Aktivitetsoversikt
I denne aktiviteten skal studentene undersøke forfatterens synspunkt og gjøre slutninger basert på opplysninger fra teksten.
-
Det første eksempelet er når bestefar Joe sier: "Det ticket'll gå til noen ekle lille dyret som ikke fortjener det!" Dette viser forfatterens synspunkt på bortskjemte og egoistiske barn.
-
Det andre eksempelet er når Oompa-Loompas synge, "Augustus Gloop! Augustus Gloop! Den store store grådige nincompoop!" Gjennom sang av Oompa-Loompas, forfatteren deler sin mening grådige barn.
-
Det siste eksempelet er når Willie Wonka sier: "Så jeg må ha et barn jeg vil ha en god fornuftig kjærlig barn, en som jeg kan fortelle alle mine mest dyrebare godteri-making hemmeligheter -.. Mens jeg er fortsatt i live" Forfatteren tror på å belønne de "gode" barn ved å gi Charlie fabrikken.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et storyboard som undersøker forfatterens synspunkt sett gjennom ulike tegn i Charlie og Chocolate Factory .
- Bruk malen levert av læreren din.
- Beskriv tre forskjellige synspunkter som forfatteren injiserer.
- Illustrere en scene for hvert synspunkt.
- Lagre og send inn storyboardet ditt.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 25 Points | Fremvoksende 19 Points | Begynnelse 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Identifiser Synspunktene | Studenten identifiserte alle synspunkter forfatteren brukte i romanen korrekt. | Eleven identifiserte de fleste synspunktene. | Studenten identifiserte ikke det riktige synspunktet, |
| Skriftlige Forklaringer | Tekstbeskrivelser forklarer tydelig synspunktene som ble brukt i romanen og beskrev forskjellene i deres perspektiver. | Tekstbeskrivelser forklarer synspunktene, men kan mangle klarhet. | Tekstbeskrivelser beskriver ikke synspunktene nøyaktig. |
| Storyboard-bilder | Illustrasjoner viser scener tydelig knyttet til det beskrevne synspunktet og perspektivet og bruker visuelle elementer for å vise forskjeller mellom perspektivene. | Illustrasjoner viser scener knyttet til synspunktet og perspektivet som er beskrevet, men kan være forenklede eller mangle detaljer. | Scener beskriver ikke klart synspunktene som brukes i romanen. |
| Innsats og Redigering | Arbeidet er fullstendig, grundig og ryddig. Stavemåte og grammatikk er riktig. | De fleste delene av storyboardet ble i det minste forsøkt, og arbeidet er presentabelt. Teksten inneholder noen feil i stavemåte og/eller grammatikk. | Storyboard er uferdig og/eller uorganisert. Teksten inneholder mange feil i stavemåte og/eller grammatikk. |
Aktivitetsoversikt
I denne aktiviteten skal studentene undersøke forfatterens synspunkt og gjøre slutninger basert på opplysninger fra teksten.
-
Det første eksempelet er når bestefar Joe sier: "Det ticket'll gå til noen ekle lille dyret som ikke fortjener det!" Dette viser forfatterens synspunkt på bortskjemte og egoistiske barn.
-
Det andre eksempelet er når Oompa-Loompas synge, "Augustus Gloop! Augustus Gloop! Den store store grådige nincompoop!" Gjennom sang av Oompa-Loompas, forfatteren deler sin mening grådige barn.
-
Det siste eksempelet er når Willie Wonka sier: "Så jeg må ha et barn jeg vil ha en god fornuftig kjærlig barn, en som jeg kan fortelle alle mine mest dyrebare godteri-making hemmeligheter -.. Mens jeg er fortsatt i live" Forfatteren tror på å belønne de "gode" barn ved å gi Charlie fabrikken.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et storyboard som undersøker forfatterens synspunkt sett gjennom ulike tegn i Charlie og Chocolate Factory .
- Bruk malen levert av læreren din.
- Beskriv tre forskjellige synspunkter som forfatteren injiserer.
- Illustrere en scene for hvert synspunkt.
