Overzicht van Activiteiten
Een ding dat studenten vaak moeilijk vinden, is het correct en in de juiste context gebruiken van nieuwe wetenschappelijke vocabulaire. Bij het starten van een eenheid kan het nuttig zijn om ze aan alle nieuwe terminologie te introduceren en ze visuele vocabulaireborden te laten maken die elk woord definiëren en illustreren . Het hebben van een visueel voorbeeld samen met de definitie kan studenten helpen abstracte concepten te begrijpen.
Staten van Materie Woordenschat Voorwaarden
- sublimering
- binding
- ijskoud
- condenseren
- verdampen
- samenpersen
- dichtheid
- warmte
- het smelten
- gas-
- solide
- vloeistof kamertemperatuur
- smeltpunt
- kookpunt
- druk
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Definieer en illustreer sleutelwoordenschat voor de toestanden van materie.
- Klik op "Start opdracht".
- Kies vijf woordenschatwoorden en typ ze in de titelvakken.
- Vind de definitie in een print of online woordenboek.
- Schrijf een zin om het vocabulaire te definiëren.
- Illustreer de betekenis van het woord in de cel met behulp van een combinatie van scènes, personages en items.
- U kunt ook Photos for Class gebruiken om voorbeelden van de woorden te geven.
- Bewaar en verzend uw storyboard.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Zinnen | Woordenschat woord correct wordt gebruikt in het voorbeeld zin in zowel betekenis en context. | De betekenis van de zin kan worden begrepen, maar de woordenschat woord onhandig of in de verkeerde context gebruikt. | De woordenschat woord is niet correct gebruikt in de voorbeeldzin. |
| Visualisatie | Het storyboard cel illustreert duidelijk de betekenis van het woord woordenschat. | Het storyboard cel heeft betrekking op de betekenis van het woord woordenschat, maar het is moeilijk te begrijpen. | Het storyboard cel niet duidelijk betrekking op de betekenis van het woord woordenschat. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en goed doordacht. | Werk toont enig bewijs inspanning. | Werk toont weinig tekenen van enige inspanning. |
Overzicht van Activiteiten
Een ding dat studenten vaak moeilijk vinden, is het correct en in de juiste context gebruiken van nieuwe wetenschappelijke vocabulaire. Bij het starten van een eenheid kan het nuttig zijn om ze aan alle nieuwe terminologie te introduceren en ze visuele vocabulaireborden te laten maken die elk woord definiëren en illustreren . Het hebben van een visueel voorbeeld samen met de definitie kan studenten helpen abstracte concepten te begrijpen.
Staten van Materie Woordenschat Voorwaarden
- sublimering
- binding
- ijskoud
- condenseren
- verdampen
- samenpersen
- dichtheid
- warmte
- het smelten
- gas-
- solide
- vloeistof kamertemperatuur
- smeltpunt
- kookpunt
- druk
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Definieer en illustreer sleutelwoordenschat voor de toestanden van materie.
- Klik op "Start opdracht".
- Kies vijf woordenschatwoorden en typ ze in de titelvakken.
- Vind de definitie in een print of online woordenboek.
- Schrijf een zin om het vocabulaire te definiëren.
- Illustreer de betekenis van het woord in de cel met behulp van een combinatie van scènes, personages en items.
- U kunt ook Photos for Class gebruiken om voorbeelden van de woorden te geven.
- Bewaar en verzend uw storyboard.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Zinnen | Woordenschat woord correct wordt gebruikt in het voorbeeld zin in zowel betekenis en context. | De betekenis van de zin kan worden begrepen, maar de woordenschat woord onhandig of in de verkeerde context gebruikt. | De woordenschat woord is niet correct gebruikt in de voorbeeldzin. |
| Visualisatie | Het storyboard cel illustreert duidelijk de betekenis van het woord woordenschat. | Het storyboard cel heeft betrekking op de betekenis van het woord woordenschat, maar het is moeilijk te begrijpen. | Het storyboard cel niet duidelijk betrekking op de betekenis van het woord woordenschat. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en goed doordacht. | Werk toont enig bewijs inspanning. | Werk toont weinig tekenen van enige inspanning. |
Hoe To's over de vocabulaire van de toestanden van materie
Hoe plan je een praktische vocabulaire spel om de termen van de toestand van materie te versterken?
Betrek de studenten bij een interactief spel dat beweging of matching gebruikt om nieuwe wetenschappelijke vocabulaire te versterken. Actief leren helpt studenten om de termen te onthouden en correct te gebruiken in context.
Hoe verzamel je materialen zoals woordkaarten, afbeeldingen en timers?
Bereid kaarten voor met vocabulaire woorden en bijpassende afbeeldingen of definities. Alles klaar hebben zorgt dat het spel soepel verloopt en dat studenten gefocust blijven.
Hoe verdeel je studenten in kleine teams of paren?
Moedig samenwerking aan door dat studenten samen werken. Teamwork ondersteunt peer learning en bouwt vertrouwen op bij het gebruik van nieuw vocabulaire.
Hoe leg je de spelregels duidelijk uit en modelleer je ze?
Demonstreren hoe het spel gespeeld wordt, of het nu gaat om woorden koppelen aan afbeeldingen, termen uitbeelden of racen om woorden te definiëren. Heldere instructies verbeteren begrip en deelname.
Hoe evalueer je met studenten welke termen moeilijk waren en welke strategieën hielpen?
Bespreek de spelresultaten samen, benadruk uitdagende woorden en succesvolle strategieën. Reflectie helpt het leren te versterken en gebieden voor herziening te identificeren.
Veelgestelde vragen over de woordenschat van de toestanden van materie
What are effective ways to teach states of matter vocabulary to elementary students?
Visual vocabulary boards are a highly effective method for teaching states of matter terms. Students define each word and create an illustration, helping them connect abstract concepts to real-world examples. This approach supports both comprehension and memory retention.
How can I make learning scientific vocabulary more engaging for my class?
Make vocabulary learning engaging by having students create visual boards, use hands-on activities, and incorporate tools like Photos for Class for real-life examples. Encourage students to work in groups to discuss and illustrate terms for deeper understanding.
What is a visual vocabulary board and how do I use it for teaching states of matter?
A visual vocabulary board is a learning tool where students define key terms and illustrate them with drawings or images. For states of matter, students can select words like melting or sublimation, write definitions, and create visuals to demonstrate each concept.
Which states of matter vocabulary words should I introduce to grades 4-6?
Key vocabulary words for grades 4-6 include solid, liquid, gas, melting point, boiling point, sublimation, evaporation, condensation, density, and pressure. Choose terms based on your curriculum and students' prior knowledge.
Why is using visuals important when teaching scientific vocabulary?
Using visuals helps students understand abstract scientific vocabulary by providing concrete examples. Visuals support multiple learning styles and make it easier for students to remember and correctly use new terms in context.
Meer Storyboard That Activities
Staten van Matter
- Blue ice • Moyan_Brenn • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Boiling Water • Skakerman • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Boiling Water • indi.ca • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Condensation • Arenamontanus • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Freezer • NatalieMaynor • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Gas • andrewmalone • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Ice • LittleMissJennyLynn • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- icecream • michael pollak • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Liquid • OiMax • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- melting • Muffet • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Metal • Jonas B • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Steam • 1lenore • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- water drops • technicolor76 • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
