Overzicht van Activiteiten
Het volgen van Elie's leven zoals hij het in de roman uitlegt, is belangrijk voor het leggen van verbanden met het verhaal. Night is een voorbeeldige roman die studenten kunnen gebruiken om op veel verschillende niveaus verbinding te maken. In deze activiteit maken studenten een tijdlijn om tekst naar wereld (geschiedenis) verbindingen te maken . Als onderdeel van het leren over de Holocaust, kunnen studenten Elie Wiesel's eerste ervaring met de gruweldaden gebruiken om de politieke en feitelijke gebeurtenissen tijdens de oorlog te helpen begrijpen. Ze kunnen hun tijdlijn ook aanvullen met aanvullend onderzoek.
Voorbeeld tijdlijn van de nacht
| 1941 |
Elie wordt geïntroduceerdElie is 12 jaar oud en studeert de Kabbalah. Hij is nieuwsgierig naar zijn geloof. Hij spoort zijn vader aan om hem Joodse mystiek te leren. Zijn vader weigert en zegt dat hij te jong is. Elie vindt Moshe the Beadle die zijn Rabbi (leraar) wordt. |
|---|---|
| 1942 |
Moshe waarschuwt voor wreedhedenDe Hongaarse regering stuurt voor alle buitenlandse Joden die het Hongaarse staatsburgerschap niet konden bewijzen. Ze worden gedeporteerd naar door de nazi's bezette Polen. Onderweg vermoordt de SS hen. Moshe kan ontsnappen en keert terug naar Sighet om zijn verhaal te vertellen, maar niemand gelooft hem. |
| 1943 |
De stilte voor de stormElie viert zijn bar mitswa en blijft de Bijbel en andere joodse boeken bestuderen. |
| 1944 |
Duitse bezettingIn maart is Sighet bezet. Joden worden gedwongen om sterren te dragen. Binnenkort zijn hun bedrijven gesloten. |
| 1944 |
Toen kwamen de getto'sIn mei worden Joodse huizen overvallen en worden ze gedwongen de getto's binnen te gaan. |
| 1944 |
Vervoer naar AuschwitzEind mei leert Elie's vader dat alle Joden naar een concentratiekamp worden gebracht. Ze worden verbannen uit de getto's en met honderden tegelijk in veewagens gedwongen. Eens in Auschwitz liegen Elie en zijn vader om te overleven. |
| 1944-1945 |
Het leven in het kampGedurende zeven maanden werken Elie en zijn vader in de concentratiekampen van Auschwitz en Buna. |
| 1945 |
SS-eenheden evacueren Auschwitz / Death MarchIn de winter raakt de voet van Elie geïnfecteerd en in januari heeft hij een operatie nodig. Met het Rode Leger oprukkende, evacueert de SS het kamp en dwingt de gevangenen op een 50 mijl dodenmars naar Buchenwald. Van de 20.000 die het kamp verlieten, overleefden er slechts 6.000. |
| 1945 |
Elie's Father Dies / Shlomo29 januari: De gevangenen komen aan in Buchenwald, maar Shlomo Wiesel sterft aan dysenterie, uitputting en uitputting. Elie wordt schuldig door gevoelens van opluchting en verdriet. |
| 1945 |
Bevrijding in aprilElie wordt bevrijd en naar Frankrijk gestuurd, waar hij de tijd doorbrengt met herstellen van darmproblemen. "Vanuit de diepte van de spiegel staarde een lijk naar mij. De blik in zijn ogen, terwijl ze in de mijne staarden, heeft me nooit verlaten. |
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Due Date:
Objective: Create a timeline of major events that took place in Elie Wiesel's life.
Student Instructions:
- Click "Start Assignment".
- In the description boxes, write brief summary of each event.
