Aktivitetsoversikt
I denne aktiviteten skal studentene gis et spørsmål eller be å besvare ved hjelp av tekstlig bevis. Meldingen her er: “Hvor er artikkelen både underholdende og informativ?”
underhold~~POS=TRUNC
- “Tenk deg denne scenen: Du sitter ved skrivebordet lykkelig lesing Explorer magazine.”
- “Er din hornhinne super sterk? Nei!"
- “Spille dag på et teater i øyet: Explorer magasin!”
Informativ
- “Som lyset passerer gjennom hornhinnen, bremser det ned. Det gjør det lett forandre retning, eller bend “.
- “Bildet vises på netthinnen på baksiden av øyeeplet.”
- “Bildet er opp-ned. Heldigvis, knipser hjernen bildet riktig side opp.”
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
student Instruksjoner
Lag en dreiebok for å planlegge ditt svar på spørsmålet ved hjelp av minst tre eksempler.
- Tenk på spørsmålet: "Hvor er artikkelen både underholdende og informativ?"
- Tenk på eksempler fra teksten som støtter begge sider.
- Skriv inn teksten bevis i beskrivelsen bokser. Omskrive eller siterer direkte fra teksten.
- Illustrere hver eksempel ved hjelp av scener, karakterer, elementer, etc.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Støtte fra tekst | Eksempler valgt full støtte svaret på spørsmålet. | Noen av eksemplene svare på spørsmålet riktig, men ikke alle. | De fleste av eksemplene støtter ikke svaret på spørsmålet. |
| Sitat / Tekst | Bevis fremskaffet fra teksten er riktig sitert eller omskrevet. | Det er noen mindre feil i sitatet / beskrivelse fra tekst. | Sitat eller parafrase er ufullstendig eller forvirrende. |
| Illustrasjon av Eksemplene | Ideer er godt organisert. Bildene viser tydelig eksemplene i teksten. | Ideer er organisert. De fleste bildene bidra til å vise eksempler fra teksten. | Ideer er ikke godt organisert. Bildene er vanskelig å forstå. |
Aktivitetsoversikt
I denne aktiviteten skal studentene gis et spørsmål eller be å besvare ved hjelp av tekstlig bevis. Meldingen her er: “Hvor er artikkelen både underholdende og informativ?”
underhold~~POS=TRUNC
- “Tenk deg denne scenen: Du sitter ved skrivebordet lykkelig lesing Explorer magazine.”
- “Er din hornhinne super sterk? Nei!"
- “Spille dag på et teater i øyet: Explorer magasin!”
Informativ
- “Som lyset passerer gjennom hornhinnen, bremser det ned. Det gjør det lett forandre retning, eller bend “.
- “Bildet vises på netthinnen på baksiden av øyeeplet.”
- “Bildet er opp-ned. Heldigvis, knipser hjernen bildet riktig side opp.”
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
student Instruksjoner
Lag en dreiebok for å planlegge ditt svar på spørsmålet ved hjelp av minst tre eksempler.
- Tenk på spørsmålet: "Hvor er artikkelen både underholdende og informativ?"
- Tenk på eksempler fra teksten som støtter begge sider.
- Skriv inn teksten bevis i beskrivelsen bokser. Omskrive eller siterer direkte fra teksten.
- Illustrere hver eksempel ved hjelp av scener, karakterer, elementer, etc.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Støtte fra tekst | Eksempler valgt full støtte svaret på spørsmålet. | Noen av eksemplene svare på spørsmålet riktig, men ikke alle. | De fleste av eksemplene støtter ikke svaret på spørsmålet. |
| Sitat / Tekst | Bevis fremskaffet fra teksten er riktig sitert eller omskrevet. | Det er noen mindre feil i sitatet / beskrivelse fra tekst. | Sitat eller parafrase er ufullstendig eller forvirrende. |
| Illustrasjon av Eksemplene | Ideer er godt organisert. Bildene viser tydelig eksemplene i teksten. | Ideer er organisert. De fleste bildene bidra til å vise eksempler fra teksten. | Ideer er ikke godt organisert. Bildene er vanskelig å forstå. |
Slik gjør du det med tekstbevis
Organiser elevsvar for sterkere tekstbevis
Gruppér lignende eksempler sammen for å hjelpe elever å se mønstre i hvordan teksten underholder og informerer. Bruk fargede klistrelapper eller digitale sorteringsverktøy for å gjøre denne aktiviteten interaktiv og visuell, slik at elever kan sammenligne og kontrastere ideer lett.
Modellere sitering av tekstbevis med setningsstartere
Vis elever hvordan de kan begynne sine svar med fraser som, "I henhold til teksten..." eller "Forfatteren sier..." Demonstrere disse starterne hjelper elever å forankre svarene sine i teksten og bygger akademiske språkkunnskaper.
Oppmuntre til peer review av storyboard-svar
Par opp elever slik at de kan sjekke hverandres storyboards for tydelige bevis og korrekt parafrasering. Peer review gir elever mulighet til å lære av hverandre og styrker evnen til å bruke tekstbevis effektivt.
Integrer raske skisser for å øke forståelsen
Inviter elever til å tegne enkle bilder som representerer hvert bevis de velger. Visuelle elementer hjelper med å gjøre abstrakte ideer konkrete og støtter forståelsen for alle elever, spesielt visuelle tenkere.
Bruk ankerplancher for tekstbevisstrategier
Lag en klasses ankerplancher som lister opp måter å finne og bruke tekstbevis på. Referer til denne plancheren under leksjoner slik at elever har løpende støtte når de svarer på spørsmål med bevis fra teksten.
Ofte stilte spørsmål om tekstbevis
Hva er en tekstbevisaktivitet for 4. og 5. trinn?
En tekstbevisaktivitet for 4. og 5. trinn er en øvelse der elever svarer på et spørsmål eller en oppgave ved å bruke spesifikke eksempler eller sitater fra en lesepassasje for å støtte sine ideer, noe som hjelper dem med å utvikle leseferdigheter og kritisk tenkning.
Hvordan kan elever bruke tekstbevis for å vise at en artikkel både er underholdende og informativ?
Elever kan bruke tekstbevis ved å velge passasjer som er morsomme eller fantasifulle (underholdende) og passasjer som forklarer fakta eller konsepter (informative), og deretter forklare hvordan hver støtter artikkelens doble formål.
Hva er eksempler på underholdende og informative tekstbevis fra 'Seeing Eye to Eye'?
Underholdende eksempler inkluderer setninger som “Er hornhinnen din supersterk? Nei!” og “Leker i dag på et teater i øyet ditt: Explorer-magasin!”. Informative eksempler er “Når lys passerer gjennom hornhinnen, bremser det. Det gjør at lyset endrer retning eller bøyer seg.” og “Bildet er opp ned. Heldigvis snur hjernen din bildet riktig vei.”
Hva er en storyboard i en tekstbevis-klasse?
En storyboard i en tekstbevis-klasse er et planleggingsverktøy der elever organiserer sine ideer og støttende eksempler visuelt, ved å bruke bokser eller rammer for å kartlegge sitater, parafraser og tilhørende illustrasjoner for hvert bevis.
Hvordan kan jeg hjelpe elever med å parafrasere eller sitere tekstbevis effektivt?
Oppmuntre elever til å parafrasere ved å sette forfatterens ideer i egne ord, eller sitere ved å kopiere nøyaktige uttrykk med anførselstegn, og sørg for at hvert eksempel tydelig støtter deres svar på oppgaven.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Å se øye til øye
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
