Overzicht van Activiteiten
Door leerlingen een favoriet citaat of favoriete scène uit het boek te laten kiezen, kunnen ze op persoonlijk niveau uitdrukken welke delen van het verhaal hen aanspraken. Op deze manier maken studenten een tekst-naar-zelf-verbinding die hun begrip van de personages en hun ontwikkeling of de thema's van de roman laat zien. Studenten kunnen achteraf hun storyboards delen en een korte discussie voeren over wat de citaten voor hen betekenen.
Sommige studenten kunnen uiteindelijk hetzelfde citaat kiezen, maar hebben verschillende perspectieven. Dit is altijd interessant voor studenten om te zien en kan een discussie openen over hoe niet iedereen dezelfde regels op dezelfde manier kan lezen op basis van hun eigen perspectieven en persoonlijke ervaringen.
Voorbeelden van citaten uit The Wish Giver
"Hier in Coven Tree zijn we geen vreemden voor magie. Ik heb het ook niet over de variant konijn-uit-een-hoed of munt-op-de-mouw variant. Ik bedoel ECHTE magie."
"Hij deed me denken aan de kerstman, geschoren en gekleed voor warm weer."
"'Ik wil zo graag aardig gevonden worden... en niet alleen door Leland en Lenora. Ik wil dat mensen me begroeten en niet aan de andere kant van de straat lopen als ze me zien. En vooral, ik wil Agatha Benthorn om me bij haar thuis uit te nodigen voor thee ... Ik wens dat mensen aandacht aan me schenken. En glimlachen als ze me zien ... ...'"
"De tijd was, Agatha, dat ik op handen en knieën naar dit huis zou zijn gekropen als ik dacht dat je me binnen zou uitnodigen. Maar die tijd is voorbij. Ik ben nu mijn eigen persoon. vaarwel."
"Oh, Henry, wat is er gebeurd met alle aardige dingen die je me altijd vertelde... als ik al speciaal voor je ben...?"
"Bijzonder? Dat is een lach, ik zou hebben gezegd dat je Cleopatra was als ik dat moest doen. Alles zodat je je papa zou vertellen hoe aardig ik was en ik hem meer machines kon verkopen!"
"Rowena Jervis, ik heb al lang op je gewacht. Maar tot nu toe had je alleen oog voor Henry Piper. Ja, Rowena, ik wacht. Neem alle tijd die je nodig hebt. En als je er klaar voor bent op mij zul je merken dat ik nog steeds wacht."
'Ik wou...' begon hij. 'Ik wou dat we overal op de boerderij water hadden. Genoeg om te wassen en te koken en te drinken en voor de gewassen, en... en ook nog genoeg over!'
"Nou, misschien is er toch iets goeds uit de wenskaarten gekomen. Polly Kemp besteedt veel meer tijd aan het zeggen wat ze leuk vindt aan mensen in plaats van aan wat er mis is met hen... ze heeft nu ook veel meer vrienden op school ."
'Voor zover ik weet, is Thaddeus Blinn daar nog steeds, zwervend over de snelwegen en zijwegen van dit land van ons.'
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doelstelling: Maak een storyboard dat je favoriete quote of scène in The Wish Giver identificeert. Illustreer uw citaat en schrijf op wat het voor u betekent.
Instructies voor studenten:
- Klik op "Opdracht starten".
- Kies een favoriete quote of scène uit The Wish Giver .
- Maak een afbeelding die dit citaat vertegenwoordigt met behulp van geschikte scènes, personages en items.
- Schrijf in het beschrijvingsvak het citaat en ten minste één zin over wat dit citaat voor jou betekent.
- Spaar vaak.
