![Spaans - Acividad 3: "AR" werkwoorden / voornaamwoorden](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/nl-examples/spaans---acividad-3---ar--werkwoorden---voornaamwoorden.png "Spaans - Acividad 3: "AR" werkwoorden / voornaamwoorden")
Overzicht van Activiteiten
Een belangrijke onderneming in taalverwerving is juiste werkwoordsvorm kennis en gebruik. Voor een beginner Spaanse studenten, het niet genoeg voor hen om het woord en de definitie ervan te onthouden; zij moeten ook weten hoe deze verandert bij gebruik met een voornaamwoord. Dit concept is vreemd in het Engels sprekers; de meeste van onze werkwoorden veranderen met de tijd, maar niet met een persoon of nummer.
De beste plek om te beginnen in het Spaans is met regelmatige - ar, - eh, en - ir eindigt werkwoorden. Het is essentieel voorkennis voor studenten om de gemeenschappelijke eindes te onthouden voor elke subset van woorden. Als de leerlingen leren de vervoeging methoden voor voornaamwoorden, kunnen ze beginnen te omschrijven en nauwkeuriger uit te leggen.
Studenten moeten de volgende onthouden:
| voornaamwoorden | Ar Verb Endings | Er Verb Endings | Ir Verb Endings |
|---|---|---|---|
| Yo (I) | -O | -O | -O |
| TU / Usted (U / Je Formele) | -als | -es | -es |
| Él / Ella (hij / zij) | -een | -e | -e |
| Nosotros / als (Wij) | -amos | -emos | -imos |
| Vosotros / als (U Pl. Spanje) | -ais | -eis | -is |
| Ustedes / Ellos / Ellas (mannelijk / vrouwelijk meervoud) | -een | -en | -en |
Met behulp van Storyboard That studenten hun vervoeging kunt oefenen door het creëren en het schrijven van scenario's met behulp van tegenwoordige tijd werkwoorden. Nogmaals, kunnen de docenten beginnen met het maken van een storyboard of sjabloon, en vraag de leerlingen om het te voltooien door het plaatsen van de juiste dialoog in de tekst bubbels, of studenten kunnen hun eigen vanuit het niets te maken.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Student Instructions
Create a storyboard that illustrates a scenario using present tense verbs.
- Click "Start Assignment".
- Choose a verb and write the various pronouns in the title boxes.
- Write the correct conjugations in the description boxes.
- Create an illustration for each scenario using dialogue and appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Vaardig 5 Points | Opkomend 3 Points | Begin 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Uitleg | De beschrijvingen zijn duidelijk en minimaal twee zinnen. | De beschrijvingen kunnen worden begrepen, maar zijn enigszins onduidelijk. | De beschrijvingen zijn onduidelijk en zijn niet minstens twee zinnen. |
| Illustraties | De illustraties vertegenwoordigen de beschrijvingen met behulp van de juiste scènes, personages en items. | De afbeeldingen hebben betrekking op de beschrijvingen, maar zijn moeilijk te begrijpen. | De afbeeldingen komen niet duidelijk overeen met de beschrijvingen. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en goed doordacht. | Het werk vertoont enig bewijs van inspanning. | Werk toont weinig blijk van enige inspanning. |
| Conventies | Spelling, grammatica en interpunctie zijn grotendeels correct. | Spelling, grammatica en interpunctie zijn enigszins correct. | Spelling, grammatica en interpunctie zijn meestal onjuist. |
Overzicht van Activiteiten
Een belangrijke onderneming in taalverwerving is juiste werkwoordsvorm kennis en gebruik. Voor een beginner Spaanse studenten, het niet genoeg voor hen om het woord en de definitie ervan te onthouden; zij moeten ook weten hoe deze verandert bij gebruik met een voornaamwoord. Dit concept is vreemd in het Engels sprekers; de meeste van onze werkwoorden veranderen met de tijd, maar niet met een persoon of nummer.
De beste plek om te beginnen in het Spaans is met regelmatige - ar, - eh, en - ir eindigt werkwoorden. Het is essentieel voorkennis voor studenten om de gemeenschappelijke eindes te onthouden voor elke subset van woorden. Als de leerlingen leren de vervoeging methoden voor voornaamwoorden, kunnen ze beginnen te omschrijven en nauwkeuriger uit te leggen.
Studenten moeten de volgende onthouden:
| voornaamwoorden | Ar Verb Endings | Er Verb Endings | Ir Verb Endings |
|---|---|---|---|
| Yo (I) | -O | -O | -O |
| TU / Usted (U / Je Formele) | -als | -es | -es |
| Él / Ella (hij / zij) | -een | -e | -e |
| Nosotros / als (Wij) | -amos | -emos | -imos |
| Vosotros / als (U Pl. Spanje) | -ais | -eis | -is |
| Ustedes / Ellos / Ellas (mannelijk / vrouwelijk meervoud) | -een | -en | -en |
Met behulp van Storyboard That studenten hun vervoeging kunt oefenen door het creëren en het schrijven van scenario's met behulp van tegenwoordige tijd werkwoorden. Nogmaals, kunnen de docenten beginnen met het maken van een storyboard of sjabloon, en vraag de leerlingen om het te voltooien door het plaatsen van de juiste dialoog in de tekst bubbels, of studenten kunnen hun eigen vanuit het niets te maken.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Student Instructions
Create a storyboard that illustrates a scenario using present tense verbs.
