Aktivitetsoversikt
Når vi ber elevene tenke på målene og drømmene deres i livet, får du mange ganger generelle utsagn uten en gjennomførbar plan for å oppnå dem. Å forsterke de spesifikke egenskapene ved å lage SMART-mål vil hjelpe elevene med å danne en disposisjon for å nå sine mål. Etter å ha dekket de forskjellige aspektene ved SMART-mål, vil elevene fylle ut et digitalt regneark for å tydelig forklare hvert trinn mot å nå målet sitt!
| S | Spesifikk |
|---|---|
| M | Målbare |
| EN | Handling |
| R | Realistisk |
| T | Tid |
Mål bør være spesifikke . Eliminering av vage ønskede resultater vil bidra til å fokusere de neste trinnene. Mål bør være målbare . Hvordan vil du vite når målet ditt er nådd? Handling er neste aspekt. Hva må du gjøre for å nå målet ditt. Realistisk er den fjerde delen av et SMART-mål. Er målet ditt gjennomførbart? Til slutt, det siste aspektet er tid . Hvor mye tid trenger du for å nå målet ditt.
Sjekk også ut versjonen av SMART-mål for bedrifter.
Klikk for å finne mange flere regneark for mål . Du kan legge til så mange maler du vil slik at elevene kan gjøre mer enn ett digitalt regneark hvis de blir ferdige tidlig, eller for å differensiere for å møte behovene til alle elevene.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et SMART mål for deg selv og fyll ut hver del av det digitale regnearket for å hjelpe deg med å nå det!
Studentinstruksjoner
- Kom opp med et mål og i "S"-boksen, skriv om ditt spesifikke mål. Husk at det skal være veldig presist og konkret. Tenk på hvem, hva, hvor og når.
- I «M»-boksen for Målbart skriver du hvordan du vil vite at du har nådd målet ditt. Hvordan vil du spore resultatet av fremgangen din?
- I "A"-boksen for handling, skriv om hvordan du vil nå målet ditt, hva er de spesifikke trinnene du vil ta?
- I "R"-boksen for Realistic, forklar hvorfor du tror målet ditt er oppnåelig.
- I "T"-boksen for Tidsorientert skriver du hvor lang tid det vil ta å fullføre målet ditt. Målet bør ha en definert start- og sluttdato.
- Lagre og avslutt når du er ferdig.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 7 Points | Fremvoksende 4 Points | Begynnelse 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Forklaring | Skriften er tydelig og bruker hele setninger. Arbeidsarket er komplett og korrekt. | Skriften er noe tydelig og bruker noen komplette setninger. Regnearket er komplett med noen feil svar. | Regnearket er ufullstendig eller for det meste feil. |
| Bevis på Innsats | Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt. | Arbeid viser noen bevis på innsats. | Arbeid viser lite bevis på noen innsats. |
| Konvensjoner | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er stort sett korrekt. | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er noe riktig. | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er for det meste feil. |
Aktivitetsoversikt
Når vi ber elevene tenke på målene og drømmene deres i livet, får du mange ganger generelle utsagn uten en gjennomførbar plan for å oppnå dem. Å forsterke de spesifikke egenskapene ved å lage SMART-mål vil hjelpe elevene med å danne en disposisjon for å nå sine mål. Etter å ha dekket de forskjellige aspektene ved SMART-mål, vil elevene fylle ut et digitalt regneark for å tydelig forklare hvert trinn mot å nå målet sitt!
| S | Spesifikk |
|---|---|
| M | Målbare |
| EN | Handling |
| R | Realistisk |
| T | Tid |
Mål bør være spesifikke . Eliminering av vage ønskede resultater vil bidra til å fokusere de neste trinnene. Mål bør være målbare . Hvordan vil du vite når målet ditt er nådd? Handling er neste aspekt. Hva må du gjøre for å nå målet ditt. Realistisk er den fjerde delen av et SMART-mål. Er målet ditt gjennomførbart? Til slutt, det siste aspektet er tid . Hvor mye tid trenger du for å nå målet ditt.
Sjekk også ut versjonen av SMART-mål for bedrifter.
Klikk for å finne mange flere regneark for mål . Du kan legge til så mange maler du vil slik at elevene kan gjøre mer enn ett digitalt regneark hvis de blir ferdige tidlig, eller for å differensiere for å møte behovene til alle elevene.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et SMART mål for deg selv og fyll ut hver del av det digitale regnearket for å hjelpe deg med å nå det!
Studentinstruksjoner
- Kom opp med et mål og i "S"-boksen, skriv om ditt spesifikke mål. Husk at det skal være veldig presist og konkret. Tenk på hvem, hva, hvor og når.
