Overzicht van Activiteiten
Voor een geavanceerd project, hebben leerlingen een storyboard dat ze later zal veranderen in een video! Ze kunnen hun script storyboard over een ongeluk of letsel, en diagnose. Of ze kunnen deze activiteit gebruiken om hun spreekvaardigheid te tonen door het beoefenen van vervoeging, woordenschat en geslacht kennis.
Voor deze opdracht, hier zijn voorgesteld gebieden voor studenten om zich te concentreren:
- Beschrijf hoe je je voelt
- Vertel welke delen van je lichaam pijn
- Suggereren dingen die u of anderen kunt doen om zich beter te voelen
Voor dit voorbeeld, de leraar van plan is om studenten handelen uit deze storyboard. Het hebben van studenten storyboard hun script zal vooraf hen in staat om hun gedachten op papier te krijgen, en om hun dialoog te oefenen voordat tapen.
Storyboard Tekst Voorbeeld
Spaans Engels |
|---|
| Ayuda que caido hij en el agujero.
¡Tengo dolor en la pierna! Tengo que ver al médico. ¿Me puede decir dónde le Duele? Me Duele todo el pie, CAI y Ahora está de kleur morado. ¡Necesitará terapia física, descanso, y no deportes! Un mes más tarde ... Ya estoy mejor. Gracias arts. De nada José. Buena suerte en su juego de fútbol! Me gusta el fútbol estoy feliz que puedo jugar otra vez. |
| Hulp ben ik gevallen in het gat.
Ik heb pijn in mijn been! Ik moet naar de dokter. Kunt u mij vertellen waar het pijn doet? Het doet pijn over de voet, ik viel en het is nu paars. U krijgt fysiotherapie, en er geen sport nodig! Een maand later... Ik ben beter. Bedankt dokter. José, je bent van harte welkom. Veel geluk in uw voetbal game! Ik hou van voetbal. Ik ben blij dat ik weer kan spelen. |
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doelstelling: Maak een storyboard dat een voorbeeld laat zien van hoe iemand zich zou kunnen voelen tijdens een specifieke gebeurtenis./p>
Instructies voor studenten:
- Klik op "Start Assignment" en geef je storyboard een naam.
- Illustreer in elke cel verschillende delen van een scenario met behulp van scènes, personages en items.
- Laat het personage in elke scène vertellen hoe ze zich voelen met behulp van spraak- of tekstballonnen.
- Opslaan en afsluiten als u klaar bent.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Vaardig 5 Points | Opkomend 3 Points | Begin 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Uitleg | De beschrijvingen zijn duidelijk en minimaal twee zinnen. | De beschrijvingen kunnen worden begrepen, maar zijn enigszins onduidelijk. | De beschrijvingen zijn onduidelijk en zijn niet minstens twee zinnen. |
| Illustraties | De illustraties vertegenwoordigen de beschrijvingen met behulp van de juiste scènes, personages en items. | De afbeeldingen hebben betrekking op de beschrijvingen, maar zijn moeilijk te begrijpen. | De afbeeldingen komen niet duidelijk overeen met de beschrijvingen. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en goed doordacht. | Het werk vertoont enig bewijs van inspanning. | Werk toont weinig blijk van enige inspanning. |
| Conventies | Spelling, grammatica en interpunctie zijn grotendeels correct. | Spelling, grammatica en interpunctie zijn enigszins correct. | Spelling, grammatica en interpunctie zijn meestal onjuist. |
Overzicht van Activiteiten
Voor een geavanceerd project, hebben leerlingen een storyboard dat ze later zal veranderen in een video! Ze kunnen hun script storyboard over een ongeluk of letsel, en diagnose. Of ze kunnen deze activiteit gebruiken om hun spreekvaardigheid te tonen door het beoefenen van vervoeging, woordenschat en geslacht kennis.
Voor deze opdracht, hier zijn voorgesteld gebieden voor studenten om zich te concentreren:
- Beschrijf hoe je je voelt
- Vertel welke delen van je lichaam pijn
- Suggereren dingen die u of anderen kunt doen om zich beter te voelen
Voor dit voorbeeld, de leraar van plan is om studenten handelen uit deze storyboard. Het hebben van studenten storyboard hun script zal vooraf hen in staat om hun gedachten op papier te krijgen, en om hun dialoog te oefenen voordat tapen.
Storyboard Tekst Voorbeeld
Spaans Engels |
|---|
| Ayuda que caido hij en el agujero.
¡Tengo dolor en la pierna! Tengo que ver al médico. ¿Me puede decir dónde le Duele? Me Duele todo el pie, CAI y Ahora está de kleur morado. ¡Necesitará terapia física, descanso, y no deportes! Un mes más tarde ... Ya estoy mejor. Gracias arts. De nada José. Buena suerte en su juego de fútbol! Me gusta el fútbol estoy feliz que puedo jugar otra vez. |
| Hulp ben ik gevallen in het gat.
