Aktivitetsoversikt
Ved hjelp av en tidslinjeoppsett vil studentene forske på et av landemerkets øyeblikk for Civil Rights Movement . Snarere enn å ha studenter til å lage en tidslinje som fokuserer på hele bevegelsen, blir elevene oppfordret til å fokusere på en stor begivenhet i bevegelsen. Denne aktiviteten kan brukes som en summativ gjennomgang av enheten, eller en oppgave som hjelper studentene å lære og lære hverandre om funnene deres. Lærere kan tildele arrangementer til elevene eller gi dem muligheten til å velge sitt eget arrangement. For å hjelpe studentene med å bestemme hvilken hendelse de skal velge, kan det være nyttig å kategorisere hver hendelse etter innvirkningen eller resultatet den hadde (f.eks. Utdanningsmuligheter, stemmerett, ansettelsesrett osv.).
Studentene kan velge å illustrere følgende hendelser (blant andre):
- Mars på Washington
- Montgomery Bus Boycott
- Mord på Emmitt Till
- Rosa Parks nekter å gi fra seg setet
- Little Rock Nine
- Civil Rights Act (1957/1964)
- Blodig søndag
- Attentat mot Martin Luther King Jr.
- Attentat mot JFK
- Lov om bolig
- Brown vs Board of Education
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag en tidslinje som beskriver de viktigste begivenhetene frem til og under Civil Rights Movement.
- Klikk på "Start oppdrag".
- Legg til celler i tidslinjen etter behov.
- Liste ut hver av hendelsene i rekkefølge.
- Beskriv hendelsene i beskrivelsesboksene.
- Lag et bilde i hver celle som viser hendelsene, ved å bruke passende scener, tegn og elementer.
- Lagre storyboard og send det til oppgaven.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 33 Points | Emerging 25 Points | Begynnelse 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Hendelser og Datoer | Hendelsene som er valgt for tidslinjen er signifikante og viktige for den generelle forståelsen av tidsperioden. Datoene som er oppgitt er riktige. | De fleste hendelsene valgt for tidslinjen er signifikante og viktige for den generelle forståelsen av tidsperioden. De fleste av de oppgitte datoene er riktige. | Noen av hendelsene valgt for tidslinjen er signifikante. Det kan være manglende hendelser eller hendelser som er irrelevante. For mange datoer kan være feil. |
| Forklaringer / Beskrivelser | Forklaringene eller beskrivelsene som er gitt for hver hendelse, er nøyaktige og gir innsikt i betydningen av hendelsene. | Forklaringene eller beskrivelsene for hvert arrangement er for det meste nøyaktige og forsøker å gi innsikt i betydningen av hendelsene. | Det er flere tydelige unøyaktigheter i forklaringene eller beskrivelsene av hendelsene. Det kan være liten eller ingen innsikt i betydningen av hendelsene, eller den oppgitte informasjonen kan være for begrenset eller mangler. |
| Engelske Konvensjoner | Det er 0-2 feil i stavemåte, grammatikk og mekanikk. | Det er 3-4 feil i stavemåte, grammatikk og mekanikk. | Det er 5 eller flere feil i stavemåte, grammatikk og mekanikk. |
Aktivitetsoversikt
Ved hjelp av en tidslinjeoppsett vil studentene forske på et av landemerkets øyeblikk for Civil Rights Movement . Snarere enn å ha studenter til å lage en tidslinje som fokuserer på hele bevegelsen, blir elevene oppfordret til å fokusere på en stor begivenhet i bevegelsen. Denne aktiviteten kan brukes som en summativ gjennomgang av enheten, eller en oppgave som hjelper studentene å lære og lære hverandre om funnene deres. Lærere kan tildele arrangementer til elevene eller gi dem muligheten til å velge sitt eget arrangement. For å hjelpe studentene med å bestemme hvilken hendelse de skal velge, kan det være nyttig å kategorisere hver hendelse etter innvirkningen eller resultatet den hadde (f.eks. Utdanningsmuligheter, stemmerett, ansettelsesrett osv.).
Studentene kan velge å illustrere følgende hendelser (blant andre):
- Mars på Washington
- Montgomery Bus Boycott
- Mord på Emmitt Till
- Rosa Parks nekter å gi fra seg setet
- Little Rock Nine
- Civil Rights Act (1957/1964)
- Blodig søndag
- Attentat mot Martin Luther King Jr.
- Attentat mot JFK
- Lov om bolig
- Brown vs Board of Education
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag en tidslinje som beskriver de viktigste begivenhetene frem til og under Civil Rights Movement.
- Klikk på "Start oppdrag".
- Legg til celler i tidslinjen etter behov.
- Liste ut hver av hendelsene i rekkefølge.
- Beskriv hendelsene i beskrivelsesboksene.
- Lag et bilde i hver celle som viser hendelsene, ved å bruke passende scener, tegn og elementer.
