Overzicht van Activiteiten
Na het leren van de vervoegingen voor de preterite- tijd, zowel regelmatig als onregelmatig, moeten studenten wennen aan het gebruik ervan. Een gebruik van de preterite-tijd is om een voltooide actie te tonen. De voltooide actie kan worden gedefinieerd door een specifiek tijdsbestek of de tijd zelf kan het gevoel van plotprogressie geven. Werkwoorden in de tegenwoordige tijd geven een gevoel van wat er is gebeurd en gaan verder.
In deze activiteit zullen studenten een verhaal schrijven dat alleen de preterite-tijd gebruikt, wat dit gevoel van plotprogressie aantoont. Studenten moeten worden aangemoedigd om verschillende scènes en werkwoorden te gebruiken om elke verschillende vervoeging te oefenen.
Om begeleiding te geven, kunt u studenten de eerste cel geven om hun fantasie de vrije loop te laten of ze helemaal opnieuw te laten beginnen. Nadat studenten hun storyboards hebben voltooid, overweeg ze dan hardop voor te lezen aan de klas, met behulp van de diavoorstellingfunctie om elke cel tijdens het lezen weer te geven.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Maak een verhaal dat alleen de preterite tijd gebruikt.
- Klik op "Opdracht starten".
- Schrijf in de beschrijvingsvakken een verhaal met de preterite tijd om voltooide acties te beschrijven.
- Maak een illustratie voor elke cel met behulp van geschikte scènes, personages en items.
- Sla op en sluit af als je klaar bent.
Lesplan Reference
Overzicht van Activiteiten
Na het leren van de vervoegingen voor de preterite- tijd, zowel regelmatig als onregelmatig, moeten studenten wennen aan het gebruik ervan. Een gebruik van de preterite-tijd is om een voltooide actie te tonen. De voltooide actie kan worden gedefinieerd door een specifiek tijdsbestek of de tijd zelf kan het gevoel van plotprogressie geven. Werkwoorden in de tegenwoordige tijd geven een gevoel van wat er is gebeurd en gaan verder.
In deze activiteit zullen studenten een verhaal schrijven dat alleen de preterite-tijd gebruikt, wat dit gevoel van plotprogressie aantoont. Studenten moeten worden aangemoedigd om verschillende scènes en werkwoorden te gebruiken om elke verschillende vervoeging te oefenen.
Om begeleiding te geven, kunt u studenten de eerste cel geven om hun fantasie de vrije loop te laten of ze helemaal opnieuw te laten beginnen. Nadat studenten hun storyboards hebben voltooid, overweeg ze dan hardop voor te lezen aan de klas, met behulp van de diavoorstellingfunctie om elke cel tijdens het lezen weer te geven.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Maak een verhaal dat alleen de preterite tijd gebruikt.
- Klik op "Opdracht starten".
- Schrijf in de beschrijvingsvakken een verhaal met de preterite tijd om voltooide acties te beschrijven.
- Maak een illustratie voor elke cel met behulp van geschikte scènes, personages en items.
- Sla op en sluit af als je klaar bent.
Lesplan Reference
Tips voor het gebruik van de Spaanse verleden tijd: voltooide actie
Engage students with a preterite tense classroom storytelling game
Boost participation by turning preterite practice into a fun, interactive group activity. Games help students internalize tense usage and build speaking confidence.
Divide the class into small groups of 4–5 students
Encourage teamwork and ensure everyone gets a turn. Smaller groups foster speaking opportunities and make students feel comfortable sharing.
Give each group a set of event prompts or picture cards
Provide inspiration and keep the activity focused on preterite-friendly actions. Visuals or simple prompts make it easy for all learners to participate.
Have students take turns adding to a group story, using only the preterite tense
Practice real-time conjugation and reinforce understanding of completed actions. Each student builds on the previous sentence, creating a collaborative narrative.
Share group stories aloud and discuss preterite usage
Celebrate creativity and reinforce learning by reviewing each story. Highlight correct preterite forms and give supportive feedback.
Veelgestelde vragen over Spaanse verleden tijd: voltooide actie
What is the Spanish preterite tense and when is it used?
The Spanish preterite tense is used to express completed actions that happened at a specific point in the past. It's often used for events that move a story forward or indicate something was finished.
How can I teach students to write narratives using only the preterite tense?
Encourage students to focus on actions with clear beginnings and endings. Have them create stories where each sentence uses a verb in the preterite, and use prompts or storyboards to help them structure their narratives.
What are some tips for helping students practice preterite tense conjugations?
Provide practice exercises like fill-in-the-blanks, have students write short stories, and use visual aids such as storyboards where they must describe each scene using the preterite tense.
What’s the difference between the preterite and imperfect tenses in Spanish?
The preterite tense describes completed actions in the past, while the imperfect tense is used for ongoing, habitual, or background actions. Preterite pushes the plot; imperfect sets the scene.
What are some creative activities for teaching the Spanish preterite tense?
Try activities like storyboarding a narrative in the preterite, having students perform skits, or playing games where they have to describe completed actions using the correct tense.
Meer Storyboard That Activities
Praeteritum vs. Imperfect
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
