Overzicht van Activiteiten
Door leerlingen een favoriet citaat of favoriete scène uit het boek te laten kiezen, kunnen ze op persoonlijk niveau uitdrukken welke delen van het verhaal hen aanspraken. Op deze manier maken studenten een tekst-naar-zelf-verbinding die hun begrip van de personages en hun ontwikkeling of de thema's van de roman laat zien. Studenten kunnen achteraf hun storyboards delen en een korte discussie voeren over wat de citaten voor hen betekenen.
Sommige studenten kunnen uiteindelijk hetzelfde citaat kiezen, maar hebben verschillende perspectieven. Dit is altijd interessant voor studenten om te zien en kan een discussie openen over hoe niet iedereen dezelfde regels op dezelfde manier kan lezen op basis van hun eigen perspectieven en persoonlijke ervaringen.
Voorbeelden van offertes van retour naar afzender
“Veel van hen komen hierheen omdat ze thuis niet genoeg kunnen verdienen om van te leven. Velen van hen waren vroeger landbouwers. Ze zijn jarenlang gescheiden van hun familie.”
“Er is niets aan de hand, mijn hart. Maar je zult me nooit vergeten, nooit?"
"Soms als Tyler naar de nachtelijke hemel kijkt, denkt hij dat hij het gezicht van zijn grootvader ziet."
"Maar een thuis betekent samen zijn, dus totdat je weer bij ons bent, mama, zullen we ons nooit thuis voelen, niet in Carolina del Norte, niet in Mexico, niet hier."
'Maar Tio Felipe schudde zijn hoofd. Die viejita zou een Mexicaan niet geloven. Het was niet mijn oom bedoeld om mijn gevoelens te kwetsen, maar ik kreeg er dezelfde buitengesloten gevoelens door als toen de kinderen op school me uitschelden."
"Dit land [is] gebouwd door mensen die alles hebben opgegeven op zoek naar een beter leven, niet alleen voor zichzelf maar ook voor hun kinderen. Hun bloed, zweet en tranen hebben deze geweldige natie gevormd... We zijn allemaal geboren mensen Maar we moeten die e aan het einde van de mens verdienen met onze acties, zodat we onszelf echt menselijke wezens kunnen noemen."
"Dat is geen manier om fatsoenlijke mensen te behandelen!"
"Wij zijn degenen op wie we hebben gewacht... Jij en ik, Mari, het is aan ons. Wij zijn degenen die deze planeet gaan redden. Dus we moeten verbonden blijven - door de sterren boven en de zwaluwen en brieven heen en weer... Je vriend voor altijd, Tyler.'
"Vriendschap kent geen grenzen!"
'Maria, je verdient het om in ons land te blijven. Het zou een betere natie zijn met jou erin. Je vriend voor altijd, Tyler.'
'Het is 'La Golondrina',' legt Mari uit... 'Je zingt het als je ver weg bent van je vaderland en de mensen van wie je houdt.'
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doelstelling: Maak een storyboard dat uw favoriete quote of scène in Return to Sender identificeert. Illustreer uw citaat en schrijf op wat het voor u betekent.
Instructies voor studenten:
- Klik op "Opdracht starten".
- Kies een favoriete quote of scène uit Return to Sender .
- Maak een afbeelding die dit citaat vertegenwoordigt met behulp van geschikte scènes, personages en items.
- Schrijf in het beschrijvingsvak het citaat en ten minste één zin over wat dit citaat voor jou betekent.
- Spaar vaak.
