Aktivitetsoversikt
Storyboarding er en utmerket måte å fokusere på typer litterære konflikter.
Har elevene lage storyboards som viser ulike typer konflikter styrker analytisk tenkning om litterære begreper. Har elevene velge eksempler på interne og eksterne konflikter og skildre dem ved hjelp av dreieboken skaperen. I dreieboken, bør et eksempel på hver konflikt visuelt representert, sammen med en forklaring av scenen og hvordan konflikten er løst.
Cay indre og ytre konflikter
| intern konflikt | ekstern Konflikt |
|---|---|
| På grunn av sine raseforskjeller, sliter Phillip å akseptere Timothy som en likeverdig. Han ser Timothy negativt, men trenger ham til å overleve. Til slutt, er denne konflikten løst når Phillip ber Timoteus å være hans venn. | Phillip kommer i konflikt med Timothy mange ganger. Under sitt siste store konflikten, fornærmer Phillip Timothy og Timothy svarer ved slapping ham. Deres konflikter løses når Phillip innser Timothy prøver å hjelpe ham, og de to blir venner. |
| Phillip sliter med å akseptere hans blindhet. Når han først mister synet, han er sint og redd. Han vipper ut på Timothy og gråter når han er alene. Han nekter å gjøre mye av noe, selv om hans holdning kan skade hans sjanse til å overleve. Dette problemet er løst når Phillip bestemmer seg for å arbeide for å overvinne sine begrensninger og aksepterer Timothy overlevelse trening. | Når Phillip blir bitt av en ål, opplever han en ekstern konflikt. Han løser konflikten ved å bestemme seg for aldri mer å dykke for langosta i det hullet. |
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
student Instruksjoner
Lag et storyboard som viser litterære konflikten i The Cay.
- Klikk på "Bruk denne malen" fra oppdraget.
- Identifisere konflikter i The Cay.
- Kategorisere hver konflikt som intern eller ekstern.
- Illustrere konflikter i cellene, ved hjelp av figurer fra historien.
- Skriv en kort beskrivelse av konflikten under cellen.
- Lagre og sende oppdraget. Sørg for å bruke rullegardinmenyen for å lagre den under oppdraget tittelen.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Konflikt Identifikasjon | Student identifiserer konflikter som anvist og etiketter dem nøyaktig i deres riktige kategorier. | Student misidentifies en konflikt eller har den i feil kategori. | Student misidentifies to eller flere konflikter eller inkluderer dem i feil kategorier. |
| Konflikt Forklaring | Dreieboken teksten beskriver konkret eksempel avbildet, ikke bare et generelt problem. Teksten forklarer tydelig hvordan eksempelet gjenspeiler den spesielle type konflikt. | Dreieboken tekst beskriver den spesifikke eksempel som er vist, men kan mangle klarhet. Tekst kan mislykkes i å fullt ut forklare hvordan eksempelet gjenspeiler den spesielle type konflikt. | Storyboard mangler tekst eller inneholder bare delvis og / eller unøyaktig informasjon. |
| Storyboard Bilde og Innsats | Student viser tydelig forsøk på å formidle innstillingen, tegn og spesifikk scene av boken. Scenen er klart identifiserbar basert på den grafiske fremstillingen. | Student forsøker å formidle innstillingen, tegn, og bestemt scene ved bruk av grafikk, men skildringen kan være forvirrende, uordnede, eller mangler noen detaljer. | Student ikke klart formidle innstillingen, tegn og scene. |
| Stavekontroll og Grammatikk | Student bruker eksemplarisk rettskrivning og grammatikk. Det er ingen feil. | Student gjør ett eller to mindre feil i staving og grammatikk. | Student gjør flere feil i staving og grammatikk. |
Aktivitetsoversikt
Storyboarding er en utmerket måte å fokusere på typer litterære konflikter.
Har elevene lage storyboards som viser ulike typer konflikter styrker analytisk tenkning om litterære begreper. Har elevene velge eksempler på interne og eksterne konflikter og skildre dem ved hjelp av dreieboken skaperen. I dreieboken, bør et eksempel på hver konflikt visuelt representert, sammen med en forklaring av scenen og hvordan konflikten er løst.
Cay indre og ytre konflikter
| intern konflikt | ekstern Konflikt |
|---|---|
| På grunn av sine raseforskjeller, sliter Phillip å akseptere Timothy som en likeverdig. Han ser Timothy negativt, men trenger ham til å overleve. Til slutt, er denne konflikten løst når Phillip ber Timoteus å være hans venn. | Phillip kommer i konflikt med Timothy mange ganger. Under sitt siste store konflikten, fornærmer Phillip Timothy og Timothy svarer ved slapping ham. Deres konflikter løses når Phillip innser Timothy prøver å hjelpe ham, og de to blir venner. |
| Phillip sliter med å akseptere hans blindhet. Når han først mister synet, han er sint og redd. Han vipper ut på Timothy og gråter når han er alene. Han nekter å gjøre mye av noe, selv om hans holdning kan skade hans sjanse til å overleve. Dette problemet er løst når Phillip bestemmer seg for å arbeide for å overvinne sine begrensninger og aksepterer Timothy overlevelse trening. | Når Phillip blir bitt av en ål, opplever han en ekstern konflikt. Han løser konflikten ved å bestemme seg for aldri mer å dykke for langosta i det hullet. |
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
student Instruksjoner
Lag et storyboard som viser litterære konflikten i The Cay.