Ik heb pijn in mijn been! Ik moet naar de dokter. Kunt u mij vertellen waar het pijn doet? Het doet pijn over de voet, ik viel en het is nu paars. U krijgt fysiotherapie, en er geen sport nodig! Een maand later... Ik ben beter. Bedankt dokter. José, je bent van harte welkom. Veel geluk in uw voetbal game! Ik hou van voetbal. Ik ben blij dat ik weer kan spelen. |
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doelstelling: Maak een storyboard dat een voorbeeld laat zien van hoe iemand zich zou kunnen voelen tijdens een specifieke gebeurtenis./p>
Instructies voor studenten:
- Klik op "Start Assignment" en geef je storyboard een naam.
- Illustreer in elke cel verschillende delen van een scenario met behulp van scènes, personages en items.
- Laat het personage in elke scène vertellen hoe ze zich voelen met behulp van spraak- of tekstballonnen.
- Opslaan en afsluiten als u klaar bent.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Vaardig 5 Points | Opkomend 3 Points | Begin 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Uitleg | De beschrijvingen zijn duidelijk en minimaal twee zinnen. | De beschrijvingen kunnen worden begrepen, maar zijn enigszins onduidelijk. | De beschrijvingen zijn onduidelijk en zijn niet minstens twee zinnen. |
| Illustraties | De illustraties vertegenwoordigen de beschrijvingen met behulp van de juiste scènes, personages en items. | De afbeeldingen hebben betrekking op de beschrijvingen, maar zijn moeilijk te begrijpen. | De afbeeldingen komen niet duidelijk overeen met de beschrijvingen. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en goed doordacht. | Het werk vertoont enig bewijs van inspanning. | Werk toont weinig blijk van enige inspanning. |
| Conventies | Spelling, grammatica en interpunctie zijn grotendeels correct. | Spelling, grammatica en interpunctie zijn enigszins correct. | Spelling, grammatica en interpunctie zijn meestal onjuist. |
Hoe zit het met ¿Cómo te sientes? - Hoe voel je je?
Set up a classroom emotion vocabulary chart
Create a large, visible chart listing common feelings in Spanish and English. Invite students to add emotions they learn or experience throughout the unit. This helps reinforce vocabulary and encourages daily practice.
Model expressing feelings with sentence starters
Demonstrate how to begin sentences like “Me siento…” or “Estoy…” using real-life examples. Say your own feelings aloud each morning to show students how to use these structures fluently.
Incorporate daily feelings check-ins
Begin each class by having students share their mood in Spanish using the vocabulary chart. Encourage them to use new words and phrases as their confidence grows. This routine builds comfort with expressing emotions.
Use role-play to practice real scenarios
Pair students and assign situations where they must describe how a character feels and why. Rotate partners and scenarios to keep practice fresh and boost spontaneous language use.
Celebrate progress with a class reflection
At the end of the unit, invite students to reflect—in Spanish—on how their ability to express feelings has improved. Share highlights or funny moments together for a positive, confidence-building wrap-up.
Veelgestelde vragen over ¿Cómo te sentes? - Hoe voel je je?
What is a storyboard activity for teaching Spanish feelings and injuries?
A storyboard activity for teaching Spanish feelings and injuries involves students creating illustrated scenes that show characters describing how they feel, what hurts, and steps to feel better. This helps students practice vocabulary, conjugation, and real-life dialogue in context.
How can I use storyboards to help students practice Spanish vocabulary about emotions and health?
To use storyboards for Spanish vocabulary practice, have students draw scenes where characters express emotions or describe injuries. Encourage them to use speech bubbles with relevant vocabulary and phrases like "Me duele" or "Estoy feliz." This reinforces language skills in a creative way.
What are some tips for creating a Spanish storyboard lesson about accidents or injuries?
Tips include: choose a relatable scenario (like a sports injury), provide sample dialogues in Spanish and English, focus on key expressions (e.g., describing pain or feelings), and let students illustrate each event step-by-step. Encourage them to role-play their scripts before recording or presenting.
Why is it helpful to storyboard before acting out a Spanish script?
Storyboarding first helps students organize their thoughts, practice Spanish dialogue, and visualize each scene. This preparation builds confidence, improves fluency, and makes the final performance more engaging and accurate.
What vocabulary should students use in a Spanish storyboard about feelings and injuries?
Students should use key vocabulary such as body parts ("la pierna," "el pie"), feelings ("dolor," "feliz"), action verbs ("caer," "doler"), and helpful phrases ("Me duele...," "Tengo que ir al médico"). Including these terms boosts comprehension and speaking skills.
Meer Storyboard That Activities
Spaanse les met Storyboards
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