Vereisten: Citaat of Scène, Illustratie, 1-2 zinnen over wat het voor jou betekent.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Vaardig 7 Points | Opkomend 4 Points | Begin 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Uitleg | De uitleg van wat de quote voor de cursist betekent is duidelijk en minimaal twee zinnen. | De uitleg van wat het citaat voor de student betekent, kan worden begrepen, maar is enigszins onduidelijk. | De uitleg van wat het citaat voor de leerling betekent is onduidelijk en bestaat niet minimaal uit twee zinnen. |
| Illustraties | De illustratie geeft het citaat of de uitleg weer met behulp van passende scènes, personages en items. | De illustratie heeft betrekking op het citaat of de uitleg, maar is moeilijk te begrijpen. | De illustratie heeft geen duidelijk verband met de quote of de uitleg. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en goed doordacht. | Het werk vertoont enig bewijs van inspanning. | Werk toont weinig blijk van enige inspanning. |
Overzicht van Activiteiten
Door leerlingen een favoriet citaat of favoriete scène uit het boek te laten kiezen, kunnen ze op persoonlijk niveau uitdrukken welke delen van het verhaal hen aanspraken. Op deze manier maken studenten een tekst-naar-zelf-verbinding die hun begrip van de personages en hun ontwikkeling of de thema's van de roman laat zien. Studenten kunnen achteraf hun storyboards delen en een korte discussie voeren over wat de citaten voor hen betekenen.
Sommige studenten kunnen uiteindelijk hetzelfde citaat kiezen, maar hebben verschillende perspectieven. Dit is altijd interessant voor studenten om te zien en kan een discussie openen over hoe niet iedereen dezelfde regels op dezelfde manier kan lezen op basis van hun eigen perspectieven en persoonlijke ervaringen.
Voorbeelden van offertes van retour naar afzender
“Veel van hen komen hierheen omdat ze thuis niet genoeg kunnen verdienen om van te leven. Velen van hen waren vroeger landbouwers. Ze zijn jarenlang gescheiden van hun familie.”
“Er is niets aan de hand, mijn hart. Maar je zult me nooit vergeten, nooit?"
"Soms als Tyler naar de nachtelijke hemel kijkt, denkt hij dat hij het gezicht van zijn grootvader ziet."
"Maar een thuis betekent samen zijn, dus totdat je weer bij ons bent, mama, zullen we ons nooit thuis voelen, niet in Carolina del Norte, niet in Mexico, niet hier."
'Maar Tio Felipe schudde zijn hoofd. Die viejita zou een Mexicaan niet geloven. Het was niet mijn oom bedoeld om mijn gevoelens te kwetsen, maar ik kreeg er dezelfde buitengesloten gevoelens door als toen de kinderen op school me uitschelden."
"Dit land [is] gebouwd door mensen die alles hebben opgegeven op zoek naar een beter leven, niet alleen voor zichzelf maar ook voor hun kinderen. Hun bloed, zweet en tranen hebben deze geweldige natie gevormd... We zijn allemaal geboren mensen Maar we moeten die e aan het einde van de mens verdienen met onze acties, zodat we onszelf echt menselijke wezens kunnen noemen."
"Dat is geen manier om fatsoenlijke mensen te behandelen!"
"Wij zijn degenen op wie we hebben gewacht... Jij en ik, Mari, het is aan ons. Wij zijn degenen die deze planeet gaan redden. Dus we moeten verbonden blijven - door de sterren boven en de zwaluwen en brieven heen en weer... Je vriend voor altijd, Tyler.'
"Vriendschap kent geen grenzen!"
'Maria, je verdient het om in ons land te blijven. Het zou een betere natie zijn met jou erin. Je vriend voor altijd, Tyler.'
'Het is 'La Golondrina',' legt Mari uit... 'Je zingt het als je ver weg bent van je vaderland en de mensen van wie je houdt.'
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doelstelling: Maak een storyboard dat uw favoriete quote of scène in Return to Sender identificeert. Illustreer uw citaat en schrijf op wat het voor u betekent.
Instructies voor studenten:
- Klik op "Opdracht starten".
- Kies een favoriete quote of scène uit Return to Sender .
- Maak een afbeelding die dit citaat vertegenwoordigt met behulp van geschikte scènes, personages en items.
- Schrijf in het beschrijvingsvak het citaat en ten minste één zin over wat dit citaat voor jou betekent.
- Spaar vaak.