- Click "Start Assignment".
- Choose a verb and write the various pronouns in the title boxes.
- Write the correct conjugations in the description boxes.
- Create an illustration for each scenario using dialogue and appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Vaardig 5 Points | Opkomend 3 Points | Begin 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Uitleg | De beschrijvingen zijn duidelijk en minimaal twee zinnen. | De beschrijvingen kunnen worden begrepen, maar zijn enigszins onduidelijk. | De beschrijvingen zijn onduidelijk en zijn niet minstens twee zinnen. |
| Illustraties | De illustraties vertegenwoordigen de beschrijvingen met behulp van de juiste scènes, personages en items. | De afbeeldingen hebben betrekking op de beschrijvingen, maar zijn moeilijk te begrijpen. | De afbeeldingen komen niet duidelijk overeen met de beschrijvingen. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en goed doordacht. | Het werk vertoont enig bewijs van inspanning. | Werk toont weinig blijk van enige inspanning. |
| Conventies | Spelling, grammatica en interpunctie zijn grotendeels correct. | Spelling, grammatica en interpunctie zijn enigszins correct. | Spelling, grammatica en interpunctie zijn meestal onjuist. |
Tips voor het gebruik van -ar, -er en -ir werkwoorden - Werkwoorden vervoegen
Introduceer regelmatige werkwoordvervoegingsspellen om het leren te versterken
Moedig de betrokkenheid van studenten aan door het integreren van leuke, interactieve spellen die de regelmatige vervoegingen van -ar, -er en -ir werkwoorden versterken. Deze activiteiten helpen studenten de vormen op een memorabele manier te oefenen en stimuleren actieve deelname.
Kies of maak een eenvoudig vervoegingsspel voor je klas
Maak een klassenvriendelijk spel zoals Bingo, Vervoegingsrelay of Memory met regelmatige werkwoorden. Personaliseer het spel met werkwoorden die je leerlingen leren voor meer relevantie en opwinding.
Bereid werkwoordkaarten of digitale dia's voor met voornaamwoorden en werkwoordsvormen
Maak sets kaarten of dia's die Spaanse voornaamwoorden en regelmatige werkwoorden in hun infinitief tonen. Voeg lege vakken toe zodat leerlingen de juiste vervoegingen kunnen invullen tijdens het spel.
Leg de spelregels uit en modeleer een ronde met de klas
Geef duidelijk de doelstellingen en regels aan voordat je begint. Demonstreren hoe je een voorbeeldronde speelt, zodat leerlingen zien hoe je voornaamwoorden koppelt aan de juiste werkwoorduitgangen.
Toezicht houden op deelname van leerlingen en correct antwoorden vieren
Moedig elke leerling aan om deel te nemen en prijs correcte vervoegingen. Gebruik klassendiscussies om moeilijke vormen te benadrukken en veelgemaakte fouten voor iedereen te verduidelijken.
Veelgestelde vragen over -ar, -er en -ir werkwoorden - Werkwoorden vervoegen
Wat zijn de verschillen tussen de -ar, -er en -ir werkwoordsuitgangen in de Spaanse conjugatie?
-ar, -er, en -ir-werkwoorden in het Spaans hebben verschillende uitgangen voor elk voornaamwoord. Bijvoorbeeld, de 'yo'-vorm eindigt bij alle drie op -o, maar andere vormen gebruiken -as/-es, -a/-e, enz. Het leren van deze uitgangen is essentieel voor correcte conjugatie.
Hoe leer je reguliere Spaanse werkwoordconjugatie aan beginners?
Begin met het introduceren van voornaamwoorden en de bijpassende werkwoordsuitgangen voor -ar, -er, en -ir-werkwoorden. Gebruik visuele hulpmiddelen of storyboards om voorbeelden te tonen, en oefen door zinnen of dialogen te maken met leerlingen.
Wat is de beste manier voor leerlingen om werkwoorden in de klas te conjugeren?
De meest effectieve manier is via interactieve activiteiten zoals storyboards maken, rollenspellen in dialogen, en het invullen van werkwoordschema's. Deze methoden helpen leerlingen om conjugaties in echte contexten toe te passen.
Waarom veranderen Spaanse werkwoorden hun uitgangen op basis van het voornaamwoord?
Spaanse werkwoorden veranderen uitgangen om wie de actie uitvoert aan te geven. Dit helpt om onderwerp-werkwoord overeenstemming te verduidelijken, wat anders is dan in het Engels waar werkwoordsvormen meestal hetzelfde zijn voor de meeste voornaamwoorden.
Kun je voorbeelden geven van reguliere -ar, -er en -ir werkwoordvervoegingen in de tegenwoordige tijd?
Ja! Bijvoorbeeld: hablar (-ar): ik spraak, jij spreekt; comer (-er): ik eet, jij eet; vivir (-ir): ik lev, jij leeft.
Meer Storyboard That Activities
Spaanse les met Storyboards
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
