Overzicht van Activiteiten
The Fierce 44: Black Americans Who Shook Up The World
Dit boek kan ofwel een hele klas zijn die gedurende een paar dagen of een week wordt voorgelezen, of kan worden toegewezen als een individuele leesopdracht. Nadat de tekst klassikaal is gelezen en besproken, kiezen de leerlingen ten minste één Afro-Amerikaan uit het boek en maken ze een spinkaart van 3-5 cellen waarin die persoon wordt gemarkeerd. Docenten kunnen differentiëren door de studenten deze individuen verder te laten onderzoeken, of door een kaart te maken met alleen de informatie in de tekst. Als alternatief kunnen docenten de leerlingen toestaan 3-5 personen te kiezen, en een korte samenvatting en een afbeelding over hen opnemen in elk van de cellen (zie voorbeeld).
Voorbeeldnamen uit de tekst
- Muhammad Ali
- Simone Biles
- Barack Obama
- Frederick Douglass
- Aretha Franklin
- Jesse Owens
- Harriet Tubman
- Martin Luther King jr.
- Michael Jordan
- Jay-Z
- Stevie Wonder
- Thurgood Marshall
- Jackie Robinson
- Quincy Jones
- Oprah Winfrey
- Sidney Poitier
- Duke Ellington
- Katherine Johnson
- Ida B. Wells
- Jimi Hendrix
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doelstelling: Maak een spinnenkaart over een Afro-Amerikaanse persoon die voor hen interessant is uit het boek The Fierce 44: Black Americans Who Shook Up the World.
Instructies voor studenten:
- Kies een persoon.
- Gebruik schoolhulpmiddelen, doe onderzoek en leer meer over de door jou gekozen persoon, of gebruik de informatie uit het boek.
- Maak een spinkaart met 3-5 cellen die laat zien wat je over die persoon hebt geleerd. Enkele ideeën voor informatie: geboortedatum en -plaats, gezin en opleiding, en belangrijke prestaties.
- Bespaar vaak!
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Vaardig | Opkomend | Moet Worden Verbeterd | |
|---|---|---|---|
| Beschrijving | De beschrijvingen bevatten ten minste vier belangrijke feiten over de beroemde of historische figuur. | De beschrijvingen bevatten minder dan vier belangrijke feiten of ze bevatten informatie die niet relevant is voor de beroemde of historische figuur. | De beschrijvingen zijn onvolledig en bevatten geen belangrijke informatie over de beroemde of historische figuur. |
| Artistieke Afbeeldingen | De kunst die is gekozen om de scènes, personages en items weer te geven die passen bij de beroemde of historische figuur. Ze versterken de poster door belangrijke feiten over de figuur te symboliseren of te illustreren. Er wordt tijd en zorg besteed om ervoor te zorgen dat de scènes netjes, opvallend en creatief zijn. | De kunst die is gekozen om de scènes, personages en items weer te geven, is meestal nauwkeurig, maar er kunnen enkele vrijheden worden genomen die de aandacht afleiden van de opdracht. Scèneconstructies zijn netjes en voldoen aan de basisverwachtingen. | De kunst die is gekozen om de scènes, personages en items weer te geven, is te beperkt of onvolledig. |
| Engelse Conventies | Ideeën zijn georganiseerd. Er zijn weinig of geen grammaticale, mechanische of spelfouten. | Ideeën zijn meestal georganiseerd. Er zijn enkele grammaticale, mechanische of spelfouten. | Storyboard-tekst is moeilijk te begrijpen. |
Overzicht van Activiteiten
The Fierce 44: Black Americans Who Shook Up The World
Dit boek kan ofwel een hele klas zijn die gedurende een paar dagen of een week wordt voorgelezen, of kan worden toegewezen als een individuele leesopdracht. Nadat de tekst klassikaal is gelezen en besproken, kiezen de leerlingen ten minste één Afro-Amerikaan uit het boek en maken ze een spinkaart van 3-5 cellen waarin die persoon wordt gemarkeerd. Docenten kunnen differentiëren door de studenten deze individuen verder te laten onderzoeken, of door een kaart te maken met alleen de informatie in de tekst. Als alternatief kunnen docenten de leerlingen toestaan 3-5 personen te kiezen, en een korte samenvatting en een afbeelding over hen opnemen in elk van de cellen (zie voorbeeld).
Voorbeeldnamen uit de tekst
- Muhammad Ali
- Simone Biles
- Barack Obama
- Frederick Douglass
- Aretha Franklin
- Jesse Owens
- Harriet Tubman
- Martin Luther King jr.
- Michael Jordan
- Jay-Z
- Stevie Wonder
- Thurgood Marshall
- Jackie Robinson
- Quincy Jones
- Oprah Winfrey
- Sidney Poitier
- Duke Ellington
- Katherine Johnson
- Ida B. Wells
- Jimi Hendrix
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doelstelling: Maak een spinnenkaart over een Afro-Amerikaanse persoon die voor hen interessant is uit het boek The Fierce 44: Black Americans Who Shook Up the World.
Instructies voor studenten:
- Kies een persoon.