Vereisten: Citaat of Scène, Illustratie, 1-2 zinnen over wat het voor jou betekent.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Vaardig 7 Points | Opkomend 4 Points | Begin 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Uitleg | De uitleg van wat de quote voor de cursist betekent is duidelijk en minimaal twee zinnen. | De uitleg van wat het citaat voor de student betekent, kan worden begrepen, maar is enigszins onduidelijk. | De uitleg van wat het citaat voor de leerling betekent is onduidelijk en bestaat niet minimaal uit twee zinnen. |
| Illustraties | De illustratie geeft het citaat of de uitleg weer met behulp van passende scènes, personages en items. | De illustratie heeft betrekking op het citaat of de uitleg, maar is moeilijk te begrijpen. | De illustratie heeft geen duidelijk verband met de quote of de uitleg. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en goed doordacht. | Het werk vertoont enig bewijs van inspanning. | Werk toont weinig blijk van enige inspanning. |
Tips voor je favoriete citaat van Return to Sender
Organize a gallery walk to showcase student storyboards
Transform your classroom into an interactive gallery by posting student storyboards around the room. Invite students to walk around, view each other’s work, and leave positive feedback or sticky notes with questions. This approach builds classroom community and encourages deeper reflection on the novel’s themes.
Model how to select a meaningful quote from the text
Demonstrate choosing a powerful quote by reading a passage aloud and explaining why it stands out. Discuss connections to the story’s themes or characters. This helps students understand what makes a quote impactful and guides their own selections.
Guide students in illustrating their chosen quote
Encourage students to visualize the scene or emotion behind their quote using simple sketches, symbols, or digital images. Remind them that creativity matters more than artistic skill! This step strengthens comprehension through creative expression.
Facilitate peer sharing and discussion
Pair or group students to share their storyboards and the meaning behind their chosen quotes. Prompt them to ask each other questions and discuss different interpretations. This exchange fosters empathy and multiple perspectives.
Reflect as a class on common themes and personal connections
Lead a whole-class conversation about recurring ideas in the selected quotes and how personal experiences shape interpretation. Highlight the diversity of responses as a strength. This reflection deepens understanding of the novel and each other.
Veelgestelde vragen over Favoriete citaat van Return to Sender
Wat is een goede quote uit Retourneren aan de Afzender voor een schoolproject?
Een betekenisvolle quote uit Retourneren aan de Afzender is: “Vriendschap kent geen grenzen!” Deze regel vangt de boodschappen van de roman over compassie, verbinding en begrip over verschillen heen, en is een krachtige keuze voor een schoolproject.
Hoe kunnen leerlingen een favoriete quote uit Retourneren aan de Afzender kiezen?
Leerlingen kunnen een favoriete quote selecteren door na te denken over welke regels hen hebben geraakt of hen hielpen de personages beter te begrijpen. Ze moeten een quote kiezen die persoonlijk resoneert en een kernboodschap of moment uit het verhaal weerspiegelt.
Wat betekent het om een tekst-naar-zelf verbinding te maken met Retourneren aan de Afzender?
Een tekst-naar-zelf verbinding maken betekent dat je een deel van Retourneren aan de Afzender—zoals een citaat of scène—relateert aan je eigen gevoelens, ervaringen of overtuigingen. Dit verdiept het begrip en maakt het lezen betekenisvoller voor leerlingen.
Hoe maak je een storyboard voor een favoriete quote uit Retourneren aan de Afzender?
Om een storyboard te maken, kies een citaat of scène, teken een illustratie die het vertegenwoordigt, en schrijf 1–2 zinnen die uitleggen wat het citaat voor jou betekent. Voeg details toe die je persoonlijke interpretatie en de thema's van het verhaal laten zien.
Waarom is het waardevol dat leerlingen hun favoriete quotes uit Retourneren aan de Afzender bespreken?
Het bespreken van favoriete quotes helpt leerlingen verschillende perspectieven te zien en te begrijpen hoe persoonlijke ervaringen de interpretatie beïnvloeden. Het bevordert empathie, kritisch denken en een dieper engagement met de thema's van de roman.
Meer Storyboard That Activities
Retourneer Naar Verzender
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