- I «M»-boksen for Målbart skriver du hvordan du vil vite at du har nådd målet ditt. Hvordan vil du spore resultatet av fremgangen din?
- I "A"-boksen for handling, skriv om hvordan du vil nå målet ditt, hva er de spesifikke trinnene du vil ta?
- I "R"-boksen for Realistic, forklar hvorfor du tror målet ditt er oppnåelig.
- I "T"-boksen for Tidsorientert skriver du hvor lang tid det vil ta å fullføre målet ditt. Målet bør ha en definert start- og sluttdato.
- Lagre og avslutt når du er ferdig.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 7 Points | Fremvoksende 4 Points | Begynnelse 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Forklaring | Skriften er tydelig og bruker hele setninger. Arbeidsarket er komplett og korrekt. | Skriften er noe tydelig og bruker noen komplette setninger. Regnearket er komplett med noen feil svar. | Regnearket er ufullstendig eller for det meste feil. |
| Bevis på Innsats | Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt. | Arbeid viser noen bevis på innsats. | Arbeid viser lite bevis på noen innsats. |
| Konvensjoner | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er stort sett korrekt. | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er noe riktig. | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er for det meste feil. |
Slik gjør du det med digitale arbeidsark for målsetting
Hvordan legge til rette for en klassediskusjon om elevenes SMART-mål
Oppmuntre elever til å dele sine SMART-mål i små grupper eller med hele klassen. Vis aktiv lytting og still veiledende spørsmål for å fremkalle refleksjon og tilbakemelding.
Veilede elever i å gi positiv, konstruktiv tilbakemelding
Lær elever å bruke setningsstartere som, "Jeg liker hvordan du gjorde målet ditt spesifikt fordi…" eller "Har du tenkt på hvordan du kan måle…?". Fremhev ærlig ros og milde forbedringsforslag.
Vis eksempler på SMART-mål for inspirasjon
Vis noen eksempler på mål på tavlen eller skjermen. Fremhev hva som gjør hvert mål spesifikt, målbart, handlingsorientert, realistisk og tidsbestemt. Dette hjelper elever å visualisere sterke måluttalelser.
Oppmuntre elever til å revidere sine SMART-mål etter diskusjon
Be elever om å gå tilbake og oppdatere arbeidsarkene sine basert på tilbakemeldinger fra jevnaldrende og lærer. Oppmuntre små justeringer for å gjøre målene tydeligere eller mer oppnåelige.
Feire fremgang og sjekk inn regelmessig
Planlegg korte oppfølgingsmøter ukentlig eller månedlig, hvor elever kan dele oppdateringer om målene sine. Feire små suksesser for å øke motivasjon og ansvarlighet.
Ofte stilte spørsmål om digitale arbeidsark for målsetting
Hva er et SMART-mål i klasserommet?
Et SMART-mål i klasserommet er et elevmål som er Spesifikt, Målbart, Handlingsorientert, Realistisk og Tidsbestemt. Denne rammen hjelper elever med å lage klare, oppnåelige planer for sine læringsmål.
Hvordan bruker jeg digitale arbeidsark for målsetting med elever?
For å bruke digitale arbeidsark for målsetting, veileder du elever til å fylle ut hver del av arbeidsarket med SMART-mål-metoden. De bør skissere målet sitt, hvordan de vil måle suksess, trinn for å oppnå det, hvorfor det er realistisk, og en tidsplan for fullføring.
Hva er noen eksempler på elev-SMART-mål?
Eksempler på elev SMART-mål inkluderer: "Lese 5 bøker før semesterets slutt," "Forbedre matematikkkarakteren til B ved neste rapport," eller "Fullføre alle lekser i tide i en måned." Hvert mål er spesifikt, målbart, handlingsorientert, realistisk og tidsbestemt.
Hvorfor er det viktig for elever å sette spesifikke og målbare mål?
Å sette spesifikke og målbare mål hjelper elever med å fokusere innsatsen, følge med på fremgangen, forbli motiverte og oppleve suksess. Det gjør vage intensjoner til handlingsplaner, noe som øker sannsynligheten for å oppnå dem.
Hva er den beste måten å differensiere digitale arbeidsark for målssetting for ulike elever?
Den beste måten å differensiere digitale arbeidsark for målssetting er å tilby flere maler, la elever sette personlige mål, og gi støtte eller scaffolding etter behov. Dette hjelper med å møte alle elevers behov og oppmuntre til meningsfull deltakelse.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Digitale Arbeidsark
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
