Søk
https://www.test.storyboardthat.com/no/lesson-plans/digitale-arbeidsark/vitenskapelig-observasjon-digitalt-arbeidsark
Aktivitetsoversikt
Mal og Klasseinstruksjoner
Rubrikk
Aktivitetsoversikt Accordion Arrow

Aktivitetsoversikt


Å gjøre observasjoner under et vitenskapelig eksperiment er veldig viktig. Observasjoner lar elevene bli dypere involvert i prosessen med eksperimentet fra start til slutt, og gir dem muligheten til å komme med spådommer og analysere utfall. Med dette digitale regnearket for naturvitenskapelig observasjon kan elevene holde styr på alle stadier av eksperimentet, for eksempel å registrere eksperimentspørsmålet, hypotesen, materialer, bilder og alle observasjoner.

Denne aktiviteten bruker det populære eksperimentet med å "tilsette sukker og matfarge til vann" . Elevene trenger et glass vann, sukker og rød konditorfarge. Lærere kan introdusere eksperimentspørsmålet "Vil konditorfargen blandes inn i vannet?" eller be elevene komme med et eget spørsmål. Deretter kan elevene lage en hypotese om hva de tror vil skje. Dette digitale regnearket gir rom for elevene til å skrive ned observasjonene sine samt resultatene av eksperimentet.

Selvfølgelig kan lærere bruke ethvert eksperiment med denne aktiviteten! Det er mange flere regneark for vitenskapelig observasjon å velge mellom! Lærere kan legge til så mange maler de ønsker for elevene å gjøre mer enn ett digitalt regneark hvis de er ferdige tidlig, eller for å differensiere oppgaven for å møte behovene til alle elevene.


Mal og Klasseinstruksjoner Accordion Arrow

Mal og Klasse Instruksjoner

(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)



Tidsfrist:

Mål: Bruk det digitale regnearket til å spore dine vitenskapelige observasjoner av eksperimentet.

Studentinstruksjoner:

  1. Fyll ut det digitale arbeidsarket under ledetekstene for: mine materialer, mitt spørsmål, min hypotese, mine observasjoner og resultater for eksperimentet.
  2. Legg til kunst relatert til eksperimentet for å forbedre det digitale regnearket ditt og demonstrere din forståelse.
  3. Lagre og avslutt når du er ferdig.

Leksjon Plan Reference


Rubrikk Accordion Arrow

Rubrikk

(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)


Regneark Rubrikk
Dyktig
7 Points
Fremvoksende
4 Points
Begynnelse
1 Points
Forklaring
Skriften er tydelig og bruker hele setninger. Arbeidsarket er komplett og korrekt.
Skriften er noe tydelig og bruker noen komplette setninger. Regnearket er komplett med noen feil svar.
Regnearket er ufullstendig eller for det meste feil.
Bevis på Innsats
Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt.
Arbeid viser noen bevis på innsats.
Arbeid viser lite bevis på noen innsats.
Konvensjoner
Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er stort sett korrekt.
Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er noe riktig.
Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er for det meste feil.


Aktivitetsoversikt


Å gjøre observasjoner under et vitenskapelig eksperiment er veldig viktig. Observasjoner lar elevene bli dypere involvert i prosessen med eksperimentet fra start til slutt, og gir dem muligheten til å komme med spådommer og analysere utfall. Med dette digitale regnearket for naturvitenskapelig observasjon kan elevene holde styr på alle stadier av eksperimentet, for eksempel å registrere eksperimentspørsmålet, hypotesen, materialer, bilder og alle observasjoner.

Denne aktiviteten bruker det populære eksperimentet med å "tilsette sukker og matfarge til vann" . Elevene trenger et glass vann, sukker og rød konditorfarge. Lærere kan introdusere eksperimentspørsmålet "Vil konditorfargen blandes inn i vannet?" eller be elevene komme med et eget spørsmål. Deretter kan elevene lage en hypotese om hva de tror vil skje. Dette digitale regnearket gir rom for elevene til å skrive ned observasjonene sine samt resultatene av eksperimentet.

Selvfølgelig kan lærere bruke ethvert eksperiment med denne aktiviteten! Det er mange flere regneark for vitenskapelig observasjon å velge mellom! Lærere kan legge til så mange maler de ønsker for elevene å gjøre mer enn ett digitalt regneark hvis de er ferdige tidlig, eller for å differensiere oppgaven for å møte behovene til alle elevene.


Mal og Klasse Instruksjoner

(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)



Tidsfrist:

Mål: Bruk det digitale regnearket til å spore dine vitenskapelige observasjoner av eksperimentet.

Studentinstruksjoner:

  1. Fyll ut det digitale arbeidsarket under ledetekstene for: mine materialer, mitt spørsmål, min hypotese, mine observasjoner og resultater for eksperimentet.
  2. Legg til kunst relatert til eksperimentet for å forbedre det digitale regnearket ditt og demonstrere din forståelse.
  3. Lagre og avslutt når du er ferdig.