Vereisten: Citaat of Scène, Illustratie, 1-2 zinnen over wat het voor jou betekent.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Vaardig 7 Points | Opkomend 4 Points | Begin 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Uitleg | De uitleg van wat de quote voor de cursist betekent is duidelijk en minimaal twee zinnen. | De uitleg van wat het citaat voor de student betekent, kan worden begrepen, maar is enigszins onduidelijk. | De uitleg van wat het citaat voor de leerling betekent is onduidelijk en bestaat niet minimaal uit twee zinnen. |
| Illustraties | De illustratie geeft het citaat of de uitleg weer met behulp van passende scènes, personages en items. | De illustratie heeft betrekking op het citaat of de uitleg, maar is moeilijk te begrijpen. | De illustratie heeft geen duidelijk verband met de quote of de uitleg. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en goed doordacht. | Het werk vertoont enig bewijs van inspanning. | Werk toont weinig blijk van enige inspanning. |
Overzicht van Activiteiten
Door leerlingen een favoriet citaat of favoriete scène uit het boek te laten kiezen, kunnen ze op persoonlijk niveau uitdrukken welke delen van het verhaal hen aanspraken. Op deze manier maken studenten een tekst-naar-zelf-verbinding die hun begrip van de personages en hun ontwikkeling of de thema's van de roman laat zien. Studenten kunnen achteraf hun storyboards delen en een korte discussie voeren over wat de citaten voor hen betekenen.
Sommige studenten kunnen uiteindelijk hetzelfde citaat kiezen, maar hebben verschillende perspectieven. Dit is altijd interessant voor studenten om te zien en kan een discussie openen over hoe niet iedereen dezelfde regels op dezelfde manier kan lezen op basis van hun eigen perspectieven en persoonlijke ervaringen.
Voorbeelden van citaten uit The Wish Giver
"Hier in Coven Tree zijn we geen vreemden voor magie. Ik heb het ook niet over de variant konijn-uit-een-hoed of munt-op-de-mouw variant. Ik bedoel ECHTE magie."
"Hij deed me denken aan de kerstman, geschoren en gekleed voor warm weer."
"'Ik wil zo graag aardig gevonden worden... en niet alleen door Leland en Lenora. Ik wil dat mensen me begroeten en niet aan de andere kant van de straat lopen als ze me zien. En vooral, ik wil Agatha Benthorn om me bij haar thuis uit te nodigen voor thee ... Ik wens dat mensen aandacht aan me schenken. En glimlachen als ze me zien ... ...'"
"De tijd was, Agatha, dat ik op handen en knieën naar dit huis zou zijn gekropen als ik dacht dat je me binnen zou uitnodigen. Maar die tijd is voorbij. Ik ben nu mijn eigen persoon. vaarwel."
"Oh, Henry, wat is er gebeurd met alle aardige dingen die je me altijd vertelde... als ik al speciaal voor je ben...?"
"Bijzonder? Dat is een lach, ik zou hebben gezegd dat je Cleopatra was als ik dat moest doen. Alles zodat je je papa zou vertellen hoe aardig ik was en ik hem meer machines kon verkopen!"
"Rowena Jervis, ik heb al lang op je gewacht. Maar tot nu toe had je alleen oog voor Henry Piper. Ja, Rowena, ik wacht. Neem alle tijd die je nodig hebt. En als je er klaar voor bent op mij zul je merken dat ik nog steeds wacht."
'Ik wou...' begon hij. 'Ik wou dat we overal op de boerderij water hadden. Genoeg om te wassen en te koken en te drinken en voor de gewassen, en... en ook nog genoeg over!'
"Nou, misschien is er toch iets goeds uit de wenskaarten gekomen. Polly Kemp besteedt veel meer tijd aan het zeggen wat ze leuk vindt aan mensen in plaats van aan wat er mis is met hen... ze heeft nu ook veel meer vrienden op school ."
'Voor zover ik weet, is Thaddeus Blinn daar nog steeds, zwervend over de snelwegen en zijwegen van dit land van ons.'
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doelstelling: Maak een storyboard dat je favoriete quote of scène in The Wish Giver identificeert. Illustreer uw citaat en schrijf op wat het voor u betekent.
