“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
In deze activiteit zullen de karakters van het verhaal worden afgebeeld met een karakterskaart. Zorg ervoor dat de leerlingen aandacht besteden aan de fysieke en karaktereigenschappen van zowel grote als kleine karakters. Studenten geven gedetailleerde informatie over hoe de personages interactie hebben met de hoofdpersonages, evenals uitdagingen waarmee de karakters worden geconfronteerd.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Maak een karakterkaart voor de hoofdpersonen.
Grade Level 4-5
Moeilijkheidsgraad 1 (Introductie / Versterking)
Soort Opdracht Individu
Type Activiteit: Overzicht van Letters
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven 33 Points | Opkomende 25 Points | Begin 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Karakter Beeld & Scene | De personages en scènes zijn zowel geschikt voor personages van het boek. | Veel van de personages en scènes overeenkomen met personages van het boek. | Meer dan de helft van de personages en scènes komen niet overeen met de personages in het boek. |
| Nauwkeurigheid van de Notes | Het grootste deel van de informatie van de noten is correct. | Veel van de toelichting over de juiste informatie, maar sommige zijn onjuiste of ontbrekende. | Minder dan de helft van de informatie van de noten is correct en relevant. |
| Inspanning | Werk is voltooid, grondig, en netjes. | Het grootste deel van de secties van het personage kaart werden tenminste geprobeerd en het werk is toonbaar. | Karakter kaart is nog niet af en / of ongeorganiseerd. |
In deze activiteit zullen de karakters van het verhaal worden afgebeeld met een karakterskaart. Zorg ervoor dat de leerlingen aandacht besteden aan de fysieke en karaktereigenschappen van zowel grote als kleine karakters. Studenten geven gedetailleerde informatie over hoe de personages interactie hebben met de hoofdpersonages, evenals uitdagingen waarmee de karakters worden geconfronteerd.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Maak een karakterkaart voor de hoofdpersonen.
Grade Level 4-5
Moeilijkheidsgraad 1 (Introductie / Versterking)
Soort Opdracht Individu
Type Activiteit: Overzicht van Letters
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven 33 Points | Opkomende 25 Points | Begin 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Karakter Beeld & Scene | De personages en scènes zijn zowel geschikt voor personages van het boek. | Veel van de personages en scènes overeenkomen met personages van het boek. | Meer dan de helft van de personages en scènes komen niet overeen met de personages in het boek. |
| Nauwkeurigheid van de Notes | Het grootste deel van de informatie van de noten is correct. | Veel van de toelichting over de juiste informatie, maar sommige zijn onjuiste of ontbrekende. | Minder dan de helft van de informatie van de noten is correct en relevant. |
| Inspanning | Werk is voltooid, grondig, en netjes. | Het grootste deel van de secties van het personage kaart werden tenminste geprobeerd en het werk is toonbaar. | Karakter kaart is nog niet af en / of ongeorganiseerd. |
Moedig studenten aan om hun karakterwaarnemingen te ondersteunen door te verwijzen naar specifieke gebeurtenissen, dialogen of beschrijvingen uit Shiloh. Dit helpt studenten analytische vaardigheden te ontwikkelen en verdiept hun begrip van tekst-naar-karakterverbindingen.
Lees een korte passage hardop voor en vraag de studenten om woorden of acties aan te wijzen die een karaktereigenschap onthullen. Bespreek hoe dit bewijs hun ideeën ondersteunt, waardoor het proces voor alle leerlingen zichtbaar wordt.
Laat studenten een tabel tekenen met twee kolommen: één voor het karaktereigenschap en de andere voor het tekstbewijs. Deze visuele hulp houdt hun werk georganiseerd en moedigt nauwkeurig lezen aan.
Voorzie zinsframen zoals, ‘Ik weet dat Marty zorgzaam is omdat in de tekst staat…’ om studenten te helpen hun gedachten te articuleren en hun ideeën zelfverzekerd te onderbouwen.
Laat studenten hun karakterkaarten en bewijsvolgkaarten in de klas tonen. Nodig klasgenoten uit om rond te lopen, elkaars werk te lezen en positieve feedback achter te laten op plaknotities. Dit bevordert een samenwerkende leeromgeving en onderstreept het belang van het gebruik van bewijs.
To help students analyze characters in Shiloh, have them create a character map focusing on physical and personality traits, changes over time, character challenges, and relationships. Encourage detailed observations and connections to the story's events.
Key character traits to focus on in Shiloh include loyalty, courage, honesty, and compassion. Having students identify and discuss these traits helps deepen understanding of the characters' actions and growth.
An effective introduction is to model creating a character map for one character as a class, then assign students to complete maps for other main or minor characters individually, using clear text boxes for traits, challenges, and changes.
Students should include Marty, Shiloh, Judd, Dad, Mom, Dara Lynn, Becky, David, and Doc Murphy. Focus on major characters, but minor ones can add depth.
The main characters in Shiloh face challenges like moral dilemmas, family conflict, and standing up for what is right. Marty, in particular, struggles with keeping secrets and protecting Shiloh.
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas