Aktivitetsoversikt
I denne aktiviteten skal elevene finne forholdet mellom deler av teksten eller årsaken forfatteren inkluderte en bestemt del. I dette eksempelet, svarer elevene, “Hvorfor gjorde forfatteren inkluderer åpningen seks avsnitt?”
Mulige svar er:
- å vise at et dyr øye fungerer på samme måte som et menneske øye
- for å beskrive hvordan øyet er nyttig i overlevelse
- å fange leserens oppmerksomhet i å innføre emnet
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write "Why Did the Author Include the Opening Six Paragraphs?" in the heading.
- In the descriptions, explain three reasons why the author included the opening six paragraphs.
- Add illustrations for each description.
- Save and Exit
Leksjon Plan Reference
Aktivitetsoversikt
I denne aktiviteten skal elevene finne forholdet mellom deler av teksten eller årsaken forfatteren inkluderte en bestemt del. I dette eksempelet, svarer elevene, “Hvorfor gjorde forfatteren inkluderer åpningen seks avsnitt?”
Mulige svar er:
- å vise at et dyr øye fungerer på samme måte som et menneske øye
- for å beskrive hvordan øyet er nyttig i overlevelse
- å fange leserens oppmerksomhet i å innføre emnet
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write "Why Did the Author Include the Opening Six Paragraphs?" in the heading.
- In the descriptions, explain three reasons why the author included the opening six paragraphs.
- Add illustrations for each description.
- Save and Exit
Leksjon Plan Reference
Slik ser du ansikt til ansikt – forholdet mellom avsnitt
Planlegg en samarbeidende paragraf- og forholdsdiskusjon
Inviter elever til å jobbe i små grupper for å diskutere hvordan ulike avsnitt henger sammen eller bygger på hverandre i en tekst. Dette oppmuntrer til meningsfull samtale og hjelper elever med å øve på å identifisere forhold mellom seksjoner.
Modellér å tenke høyt om avsnittsforbindelser
Les et kort avsnitt høyt og verbaliser tankegangen din mens du forklarer hvorfor ett avsnitt følger etter det andre. Dette demonstrerer for elever hvordan man kan se etter forfattervalg og forhold mellom ideer.
Bruk fargekoding for å fremheve forhold
Tildel en farge til hver type forhold (som årsak/effekt, sammenligning/motsetning, eksempel, osv.) og la elever fremheve avsnitt i samsvar med dette. Denne visuelle strategien gjør det lettere for elever å oppdage mønstre og koblinger.
Lag anker-diagrammer for overgangsord mellom avsnitt
Arbeid med elever for å liste og vise vanlige overgangsord, som forfattere bruker for å indikere forhold (som 'fordi', 'for eksempel', 'imidlertid'). Referer til disse diagrammene under leseaktiviteter for å styrke læringen.
Gi raske skriveoppgaver om hvordan avsnitt relaterer til hverandre
Gi elever en kort tekst og be dem skrive én eller to setninger som forklarer hvordan hvert avsnitt kobles til det neste. Denne raske aktiviteten bygger analytiske ferdigheter og selvtillit i å identifisere tekstrukturer.
Ofte stilte spørsmål om å se øye til øye - forholdet mellom avsnitt
Hvordan kan jeg hjelpe elever å forstå forholdet mellom avsnitt i en tekst?
For å hjelpe elever å forstå forholdet mellom avsnitt, oppfordre dem til å identifisere hvordan hver seksjon henger sammen med hovedideen, støtter detaljer eller overganger til ny informasjon. Grafiske organisatorer som et edderkoppkart kan gjøre disse koblingene tydelige.
Hva er formålet med de seks innledende avsnittene i 'Seeing Eye to Eye'?
De seks innledende avsnittene i 'Seeing Eye to Eye' er inkludert for å vise at dyre- og menneskets øyne fungerer på lignende måte, beskrive hvordan øyne hjelper med overlevelse, og fange leserens oppmerksomhet i starten av temaet.
Hva er et edderkoppkart, og hvordan kan det brukes i leseaktiviteter?
Et edderkoppkart er en grafisk organiserer som visuelt viser hovedideen i midten med støttende punkter som grener ut. Det er nyttig i leseaktiviteter for å hjelpe elever å organisere og forklare nøkkelbegreper fra en tekst.
Hvilke effektive metoder finnes for å lære elever å analysere hvorfor en forfatter inkluderte en bestemt sekjon?
Effektive strategier inkluderer å stille veiledende spørsmål (som “Hvorfor skrev forfatteren dette avsnittet?”), modellere tankeganger høyt, og bruke verktøy som edderkoppkart for å hjelpe elever å organisere sine tanker og forklaringer.
Hvordan kan lærere lage raske leseforståelses-leksjoner for 4.-5. klasse ved bruk av 'Seeing Eye to Eye'?
Lærere kan lage raske leksjoner ved å fokusere på en spesifikk ferdighet, som å identifisere avsnittsrelasjoner, gi tydelige instruksjoner, bruke grafiske organisatorer og oppmuntre elever til å illustrere sine ideer for bedre forståelse.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Å se øye til øye
- Eye • wwarby • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- In search of the Maltese Falcon #14- Bald Eagle, Malta Falconry Centre • foxypar4 • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Innocent eyes • Pai Shih • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Reading • Wiertz Sébastien • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Sea Eagle with no Fish! • Wildlife Boy1 • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Tim.jpg • mark.pattersonII • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Attester

"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer

"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning

«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office