- Lagre og send inn storyboardet ditt.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 25 Points | Fremvoksende 19 Points | Begynnelse 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Identifiser Synspunktene | Studenten identifiserte alle synspunkter forfatteren brukte i romanen korrekt. | Eleven identifiserte de fleste synspunktene. | Studenten identifiserte ikke det riktige synspunktet, |
| Skriftlige Forklaringer | Tekstbeskrivelser forklarer tydelig synspunktene som ble brukt i romanen og beskrev forskjellene i deres perspektiver. | Tekstbeskrivelser forklarer synspunktene, men kan mangle klarhet. | Tekstbeskrivelser beskriver ikke synspunktene nøyaktig. |
| Storyboard-bilder | Illustrasjoner viser scener tydelig knyttet til det beskrevne synspunktet og perspektivet og bruker visuelle elementer for å vise forskjeller mellom perspektivene. | Illustrasjoner viser scener knyttet til synspunktet og perspektivet som er beskrevet, men kan være forenklede eller mangle detaljer. | Scener beskriver ikke klart synspunktene som brukes i romanen. |
| Innsats og Redigering | Arbeidet er fullstendig, grundig og ryddig. Stavemåte og grammatikk er riktig. | De fleste delene av storyboardet ble i det minste forsøkt, og arbeidet er presentabelt. Teksten inneholder noen feil i stavemåte og/eller grammatikk. | Storyboard er uferdig og/eller uorganisert. Teksten inneholder mange feil i stavemåte og/eller grammatikk. |
Hva du synes om forfatterens holdning i Charlie og sjokoladefabrikken
Inkluder forfatterens holdningsanalyse i en klasse diskusjon
Inviter elever til å dele sine tolkninger av forfatterens holdning ved å bruke bevis fra teksten. Dette utdyper forståelsen og lar elevene se hvordan andre analyserer synspunktet.
Modeler hvordan man identifiserer forfatterens holdning i nye lesestykker
Les et kort utdrag høyt og tenk høyt mens du oppdager ledetråder om forfatterens følelser eller meninger. Å demonstrere denne prosessen hjelper elever å utvikle selvstendige analyseevner.
Bruk setningsstartere for å veilede elevfortolkninger
Gi prompts som ‘Jeg tror forfatteren føler… fordi…’ eller ‘Forfatteren viser sin holdning når…’. Disse verktøyene støtter kritisk tenkning og alle elever.
Koble forfatterens holdning til elevenes egne erfaringer
Be elevene relatere forfatterens perspektiv til situasjoner fra deres eget liv. Dette gjør litterær analyse mer meningsfull og minneverdig.
Ofte stilte spørsmål om forfatterens holdning i Charlie og sjokoladefabrikken
Hva er forfatterens holdning i Charlie og sjokoladefabrikken?
Forfatterens holdning i Charlie og sjokoladefabrikken er kritisk til grådighet og egoistisk oppførsel, men støttende for vennlighet og ærlighet. Roald Dahl bruker karakterer og deres handlinger for å vise at gode, fornuftige barn blir belønnet, mens bortskjemte eller grådige barn møter konsekvenser.
Hvordan kan jeg undervise elever om perspektiv ved hjelp av Charlie og sjokoladefabrikken?
For å undervise i perspektiv, la elevene identifisere sitater fra forskjellige karakterer og diskutere hva disse avslører om forfatterens meninger. Bruk aktiviteter som å lage storyboards eller illustrere scener for å hjelpe elever analysere og visualisere forfatterens perspektiv slik det kommer fram i historien.
Hva er noen eksempler på forfatterens syn på barn i boka?
Eksempler inkluderer Bestefar Joes kommentar om ufortjente barn, oompa-loompa-sangen som kritiserer grådighet, og Willy Wonka som uttrykker sitt ønske om å belønne et snilt og kjærlig barn. Disse øyeblikkene viser forfatterens verdier når det gjelder oppførsel og karakter.
Hvorfor belønner Roald Dahl Charlie i historien?
Roald Dahl belønner Charlie fordi han representerer godhet, ydmykhet og kjærlighet. Ved å gjøre Charlie til arving til fabrikken, understreker forfatteren at positive egenskaper verdsettes og til slutt belønnes framfor egoisme eller grådighet.
Hva er en enkel aktivitet i klasserommet for å undervise forfatterens holdning i litteraturen?
En enkel aktivitet er å la elevene bruke en mal til å identifisere og illustrere tre eksempler som viser forfatterens synspunkt i historien. De kan beskrive hvert eksempel og lage en tilsvarende scene, noe som hjelper dem å koble tekstdetaljer til forfatterens holdning.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Charlie og Sjokoladefabrikken
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
