Overzicht van Activiteiten
Discussie storyboards zijn een geweldige manier om je studenten te laten praten over hun ideeën in de wetenschap. Zij stellen de leerlingen in staat om verschillende standpunten te beoordelen en te evalueren zonder andere leerlingen te verwarren. Deze activiteit kan bij het begin van het onderwerp gebruikt worden om eventuele misvattingen die studenten hebben te ontlokken.
Laat eerst de leerlingen een discussieverhaalbord zien zoals hieronder. Vraag hen naar het probleem op het discussieverhaalbord te kijken. Het toont vier studenten die allemaal een idee hebben over het probleem voor hen. Studenten moeten denken over wie ze denken het meest correct te zijn en bereid zijn om uit te leggen waarom die persoon juist is.
Hier zijn enkele andere ideeën om deze discussie storyboards in je lessen te gebruiken.
- Studenten toevoegen een andere cel aan het einde van het voorbeeld dat je ze hebt gegeven om te verklaren wie ze denken dat ze juist zijn en waarom.
- Studenten maken hun eigen discussie storyboards om te delen met collega's over het huidige onderwerp.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Studenteninstructies
Lees het discussie verhaalbord dat vier studenten toont die allemaal een idee hebben over het probleem voor hen. U geeft uw mening over wie u denkt dat het juist is en verklaart waarom.
- Klik op "Gebruik deze sjabloon" van de opdracht.
- Voeg een andere cel aan het einde van de rij toe.
- Gebruik tekst en afbeeldingen om uit te leggen wie je denkt dat het goed is en waarom.
- Bewaar en verzend de opdracht. Zorg ervoor dat u de dropdown-menu gebruikt om het op te slaan onder de opdracht titel.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Wie denk je dat juist is? | Je hebt een persoon die je gelooft juist te zijn geselecteerd en legde uit waarom. | Je hebt de persoon die je gelooft juist te zijn geselecteerd. | Je hebt niet een persoon die je gelooft juist te zijn geselecteerd. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en goed doordacht. | Werk toont enig bewijs inspanning. | Werk toont weinig tekenen van enige inspanning. |
Overzicht van Activiteiten
Discussie storyboards zijn een geweldige manier om je studenten te laten praten over hun ideeën in de wetenschap. Zij stellen de leerlingen in staat om verschillende standpunten te beoordelen en te evalueren zonder andere leerlingen te verwarren. Deze activiteit kan bij het begin van het onderwerp gebruikt worden om eventuele misvattingen die studenten hebben te ontlokken.
Laat eerst de leerlingen een discussieverhaalbord zien zoals hieronder. Vraag hen naar het probleem op het discussieverhaalbord te kijken. Het toont vier studenten die allemaal een idee hebben over het probleem voor hen. Studenten moeten denken over wie ze denken het meest correct te zijn en bereid zijn om uit te leggen waarom die persoon juist is.
Hier zijn enkele andere ideeën om deze discussie storyboards in je lessen te gebruiken.
- Studenten toevoegen een andere cel aan het einde van het voorbeeld dat je ze hebt gegeven om te verklaren wie ze denken dat ze juist zijn en waarom.
- Studenten maken hun eigen discussie storyboards om te delen met collega's over het huidige onderwerp.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Studenteninstructies
Lees het discussie verhaalbord dat vier studenten toont die allemaal een idee hebben over het probleem voor hen. U geeft uw mening over wie u denkt dat het juist is en verklaart waarom.
- Klik op "Gebruik deze sjabloon" van de opdracht.
- Voeg een andere cel aan het einde van de rij toe.
- Gebruik tekst en afbeeldingen om uit te leggen wie je denkt dat het goed is en waarom.
- Bewaar en verzend de opdracht. Zorg ervoor dat u de dropdown-menu gebruikt om het op te slaan onder de opdracht titel.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Wie denk je dat juist is? | Je hebt een persoon die je gelooft juist te zijn geselecteerd en legde uit waarom. | Je hebt de persoon die je gelooft juist te zijn geselecteerd. | Je hebt niet een persoon die je gelooft juist te zijn geselecteerd. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en goed doordacht. | Werk toont enig bewijs inspanning. | Werk toont weinig tekenen van enige inspanning. |
Hoe To's over discussiestoryboardactiviteiten over opwarming van de aarde
Organiseer een vervolgsessie met reflectief schrijven na discussiestations
Versterk het leren door studenten individueel een korte reflectie over de discussie te laten schrijven, de belangrijkste ideeën samen te vatten en hun persoonlijke inzichten te delen. Dit helpt bij het verstevigen van begrip en moedigt dieper nadenken over de opwarming van de aarde aan.
Introduceer de reflectieve prompt en stel duidelijke verwachtingen
Deel een reflectieve prompt zoals: “Wat heb je geleerd van je klasgenoten over de opwarming van de aarde? Is je mening veranderd?” Verduidelijk dat studenten voorbeelden uit de discussie moeten gebruiken en eventuele nieuwe inzichten moeten uitleggen.
Geef tijd en ruimte voor stil schrijven
Sta 5–10 minuten stil schrijven toe na de discussie. Dit zorgt ervoor dat alle studenten de gelegenheid krijgen om de conversatie te verwerken en hun gedachten zonder afleiding te organiseren.
Moedig het delen van reflecties aan in paren of kleine groepen
Nodig studenten uit om hun reflecties te delen met een partner of kleine groep. Dit ontwikkelt communicatieve vaardigheden en stelt studenten in staat verschillende perspectieven op het onderwerp opwarming van de aarde te zien.
Rond af met een samenvatting van gedeelde inzichten
Faciliteer een korte klassendiscussie waarin vrijwilligers belangrijke inzichten uit hun reflectieactiviteit kunnen delen. Vier doordachte bijdragen en benadruk gemeenschappelijke thema's of nieuwe inzichten.
Veelgestelde vragen over discussiestoryboardactiviteiten over opwarming van de aarde
What is a discussion storyboard activity for global warming?
A discussion storyboard activity for global warming is a collaborative lesson tool where students visually present, critique, and discuss different viewpoints about global warming. Using a storyboard template, students add characters, arguments, and explanations to analyze the topic and practice respectful debate.
How can I use discussion storyboards to teach about global warming in my classroom?
To use discussion storyboards for teaching global warming, start by presenting a problem or question. Let students use the storyboard template to visually add their opinions and reasoning. Encourage collaboration and discussion, either in pairs, small groups, or as a whole class, to deepen understanding and address misconceptions.
What are the benefits of using collaborative storyboards in science lessons?
Collaborative storyboards boost student engagement, promote critical thinking, improve communication skills, and allow for peer learning. They also help students organize their ideas visually, support respectful debates, and make it easier to identify knowledge gaps or misconceptions.
How do I enable real-time collaboration for students on Storyboard That?
To enable real-time collaboration on Storyboard That, go to the "Edit Assignment" tab and select the collaboration option. This allows multiple students to work on the same storyboard simultaneously, making group work more interactive and efficient.
What are some creative ways to use discussion storyboards for global warming topics?
You can have students add extra cells to explain which viewpoint they think is correct, create storyboards to correct misconceptions, or design their own discussion prompts about global warming. These activities foster deeper understanding and make science lessons more interactive.
Meer Storyboard That Activities
Het Broeikaseffect en het Globale Verwarmen
- The Hubble eXtreme Deep Field • Hubble Space Telescope / ESA • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