- Gebruik schoolhulpmiddelen, doe onderzoek en leer meer over de door jou gekozen persoon, of gebruik de informatie uit het boek.
- Maak een spinkaart met 3-5 cellen die laat zien wat je over die persoon hebt geleerd. Enkele ideeën voor informatie: geboortedatum en -plaats, gezin en opleiding, en belangrijke prestaties.
- Bespaar vaak!
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Vaardig | Opkomend | Moet Worden Verbeterd | |
|---|---|---|---|
| Beschrijving | De beschrijvingen bevatten ten minste vier belangrijke feiten over de beroemde of historische figuur. | De beschrijvingen bevatten minder dan vier belangrijke feiten of ze bevatten informatie die niet relevant is voor de beroemde of historische figuur. | De beschrijvingen zijn onvolledig en bevatten geen belangrijke informatie over de beroemde of historische figuur. |
| Artistieke Afbeeldingen | De kunst die is gekozen om de scènes, personages en items weer te geven die passen bij de beroemde of historische figuur. Ze versterken de poster door belangrijke feiten over de figuur te symboliseren of te illustreren. Er wordt tijd en zorg besteed om ervoor te zorgen dat de scènes netjes, opvallend en creatief zijn. | De kunst die is gekozen om de scènes, personages en items weer te geven, is meestal nauwkeurig, maar er kunnen enkele vrijheden worden genomen die de aandacht afleiden van de opdracht. Scèneconstructies zijn netjes en voldoen aan de basisverwachtingen. | De kunst die is gekozen om de scènes, personages en items weer te geven, is te beperkt of onvolledig. |
| Engelse Conventies | Ideeën zijn georganiseerd. Er zijn weinig of geen grammaticale, mechanische of spelfouten. | Ideeën zijn meestal georganiseerd. Er zijn enkele grammaticale, mechanische of spelfouten. | Storyboard-tekst is moeilijk te begrijpen. |
Tips voor The Fierce 44: Zwarte Amerikanen die de wereld op zijn kop zetten
Incorporate The Fierce 44 into cross-curricular projects
Enhance learning by connecting Black history to other subjects like writing, art, or science. For example, have students write poems about their chosen figure, create timeline posters, or explore the science behind a person's achievements. This approach supports deeper understanding and keeps students engaged across content areas.
Introduce the project with an engaging read-aloud
Start by reading select biographies aloud to the class. Use expressive voices and pause for questions to build excitement. This strategy helps all students access the content and sets a positive tone for the project.
Guide students in selecting meaningful figures
Encourage students to pick a person who inspires them or whom they want to learn more about. Offer brief overviews of several figures to spark curiosity and ensure diverse choices.
Model how to research using multiple resources
Demonstrate how to gather information from the book, library, and trusted websites. Show how to take notes on key facts and accomplishments. This supports research skills and helps students feel confident as they work independently.
Support students in creating visually appealing spider maps
Provide clear templates and examples of spider maps. Offer tips for organizing information and adding images. Encourage creativity by allowing students to use colors, drawings, or digital tools if available.
Veelgestelde vragen over The Fierce 44: Zwarte Amerikanen die de wereld op hun kop zetten
Waar gaat The Fierce 44 over: Zwarte Amerikanen die de wereld op zijn kop zetten?
The Fierce 44 is een boek dat de verhalen en prestaties belicht van 44 invloedrijke zwarte Amerikanen die belangrijke impact hadden op geschiedenis, cultuur, politiek, sport en meer. Het is bedoeld om studenten te inspireren door middel van echte rolmodellen.
Hoe kunnen leraren The Fierce 44 gebruiken voor een les in de klas?
Leraren kunnen The Fierce 44 gebruiken als voorleesboek of toewijzen voor individueel lezen. Daarna kunnen leerlingen een spinnenkaart maken gericht op een of meerdere personen uit het boek, waarin ze kernfeiten en prestaties samenvatten om het begrip te verdiepen.
Wat is een spinnenkaartactiviteit voor The Fierce 44?
Een spinnenkaart is een grafische organizer waarbij leerlingen een persoon uit The Fierce 44 kiezen en 3-5 verbonden cellen maken die belangrijke details benadrukken zoals geboorte, opleiding, familie en grote prestaties, waardoor belangrijke informatie visueel wordt georganiseerd.
Wie zijn enkele opvallende figuren die in The Fierce 44 worden weergegeven?
The Fierce 44 toont invloedrijke zwarte Amerikanen zoals Muhammad Ali, Simone Biles, Barack Obama, Harriet Tubman, Aretha Franklin, Martin Luther King Jr., Michael Jordan, die verschillende velden en tijdperken vertegenwoordigen.
Wat zijn enkele tips om de activiteit in de klas met The Fierce 44 aan te passen voor verschillende leerlingen?
Leraren kunnen differentiëren door leerlingen onderzoek te laten doen buiten het boek, meerdere personen te laten kiezen of zich alleen op de inhoud van het boek te richten. Variëren in het aantal cellen op de spinnenkaart en creatieve formaten toestaan ondersteunt diverse leerbehoeften en vaardigheden.
Meer Storyboard That Activities
Zwarte Geschiedenis K-5
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
