Overzicht van Activiteiten
Veel Hunger Games tekens ging door of waargenomen traumatische gebeurtenissen, maar hadden elk een ander standpunt tijdens hun ervaringen. Bijvoorbeeld, president Snow bekeken de dood van Rue anders dan Katniss of ouders Rue's deden.
In deze activiteit, zullen de studenten een gebeurtenis uit het boek te kiezen en selecteer vervolgens drie personages uit wiens oogpunt kunnen ze het evenement uit te drukken. Overweeg het gebruik van het gezichtspunt van de volgende tekens: Katniss, Prim, Gale, Peeta, Haymitch, Effie, Cinna, president Snow, Rue, Cato, of Foxface.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Studentenactiviteiten
Maak een storyboard dat de verschillende perspectieven identificeert die personages hebben over bepaalde gebeurtenissen in The Hunger Games .
- Gebruik de sjabloon die je docent heeft opgegeven.
- Identificeer de belangrijkste gebeurtenissen in The Hunger Games .
- Identificeer drie personages die een mening hebben over het evenement.
- Beschrijf het perspectief van elk personage.
- Illustreer elk voorbeeld met de juiste tekens, scènes en items.
- Sla uw storyboard op en verzend het.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven 33 Points | Opkomende 25 Points | Begin 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Three Points of View | Het verhaal maakt gebruik van de drie gezichtspunten nauwkeurig, en toont de diepte en creativiteit verder dan alleen het veranderen van de voornaamwoorden. De eerste persoon verhaal toont intimiteit en geloofwaardigheid. De derde persoon alwetende uitdrukt zowel de gedachten van het karakter en de gegevens buiten het personage perspectief. De derde persoon beperkte verhaal toont de gebeurtenis uit een veel meer beperkte werkingssfeer. Elk standpunt biedt nieuwe en interessante informatie over het evenement en geeft de tijd, moeite en een zorgvuldige planning. | Het verhaal maakt gebruik van de drie gezichtspunten nauwkeurig, maar voornamelijk alleen maar richt zich op het veranderen van de voornaamwoorden in plaats van zich te verdiepen in de nuances van de verschillende verhalen. De storyboard als geheel geeft de tijd, moeite en planning, maar het ontbreekt aan verfijning en diepte. | Het verhaal kunnen proberen om drie gezichtspunten af te schilderen, maar kan onjuist of te beperkt zijn. Voornaamwoorden kan worden verward of niet correct gebruikt. Het verhaal is bijna precies hetzelfde in elke cel, of het kan niet zinvol. |
| Artistieke Afbeeldingen | De gekozen om de scènes te verbeelden kunst is passend en netjes. De tijd en zorg is genomen om ervoor te zorgen dat de scènes zijn in het oog springende en creatief. | De gekozen om de scènes te verbeelden kunst is passend, maar kan lijken gehaast. Wat kunst kan lukraak worden geplaatst en het gebrek aan aandacht voor detail is merkbaar. | De gekozen om de scènes te verbeelden kunst is ongepast of te beperkt. Sommige scènes kunnen leeg gelaten. |
| Engels Conventies | Ideeën worden georganiseerd. Er zijn weinig of geen grammaticale, mechanische of spelfouten. | Ideeën zijn meestal georganiseerd. Er zijn grammaticale, mechanische of spellingsfouten. | Ideeën kunnen chaotisch of misplaatst zijn. Gebrek aan controle over de grammatica, mechanica, en spelling weerspiegelen een gebrek aan proeflezen. |
Overzicht van Activiteiten
Veel Hunger Games tekens ging door of waargenomen traumatische gebeurtenissen, maar hadden elk een ander standpunt tijdens hun ervaringen. Bijvoorbeeld, president Snow bekeken de dood van Rue anders dan Katniss of ouders Rue's deden.
In deze activiteit, zullen de studenten een gebeurtenis uit het boek te kiezen en selecteer vervolgens drie personages uit wiens oogpunt kunnen ze het evenement uit te drukken. Overweeg het gebruik van het gezichtspunt van de volgende tekens: Katniss, Prim, Gale, Peeta, Haymitch, Effie, Cinna, president Snow, Rue, Cato, of Foxface.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Studentenactiviteiten
Maak een storyboard dat de verschillende perspectieven identificeert die personages hebben over bepaalde gebeurtenissen in The Hunger Games .
- Gebruik de sjabloon die je docent heeft opgegeven.
- Identificeer de belangrijkste gebeurtenissen in The Hunger Games .
- Identificeer drie personages die een mening hebben over het evenement.
- Beschrijf het perspectief van elk personage.