- Klikk på "Bruk denne malen" fra oppdraget.
- Identifisere konflikter i The Cay.
- Kategorisere hver konflikt som intern eller ekstern.
- Illustrere konflikter i cellene, ved hjelp av figurer fra historien.
- Skriv en kort beskrivelse av konflikten under cellen.
- Lagre og sende oppdraget. Sørg for å bruke rullegardinmenyen for å lagre den under oppdraget tittelen.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Konflikt Identifikasjon | Student identifiserer konflikter som anvist og etiketter dem nøyaktig i deres riktige kategorier. | Student misidentifies en konflikt eller har den i feil kategori. | Student misidentifies to eller flere konflikter eller inkluderer dem i feil kategorier. |
| Konflikt Forklaring | Dreieboken teksten beskriver konkret eksempel avbildet, ikke bare et generelt problem. Teksten forklarer tydelig hvordan eksempelet gjenspeiler den spesielle type konflikt. | Dreieboken tekst beskriver den spesifikke eksempel som er vist, men kan mangle klarhet. Tekst kan mislykkes i å fullt ut forklare hvordan eksempelet gjenspeiler den spesielle type konflikt. | Storyboard mangler tekst eller inneholder bare delvis og / eller unøyaktig informasjon. |
| Storyboard Bilde og Innsats | Student viser tydelig forsøk på å formidle innstillingen, tegn og spesifikk scene av boken. Scenen er klart identifiserbar basert på den grafiske fremstillingen. | Student forsøker å formidle innstillingen, tegn, og bestemt scene ved bruk av grafikk, men skildringen kan være forvirrende, uordnede, eller mangler noen detaljer. | Student ikke klart formidle innstillingen, tegn og scene. |
| Stavekontroll og Grammatikk | Student bruker eksemplarisk rettskrivning og grammatikk. Det er ingen feil. | Student gjør ett eller to mindre feil i staving og grammatikk. | Student gjør flere feil i staving og grammatikk. |
Hvordan gjøre det med litterær konflikt i The Cay
Organiser en klassediskusjon om litterær konflikt
Oppmuntre elever til å dele sine tanker om interne og eksterne konflikter i The Cay. Dette fremmer kritisk tenkning og hjelper elever å forstå konfliktens innvirkning på karakterutvikling.
Forbered åpne spørsmål for elevrefleksjon
Still spørsmål som, "Hvordan endret Phillips holdning seg gjennom historien?" eller "Hvorfor er både interne og eksterne konflikter viktige i litteraturen?" Disse spørsmålene fremmer dypere diskusjon og personlige koblinger til teksten.
Tildel roller for liten gruppeanalyse
Del klassen inn i små grupper og tildel hver gruppe en spesifikk konflikt fra romanen til å analysere. Dette oppmuntrer til samarbeid og sikrer at alle elever deltar i aktiviteten.
Veiled elever til å presentere sine funn
La hver gruppe dele sin analyse med klassen. Denne praksisen bygger kommunikasjonsferdigheter og hjelper elever å lære av hverandres perspektiver.
Avslutt med en rask skrive- og refleksjonsøkt
Be elever skrive et kort avsnitt om hva de har lært om litterær konflikt i The Cay. Dette styrker forståelsen og gir innsikt i deres læringsprosess.
Ofte stilte spørsmål om litterær konflikt i The Cay
Hva er eksempler på interne og eksterne konflikter i The Cay?
Interne konflikter i The Cay inkluderer Phillips kamp for å akseptere Timothy og håndtere sin blindhet. Eksterne konflikter involverer krangler mellom Phillip og Timothy og utfordringer som ålebitt. Disse konfliktene driver karakterutvikling og historieløsning.
Hvordan kan jeg undervise i litterære konflikter ved hjelp av The Cay?
Du kan la elever identifisere og kategorisere konflikter fra The Cay som interne eller eksterne, og deretter bruke storyboards for å illustrere og forklare hver konflikt. Denne visuelle aktiviteten styrker analytisk tenkning rundt litterære konsepter.
Hva er den beste måten å lage en story-board for konflikter i The Cay?
Den beste måten er å velge nøkkelscener som viser konflikt, merke hver som intern eller ekstern, visuelt representere karakterene og situasjonen, og legge til en kort beskrivelse som forklarer konflikten og dens løsning.
Hvorfor er det viktig for elever å identifisere både interne og eksterne konflikter i litteraturen?
Å identifisere begge typer hjelper elever å forstå karaktermotivasjon og historieutvikling, noe som fremmer dypere forståelse og kritisk tenkning om teksten.
Hva er noen raske leksjonsideer for å undervise om konflikt i The Cay for ungdomsskoleelever?
Prøv aktiviteter som storyboarding av konflikt-scener, gruppediskusjoner eller å la elever rollespille konflikter fra The Cay. Disse tilnærmingene engasjerer ulike læringsstiler og gjør konseptet minneverdig.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Cay
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
