Overzicht van Activiteiten
Naarmate de leerlingen lezen, kan een verhaalbord een nuttig tekenreferentielogboek zijn. Dit logboek (ook wel een karakterkaart genoemd) stelt studenten in staat om relevante informatie over belangrijke karakters te herroepen. Bij het lezen van een boek worden kleine attributen en details vaak belangrijk aangezien het plot zich voordoet. Met karakterkartering zullen de leerlingen deze informatie opnemen, hen helpen volgen en de subtiliteiten vangen die de lezers leuker maken!
Vertelling van het leven van Frederick Douglass Characters
- Frederick Douglass
- Mr. Covey
- De jongens in Baltimore
- Mevrouw auld
- De heer hugh auld
- Douglass's grootmoeder
- Kolonel Lloyd
- Meneer freeland
- Mr. Ruggles
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Studenteninstructies
Maak een karakterkaart voor de hoofdpersonen.
- Identificeer de hoofdpersonages in het Vertel van het leven van Frederick Douglass en typ hun namen in de verschillende titeldozen.
- Kies een teken uit het tabblad "1600s tot 1800s" om elk van de literaire karakters te vertegenwoordigen.
- Selecteer kleuren en een pose die geschikt is voor verhaal en karakterkenmerken.
- Kies een scène of achtergrond die zin heeft in het karakter.
- Vul de tekst in om de vragen te beantwoorden.
- Bewaar en verzend de opdracht.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven 33 Points | Opkomende 25 Points | Begin 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Karakter Beeld & Scene | De personages en scènes zijn zowel geschikt voor personages van het boek. | Veel van de personages en scènes overeenkomen met personages van het boek. | Meer dan de helft van de personages en scènes komen niet overeen met de personages in het boek. |
| Nauwkeurigheid van de Notes | Het grootste deel van de informatie van de noten is correct. | Veel van de toelichting over de juiste informatie, maar sommige zijn onjuiste of ontbrekende. | Minder dan de helft van de informatie van de noten is correct en relevant. |
| Inspanning | Werk is voltooid, grondig, en netjes. | Het grootste deel van de secties van het personage kaart werden tenminste geprobeerd en het werk is toonbaar. | Karakter kaart is nog niet af en / of ongeorganiseerd. |
Overzicht van Activiteiten
Naarmate de leerlingen lezen, kan een verhaalbord een nuttig tekenreferentielogboek zijn. Dit logboek (ook wel een karakterkaart genoemd) stelt studenten in staat om relevante informatie over belangrijke karakters te herroepen. Bij het lezen van een boek worden kleine attributen en details vaak belangrijk aangezien het plot zich voordoet. Met karakterkartering zullen de leerlingen deze informatie opnemen, hen helpen volgen en de subtiliteiten vangen die de lezers leuker maken!
Vertelling van het leven van Frederick Douglass Characters
- Frederick Douglass
- Mr. Covey
- De jongens in Baltimore
- Mevrouw auld
- De heer hugh auld
- Douglass's grootmoeder
- Kolonel Lloyd
- Meneer freeland
- Mr. Ruggles
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Studenteninstructies
Maak een karakterkaart voor de hoofdpersonen.
- Identificeer de hoofdpersonages in het Vertel van het leven van Frederick Douglass en typ hun namen in de verschillende titeldozen.
- Kies een teken uit het tabblad "1600s tot 1800s" om elk van de literaire karakters te vertegenwoordigen.
- Selecteer kleuren en een pose die geschikt is voor verhaal en karakterkenmerken.
- Kies een scène of achtergrond die zin heeft in het karakter.
- Vul de tekst in om de vragen te beantwoorden.
- Bewaar en verzend de opdracht.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven 33 Points | Opkomende 25 Points | Begin 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Karakter Beeld & Scene | De personages en scènes zijn zowel geschikt voor personages van het boek. | Veel van de personages en scènes overeenkomen met personages van het boek. | Meer dan de helft van de personages en scènes komen niet overeen met de personages in het boek. |
| Nauwkeurigheid van de Notes | Het grootste deel van de informatie van de noten is correct. | Veel van de toelichting over de juiste informatie, maar sommige zijn onjuiste of ontbrekende. | Minder dan de helft van de informatie van de noten is correct en relevant. |
| Inspanning | Werk is voltooid, grondig, en netjes. | Het grootste deel van de secties van het personage kaart werden tenminste geprobeerd en het werk is toonbaar. | Karakter kaart is nog niet af en / of ongeorganiseerd. |
Hoe te doen met de karakterkaart van Frederick Douglass
Integrate Character Maps with Reading Comprehension Activities
Boost student understanding by combining character mapping with comprehension tasks. Incorporate discussion questions, quick writes, or prediction prompts that require students to reference their character maps for evidence, deepening both analytical and reading skills.
Model how to complete the first character entry together
Demonstrate creating a character map entry by walking students through the process for one main character as a class. Show how to select traits, cite evidence, and choose visuals so students know exactly what is expected.
Assign characters to students or groups strategically
Distribute characters based on student strengths or interests to increase engagement. Allow choice when possible, or assign characters to promote collaboration and balanced participation in partner or group work.
Encourage students to revisit and update character maps regularly
Have students return to their maps after each major reading section. Prompt them to add new details, revise earlier observations, and track character changes as the story progresses for deeper comprehension.
Facilitate a gallery walk or peer review of character maps
Create opportunities for students to share their work by displaying character maps around the classroom or through digital sharing. Encourage peer feedback and discussion to enhance understanding and generate new insights about the characters.
Veelgestelde vragen over de karakterkaart van Frederick Douglass
What is a character map for 'Narrative of the Life of Frederick Douglass'?
A character map for 'Narrative of the Life of Frederick Douglass' is a graphic organizer that helps students track and analyze the main characters, their traits, relationships, and key details as they read the book. This tool aids comprehension and engagement by making it easier to follow the story's development.
How do I create a character map for Frederick Douglass and other main characters?
To create a character map, list the main characters from the story, such as Frederick Douglass, Mr. Covey, and Mrs. Auld. For each, add details about their traits, roles, and relationships. Visual aids like colors, poses, and backgrounds can enhance understanding. Use the provided template or design your own to organize information clearly.
Why is using a character map important for understanding the book?
Using a character map is important because it helps students remember key details, track character development, and notice subtle plot points. This strategy supports deeper comprehension and makes it easier to discuss and analyze the text in class.
What are the main characters to include in a Frederick Douglass character map?
Main characters to include are Frederick Douglass, Mr. Covey, Mrs. Auld, Mr. Hugh Auld, Douglass’s Grandmother, Colonel Lloyd, Mr. Freeland, Mr. Ruggles, and the boys in Baltimore. Each plays a significant role in Douglass’s life story and personal growth.
What tips help make an effective character map for middle and high school students?
For an effective character map, use clear visuals, concise notes, and organize characters by importance or relationship. Encourage students to use colors, symbols, and relevant backgrounds. Including direct quotes or specific examples from the text can further deepen understanding.
Meer Storyboard That Activities
Verhaal van het Leven van Frederick Douglass
- [Statue of Frederick Douglass.] • New York Public Library • Licentie No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Bull family portrait • Bergen Public Library • Licentie No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