- Illustreer elk voorbeeld met de juiste tekens, scènes en items.
- Sla uw storyboard op en verzend het.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven 33 Points | Opkomende 25 Points | Begin 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Three Points of View | Het verhaal maakt gebruik van de drie gezichtspunten nauwkeurig, en toont de diepte en creativiteit verder dan alleen het veranderen van de voornaamwoorden. De eerste persoon verhaal toont intimiteit en geloofwaardigheid. De derde persoon alwetende uitdrukt zowel de gedachten van het karakter en de gegevens buiten het personage perspectief. De derde persoon beperkte verhaal toont de gebeurtenis uit een veel meer beperkte werkingssfeer. Elk standpunt biedt nieuwe en interessante informatie over het evenement en geeft de tijd, moeite en een zorgvuldige planning. | Het verhaal maakt gebruik van de drie gezichtspunten nauwkeurig, maar voornamelijk alleen maar richt zich op het veranderen van de voornaamwoorden in plaats van zich te verdiepen in de nuances van de verschillende verhalen. De storyboard als geheel geeft de tijd, moeite en planning, maar het ontbreekt aan verfijning en diepte. | Het verhaal kunnen proberen om drie gezichtspunten af te schilderen, maar kan onjuist of te beperkt zijn. Voornaamwoorden kan worden verward of niet correct gebruikt. Het verhaal is bijna precies hetzelfde in elke cel, of het kan niet zinvol. |
| Artistieke Afbeeldingen | De gekozen om de scènes te verbeelden kunst is passend en netjes. De tijd en zorg is genomen om ervoor te zorgen dat de scènes zijn in het oog springende en creatief. | De gekozen om de scènes te verbeelden kunst is passend, maar kan lijken gehaast. Wat kunst kan lukraak worden geplaatst en het gebrek aan aandacht voor detail is merkbaar. | De gekozen om de scènes te verbeelden kunst is ongepast of te beperkt. Sommige scènes kunnen leeg gelaten. |
| Engels Conventies | Ideeën worden georganiseerd. Er zijn weinig of geen grammaticale, mechanische of spelfouten. | Ideeën zijn meestal georganiseerd. Er zijn grammaticale, mechanische of spellingsfouten. | Ideeën kunnen chaotisch of misplaatst zijn. Gebrek aan controle over de grammatica, mechanica, en spelling weerspiegelen een gebrek aan proeflezen. |
Tips voor perspectief in The Hunger Games
Engage students in a perspective debate using key events from The Hunger Games
Debates encourage students to think critically and consider different viewpoints. Hosting a debate on pivotal events helps students analyze characters’ motives and strengthens communication skills.
Select a central event from the novel for debate
Choose a major event, such as Rue’s death or the reaping. Consistent focus allows students to dive deep into multiple perspectives around a shared moment.
Assign characters and roles to students or small groups
Give each participant a character whose viewpoint they’ll defend. This encourages empathy and understanding of diverse motivations within the story.
Guide students to craft arguments from their character’s perspective
Have students use textual evidence and character traits to build their case. This strengthens reading comprehension and supports evidence-based reasoning.
Facilitate a structured classroom debate and reflection
Set clear rules for turn-taking and respectful disagreement. After the debate, lead a reflection on how seeing through another’s eyes deepens understanding of the novel’s themes.
Veelgestelde vragen over perspectief in The Hunger Games
What is perspective in The Hunger Games and why does it matter?
Perspective in The Hunger Games refers to how each character views and reacts to events based on their own experiences and beliefs. Understanding perspective helps students see why characters make certain choices and deepens comprehension of the story's themes.
How can I teach students to identify different character perspectives in The Hunger Games?
Encourage students to select key events from the book and analyze how at least three characters might interpret or respond to those events differently. Using storyboards or graphic organizers helps students visually map out each character’s point of view.
What are some engaging activities to explore point of view in The Hunger Games for middle school?
Try activities like creating storyboards from multiple viewpoints, writing diary entries as different characters, or holding group discussions on how characters’ backgrounds influence their perspectives on key events.
Why might President Snow view Rue’s death differently than Katniss or Rue’s parents?
President Snow sees Rue’s death as a political event affecting control and rebellion, while Katniss feels personal grief and guilt, and Rue’s parents experience profound loss. These differing perspectives shape their actions and motivations in the story.
What template or structure should students use to compare perspectives in The Hunger Games?
Students should use a template that includes: the chosen event, names of three characters, a brief description of each character’s perspective, and an illustration or visual for each viewpoint. This structured approach clarifies similarities and differences.
Meer Storyboard That Activities
De Hongerspelen
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