Instructies voor studenten:
- Klik op "Opdracht starten".
- Kies een favoriete quote of scène uit The Wish Giver .
- Maak een afbeelding die dit citaat vertegenwoordigt met behulp van geschikte scènes, personages en items.
- Schrijf in het beschrijvingsvak het citaat en ten minste één zin over wat dit citaat voor jou betekent.
- Spaar vaak.
Vereisten: Citaat of Scène, Illustratie, 1-2 zinnen over wat het voor jou betekent.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Vaardig 7 Points | Opkomend 4 Points | Begin 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Uitleg | De uitleg van wat de quote voor de cursist betekent is duidelijk en minimaal twee zinnen. | De uitleg van wat het citaat voor de student betekent, kan worden begrepen, maar is enigszins onduidelijk. | De uitleg van wat het citaat voor de leerling betekent is onduidelijk en bestaat niet minimaal uit twee zinnen. |
| Illustraties | De illustratie geeft het citaat of de uitleg weer met behulp van passende scènes, personages en items. | De illustratie heeft betrekking op het citaat of de uitleg, maar is moeilijk te begrijpen. | De illustratie heeft geen duidelijk verband met de quote of de uitleg. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en goed doordacht. | Het werk vertoont enig bewijs van inspanning. | Werk toont weinig blijk van enige inspanning. |
Tips voor je favoriete citaat van The Wish Giver
Betrek studenten bij betekenisvolle quote-discussies na storyboarding
Maak een gerichte klassengesprek mogelijk waarin studenten uitleggen waarom ze hun citaten hebben gekozen en wat die regels voor hen betekenen. Dit moedigt actief luisteren aan en helpt studenten meerdere perspectieven te begrijpen.
Moedig respectvol luisteren en delen aan onder studenten
Stel duidelijke verwachtingen dat studenten aandachtig luisteren wanneer klasgenoten delen, en reageren met positieve, ondersteunende opmerkingen. Modelleer hoe follow-up vragen te stellen die het begrip verdiepen.
Verbind quotes met bredere thema’s of karakterontwikkeling
Leid studenten om hun gekozen citaten te koppelen aan de thema’s of karakterontwikkeling van het boek. Stel vragen zoals, “Hoe toont deze quote een verandering in het karakter?” om diepere gedachten uit te lokken.
Integreer een korte reflectieve schrijfoefening na het delen
Laat studenten een nieuwe idee of perspectief opschrijven dat ze van een klasgenoot hebben gehoord. Dit versterkt actieve betrokkenheid en helpt studenten verschillende standpunten te verwerken.
Toon quotes en illustraties om studentinzichten te vieren
Creëer een klasbulletin of digitale diavoorstelling met de favoriete citaten en kunstwerken van studenten. Dit toont hun creativiteit en bevordert een gevoel van trots in hun werk.
Veelgestelde vragen over favoriete citaat van The Wish Giver
What is a good quote from The Wish Giver for students to use in a lesson?
A memorable quote from The Wish Giver is: "Here in Coven Tree we're no strangers to magic. I'm not talking about the rabbit-from-a-hat or coin-up-the-sleeve variety, either. I mean REAL magic." This quote captures the novel's magical theme and is great for student activities.
How can I help students make personal connections to The Wish Giver?
Encourage students to choose a favorite quote or scene and explain what it means to them. This helps them relate the story to their own lives and fosters deeper understanding.
What is a quick classroom activity for The Wish Giver?
Have students create a storyboard of their favorite quote or scene, illustrate it, and write a short explanation of its meaning. This activity is engaging and easy to implement.
Why is discussing different student perspectives on quotes from The Wish Giver valuable?
Sharing interpretations of the same quote helps students see how personal experiences shape understanding, promoting empathy and discussion.
What are the requirements for a The Wish Giver storyboard assignment?
Students should include a quote or scene from the book, an illustration, and 1-2 sentences explaining what it means to them.
Meer Storyboard That Activities
De Wensgever
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