Leksjon Plan Reference


Rubrikk

(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)


Regneark Rubrikk
Dyktig
7 Points
Fremvoksende
4 Points
Begynnelse
1 Points
Forklaring
Skriften er tydelig og bruker hele setninger. Arbeidsarket er komplett og korrekt.
Skriften er noe tydelig og bruker noen komplette setninger. Regnearket er komplett med noen feil svar.
Regnearket er ufullstendig eller for det meste feil.
Bevis på Innsats
Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt.
Arbeid viser noen bevis på innsats.
Arbeid viser lite bevis på noen innsats.
Konvensjoner
Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er stort sett korrekt.
Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er noe riktig.
Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er for det meste feil.


Digitalt arbeidsark om vitenskapelig observasjon

1

Oppmuntre elever til å dele og diskutere sine observasjoner

Fremhev samarbeid og kritisk tenkning ved å invitere elever til å dele sine vitenskapelige observasjoner med klassen eller i små grupper. Dette hjelper elever med å sammenligne resultater, lære av hverandre og utvikle dypere vitenskapelige ferdigheter.

2

Vis gjennomtenkte observasjonsteknikker for elever

Demonstrer hvordan man gjør detaljerte, spesifikke observasjoner ved å tenke høyt og skrive eksempler på tavlen. Dette veileder elever til å legge merke til viktige detaljer og forbedrer kvaliteten på deres egne observasjoner.

3

Lag et klassediagram med vanlige observasjonsord

Bygg et felles ordforråd ved å liste beskrivende ord som elever kan bruke i arbeidsarkene sine (f.eks., skyet, løses opp, endrer farge). Dette støtter språkutvikling og hjelper alle elever med å kommunisere sine funn tydelig.

4

Veilede elever til å stille oppfølgingsspørsmål etter observasjon

Oppmuntre elever til å tenke dypere ved å spørre "Hva mer legger du merke til?" eller "Hvorfor tror du dette skjedde?" Oppfordring til undersøkelse støtter nysgjerrighet og vitenskapelig tenkning.

5

Feire kreativ bruk av kunst i observasjonsark

Fremhev og del elev-eksempler hvor kunst brukes til å illustrere observasjoner. Dette motiverer elever til å bruke kreative ferdigheter og hjelper visuelle lærende med å uttrykke sin forståelse.

Ofte stilte spørsmål om digitalt arbeidsark for vitenskapelig observasjon

Hva er et digitalt arbeidsark for vitenskapelige observasjoner?

Et digitalt arbeidsark for vitenskapelige observasjoner er et nettbasert verktøy som hjelper elever med å registrere sine eksperimentspørsmål, hypoteser, materialer, observasjoner og resultater under vitenskapsaktiviteter. Det veileder elevene gjennom hvert steg og gjør det mulig å dokumentere funnene sine på en organisert måte.

Hvordan kan jeg bruke et digitalt arbeidsark for vitenskapsforsøk i klassen min?

For å bruke et digitalt arbeidsark for vitenskapsforsøk, tildel malen til elevene dine og be dem fylle ut spørsmål som materialer, eksperimentspørsmål, hypotese, observasjoner og resultater. Elevene kan også legge til bilder eller tegninger for å vise forståelsen sin og lagre arbeidet digitalt.

Hva er fordelene med å bruke digitale observasjonsark for elever?

Å bruke digitale observasjonsark hjelper elever å holde seg engasjerte, organisere tankene sine og følge med på eksperimentets fremdrift. Disse arbeidsarkene gjør det enkelt å differensiere oppgaver, tillater flere forsøk og muliggjør rask deling eller tilbakemelding mellom lærere og elever.

Kan jeg tilpasse det vitenskapelige observasjonsarket til ulike eksperimenter?

Ja, det vitenskapelige observasjonsarket er fleksibelt og kan brukes med hvilket som helst eksperiment. Lærere kan modifisere malen for å passe ulike klassetrinn eller vitenskapelige emner, noe som gjør det til et allsidig verktøy for ulike klasserom.

Hvilke materialer er nødvendig for eksperimentet 'Sukker og matfarge i vannet'?

For eksperimentet Sukker og matfarge i vannet trenger du et glass vann, sukker og rød matfarge. Valgfrie materialer inkluderer en skje til å røre med og et kamera eller tegneverktøy for å dokumentere observasjoner.




Attester

"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."
–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."
– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»
– Lærer i tredje klasse
*(Dette vil starte en 2 ukers gratis prøveversjon - ingen kredittkort nødvendig)
https://www.test.storyboardthat.com/no/lesson-plans/digitale-arbeidsark/vitenskapelig-observasjon-digitalt-arbeidsark
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office