- Create an illustration for each cell using appropriate scenes, characters, and items.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven 33 Points | Opkomende 25 Points | Begin 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Evenementen en Data | De gebeurtenissen die gekozen zijn voor de tijdlijn zijn significant en belangrijk voor het algemene begrip van de periode. De verstrekte data zijn correct. | De meeste gebeurtenissen die gekozen zijn voor de tijdlijn zijn significant en belangrijk voor het algemene begrip van de periode. De meeste data zijn correct. | Sommige van de gebeurtenissen die voor de tijdlijn zijn gekozen zijn significant. Er kunnen gebeurtenissen of gebeurtenissen die irrelevant zijn, missen. Te veel data kan onjuist zijn. |
| Uitleg / Beschrijvingen | De uitleg of beschrijvingen die voor elk evenement worden verstrekt, zijn nauwkeurig en geven inzicht in de betekenis van de gebeurtenissen. | De uitleg of beschrijvingen voor elk evenement zijn meestal nauwkeurig en proberen inzicht te geven in de betekenis van de gebeurtenissen. | Er zijn verschillende duidelijke onnauwkeurigheden in de toelichtingen of beschrijvingen van de gebeurtenissen. Er kan weinig of geen inzicht zijn in de betekenis van de gebeurtenissen, of de verstrekte informatie kan te beperkt of ontbreken. |
| Engelse Conventies | Er zijn 0-2 fouten in spelling, grammatica en mechanica. | Er zijn 3-4 fouten in spelling, grammatica en mechanica. | Er zijn 5 of meer fouten in spelling, grammatica en mechanica. |
Overzicht van Activiteiten
Het volgen van Elie's leven zoals hij het in de roman uitlegt, is belangrijk voor het leggen van verbanden met het verhaal. Night is een voorbeeldige roman die studenten kunnen gebruiken om op veel verschillende niveaus verbinding te maken. In deze activiteit maken studenten een tijdlijn om tekst naar wereld (geschiedenis) verbindingen te maken . Als onderdeel van het leren over de Holocaust, kunnen studenten Elie Wiesel's eerste ervaring met de gruweldaden gebruiken om de politieke en feitelijke gebeurtenissen tijdens de oorlog te helpen begrijpen. Ze kunnen hun tijdlijn ook aanvullen met aanvullend onderzoek.
Voorbeeld tijdlijn van de nacht
| 1941 |
Elie wordt geïntroduceerdElie is 12 jaar oud en studeert de Kabbalah. Hij is nieuwsgierig naar zijn geloof. Hij spoort zijn vader aan om hem Joodse mystiek te leren. Zijn vader weigert en zegt dat hij te jong is. Elie vindt Moshe the Beadle die zijn Rabbi (leraar) wordt. |
|---|---|
| 1942 |
Moshe waarschuwt voor wreedhedenDe Hongaarse regering stuurt voor alle buitenlandse Joden die het Hongaarse staatsburgerschap niet konden bewijzen. Ze worden gedeporteerd naar door de nazi's bezette Polen. Onderweg vermoordt de SS hen. Moshe kan ontsnappen en keert terug naar Sighet om zijn verhaal te vertellen, maar niemand gelooft hem. |
| 1943 |
De stilte voor de stormElie viert zijn bar mitswa en blijft de Bijbel en andere joodse boeken bestuderen. |
| 1944 |
Duitse bezettingIn maart is Sighet bezet. Joden worden gedwongen om sterren te dragen. Binnenkort zijn hun bedrijven gesloten. |
| 1944 |
Toen kwamen de getto'sIn mei worden Joodse huizen overvallen en worden ze gedwongen de getto's binnen te gaan. |
| 1944 |
Vervoer naar AuschwitzEind mei leert Elie's vader dat alle Joden naar een concentratiekamp worden gebracht. Ze worden verbannen uit de getto's en met honderden tegelijk in veewagens gedwongen. Eens in Auschwitz liegen Elie en zijn vader om te overleven. |
| 1944-1945 |
Het leven in het kampGedurende zeven maanden werken Elie en zijn vader in de concentratiekampen van Auschwitz en Buna. |
| 1945 |
SS-eenheden evacueren Auschwitz / Death MarchIn de winter raakt de voet van Elie geïnfecteerd en in januari heeft hij een operatie nodig. Met het Rode Leger oprukkende, evacueert de SS het kamp en dwingt de gevangenen op een 50 mijl dodenmars naar Buchenwald. Van de 20.000 die het kamp verlieten, overleefden er slechts 6.000. |
| 1945 |
Elie's Father Dies / Shlomo29 januari: De gevangenen komen aan in Buchenwald, maar Shlomo Wiesel sterft aan dysenterie, uitputting en uitputting. Elie wordt schuldig door gevoelens van opluchting en verdriet. |
| 1945 |
Bevrijding in aprilElie wordt bevrijd en naar Frankrijk gestuurd, waar hij de tijd doorbrengt met herstellen van darmproblemen. "Vanuit de diepte van de spiegel staarde een lijk naar mij. De blik in zijn ogen, terwijl ze in de mijne staarden, heeft me nooit verlaten. |
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Due Date:
Objective: Create a timeline of major events that took place in Elie Wiesel's life.