- Lagre storyboard og send det til oppgaven.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 33 Points | Emerging 25 Points | Begynnelse 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Hendelser og Datoer | Hendelsene som er valgt for tidslinjen er signifikante og viktige for den generelle forståelsen av tidsperioden. Datoene som er oppgitt er riktige. | De fleste hendelsene valgt for tidslinjen er signifikante og viktige for den generelle forståelsen av tidsperioden. De fleste av de oppgitte datoene er riktige. | Noen av hendelsene valgt for tidslinjen er signifikante. Det kan være manglende hendelser eller hendelser som er irrelevante. For mange datoer kan være feil. |
| Forklaringer / Beskrivelser | Forklaringene eller beskrivelsene som er gitt for hver hendelse, er nøyaktige og gir innsikt i betydningen av hendelsene. | Forklaringene eller beskrivelsene for hvert arrangement er for det meste nøyaktige og forsøker å gi innsikt i betydningen av hendelsene. | Det er flere tydelige unøyaktigheter i forklaringene eller beskrivelsene av hendelsene. Det kan være liten eller ingen innsikt i betydningen av hendelsene, eller den oppgitte informasjonen kan være for begrenset eller mangler. |
| Engelske Konvensjoner | Det er 0-2 feil i stavemåte, grammatikk og mekanikk. | Det er 3-4 feil i stavemåte, grammatikk og mekanikk. | Det er 5 eller flere feil i stavemåte, grammatikk og mekanikk. |
Slik gjør du om The History Of A Moment: The Civil Rights Era
Organiser elevpresentasjoner for å vise Civil Rights-tidslinjeprosjekter
Planlegg en klassesession hvor elever presenterer sine tidslinjer for jevnaldrende. Dette gir hver elev sjansen til å dele sin forskning og lære av andres funn.
Sett klare retningslinjer for presentasjoner
Gi en enkel vurderingsskjema med tidsbegrensninger, krav til punkter å dekke, og forventninger til visuelle hjelpemidler. Klare forventninger hjelper elever å forberede seg selvsikkert og holde fokus.
Oppmuntre til aktiv lytting og notatteknikk
Be elever om å notere en ny fakta eller spørsmål under hver peer-presentasjon. Dette holder alle engasjerte og fremmer meningsfull klassediskusjon i etterkant.
Legg til rette for en refleksjonsdiskusjon etter alle presentasjoner
Lede en klasseprat om de mest overraskende eller betydningsfulle øyeblikkene de har lært. Dette hjelper med å utdype forståelsen og knytte hendelsene til bredere Civil Rights-temaer.
Feire elevinnsats og læring
Annerkjenne hver elevs arbeid med positiv tilbakemelding, sertifikater eller en klasseutstilling. Anerkjennelse styrker selvtilliten og verdsetter hver elevs bidrag.
Ofte stilte spørsmål om Et øyeblikks historie: Borgerrettighetstiden
Hva er en enkel måte å lære om Civil Rights Movement ved hjelp av tidslinjer?
En enkel tilnærming er å la elever undersøke og illustrere en enkelt milepæl fra Civil Rights Movement på en tidslinje, beskrive hendelsen, dens påvirkning, og legge til bilder for å visualisere øyeblikket. Denne metoden hjelper elever med å fokusere dypt og dele sine funn med klassekamerater.
Hvordan kan elever lage en tidslinje over en hendelse i Civil Rights Movement?
Elever kan velge eller bli tildelt en større Civil Rights-hendelse, og bruke et digitalt verktøy eller papir for å legge ut viktige øyeblikk før, under og etter hendelsen. De bør inkludere beskrivelser og illustrasjoner for hvert steg på tidslinjen.
Hvilke viktige hendelser i Civil Rights Movement kan elever undersøke for et tidslinjeprosjekt?
Viktige hendelser inkluderer March on Washington, Montgomery Bus Boycott, Little Rock Nine, Brown v. Board of Education, Rosa Parks' protest og Civil Rights Act. Elever kan også utforske Bloody Sunday, mordet på Martin Luther King Jr., og mer.
Hvorfor er det effektivt for elever å fokusere på én hendelse i stedet for hele Civil Rights Movement?
Fokusering på en enkelt hendelse gjør at elever kan dypdykke i dens årsaker, resultater og betydning, og gjør læringen mer håndterbar og meningsfull. Det oppmuntrer også elever til å lære av hverandre om ulike hendelser.
Hvordan kan lærere hjelpe elever med å velge hvilken Civil Rights-hendelse de skal studere for sin tidslinje?
Lærere kan kategorisere hendelser etter deres påvirkning—som utdanningsmuligheter, stemmerett eller arbeidsrettigheter—for å veilede elever i å velge et emne som interesserer dem eller oppfyller spesifikke læringsmål.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Borgerrettighetsbevegelsen
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
