er begge opptatt i henholdsvis hæren og kystvakten, etter hvert som de uteksamineres. Gen observerer at mange mennesker briller ut på andre for å beskytte seg mot egne usikkerheter. Den eneste personen som ikke gjorde det var Finny: han var den eneste personen Gene vet som var virkelig ærlig, og som aldri hadde en intern krig å kjempe.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
student Instruksjoner
Lag en visuell tomten diagram av en egen fred.
- Separer historien inn i Exposition, konflikt, Rising Handling, Climax, fallende action, og oppløsning.
- Skape et bilde som representerer et viktig øyeblikk eller et sett av hendelser for hver av historien komponenter.
- Skriv en beskrivelse av hvert av trinnene i plottet diagram.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 25 Points | Emerging 21 Points | Begynnelse 17 Points | Prøv Igjen 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Beskrivende og Visuelle Elementer | Celler som har mange beskrivende elementer, og gi leseren en levende representasjon. | Celler har mange beskrivende elementer, men strømmen av celler kan ha vært vanskelig å forstå. | Celler har få beskrivende elementer, eller har bilder som gjør arbeidet forvirrende. | Celler har få eller ingen beskrivende elementer. |
| Grammatikk / Spelling | Textables har tre eller færre stave / grammatiske feil. | Textables har fire eller færre stave / grammatiske feil. | Textables har fem eller færre stave / grammatiske feil. | Textables har seks eller flere stave / grammatiske feil. |
| Bevis på Effort | Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt. Studenten har gjort både peer og lærer redigering. | Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt. Studenten har enten lærer eller peer redigering, men ikke begge deler. | Studenten har gjort hverken peer, eller lærer redigering. | Arbeidet viser ingen tegn til innsats. |
| Plott | Alle deler av tomten er inkludert i diagrammet. | Alle deler av tomten er inkludert i figuren, men en eller flere er forvirrende. | Deler av tomten mangler fra diagrammet, og / eller noen aspekter av diagrammet gjøre tomten vanskelig å følge. | Nesten alle deler av tomten mangler fra diagrammet, og / eller noen aspekter av diagrammet gjør tomten meget vanskelig å følge. |
Hvordan gjøre det med et separat fredsplottdiagram
Få elever til å snakke: Hvordan lede en meningsfull klassediskusjon om plottets struktur
Oppmuntre deltakelse ved å starte med åpne spørsmål om plottet. Inviter elever til å dele sine favorittøyeblikk eller overraskende vendinger, noe som hjelper alle med å føle seg involvert i samtalen.
Bruk veiledende spørsmål for å utdype forståelsen
Still konkrete spørsmål som "Hva tror du motiverte hovedkarakterens handlinger i klimaks?" eller "Hvordan påvirket konflikten løsningen?" Disse spørsmålene veileder elever til kritisk tenkning om plottelementene de har diagrammet.
Koble plotthendelser til virkelige opplevelser
Be elever relatere historiens hendelser til situasjoner de har opplevd, oppmuntre til personlige koblinger. Dette hjelper elever å se relevansen av litterær struktur og øker engasjementet.
Oppsummer viktige innsikter som en klasse
Avslutt diskusjonen ved å fremheve store oppdagelser om plottet. Inviter frivillige til å dele deres konklusjoner slik at alle elever går derfra med en klarere forståelse av narrativ struktur.
Ofte stilte spørsmål om et separat fredsplottdiagram
Hva er et plott-diagram for A Separate Peace?
Et plott-diagram for A Separate Peace skisserer visuelt de viktigste hendelsene i romanen og deler inn historien i seks deler: Eksposisjon, Konflikt, Oppbygging, Klimaks, Nedtrapping og Løsning. Dette hjelper elever å forstå fortellingens bue og struktur.
Hvordan kan elever lage et plott-diagram for A Separate Peace?
Elever kan lage et plott-diagram ved å dele historien inn i seks seksjoner—Eksposisjon, Konflikt, Oppbygging, Klimaks, Nedtrapping og Løsning—og illustrere eller beskrive en viktig hendelse fra hver del. Bruk av et storyboard-verktøy gjør denne prosessen engasjerende og visuelt.
Hva er de viktigste delene av handlingen i A Separate Peace?
De viktigste delene av plottet i A Separate Peace er Eksposisjon (introduksjon av karakterer og setting), Konflikt (den sentrale kampen), Oppbygging (hendelser som bygger spenning), Klimaks (vendepunkt), Nedtrapping (hendelser etter klimakset) og Løsning (historien konkluderer).
Hvorfor er det nyttig å bruke et plott-diagram når man underviser i A Separate Peace?
Bruk av et plott-diagram hjelper elever med å identifisere og huske viktige hendelser, forstå litterær struktur og visualisere hvordan historien utvikler seg, noe som gjør det lettere å analysere karakterer og temaer.
Hvilke verktøy kan lærere bruke for å hjelpe elever med å lage et plott-diagram av A Separate Peace?
Lærere kan bruke digitale storyboard-verktøy som Storyboard That eller utskrivbare maler for å hjelpe elever med å visuelt organisere handlingen i seks steg, noe som øker engasjement og forståelse.
Mer Storyboard That Aktiviteter
En Separat Fred
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