Student Instructions:
- Click "Start Assignment".
- In the description boxes, write brief summary of each event.
- Create an illustration for each cell using appropriate scenes, characters, and items.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven 33 Points | Opkomende 25 Points | Begin 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Evenementen en Data | De gebeurtenissen die gekozen zijn voor de tijdlijn zijn significant en belangrijk voor het algemene begrip van de periode. De verstrekte data zijn correct. | De meeste gebeurtenissen die gekozen zijn voor de tijdlijn zijn significant en belangrijk voor het algemene begrip van de periode. De meeste data zijn correct. | Sommige van de gebeurtenissen die voor de tijdlijn zijn gekozen zijn significant. Er kunnen gebeurtenissen of gebeurtenissen die irrelevant zijn, missen. Te veel data kan onjuist zijn. |
| Uitleg / Beschrijvingen | De uitleg of beschrijvingen die voor elk evenement worden verstrekt, zijn nauwkeurig en geven inzicht in de betekenis van de gebeurtenissen. | De uitleg of beschrijvingen voor elk evenement zijn meestal nauwkeurig en proberen inzicht te geven in de betekenis van de gebeurtenissen. | Er zijn verschillende duidelijke onnauwkeurigheden in de toelichtingen of beschrijvingen van de gebeurtenissen. Er kan weinig of geen inzicht zijn in de betekenis van de gebeurtenissen, of de verstrekte informatie kan te beperkt of ontbreken. |
| Engelse Conventies | Er zijn 0-2 fouten in spelling, grammatica en mechanica. | Er zijn 3-4 fouten in spelling, grammatica en mechanica. | Er zijn 5 of meer fouten in spelling, grammatica en mechanica. |
Tips voor de tijdlijn van Elie Wiesel's leven
Hoe kunnen leerlingen helpen om Elie Wiesels tijdlijn met hun eigen leven te verbinden?
Moedig leerlingen aan om gebeurtenissen uit Wiesels tijdlijn te relateren aan persoonlijke of familiale mijlpalen. Dit bevordert empathie en een dieper begrip van de historische impact.
Begeleid leerlingen bij het maken van een 'Tekst-naar-Jezelf' reflectie-dagboek
Vraag leerlingen een dagboek bij te houden terwijl ze de tijdlijn bouwen, met notities over gevoelens, vragen en verbindingen met eigen ervaringen. Dit personaliseert het leren en ondersteunt sociaal-emotionele groei.
Faciliteer groepsdeling van tijdlijnreflecties
Organiseer kleine groepssessies waarin leerlingen hun tijdlijngebeurtenissen en reflecties delen. Dit bouwt klasgemeenschap op en helpt leerlingen verschillende perspectieven te zien.
Integreer visuele en creatieve elementen in tijdlijnen
Bied opties aan voor leerlingen om tekeningen, symbolen of digitale afbeeldingen aan hun tijdlijnen toe te voegen. Dit betrekt meerdere leerstijlen en maakt de activiteit memorabeler.
Verbind tijdlijngebeurtenissen met belangrijke historische thema’s
Benadruk hoe specifieke gebeurtenissen in Elies leven bredere thema’s zoals veerkracht, verlies en hoop weerspiegelen. Dit verdiept het begrip en plaatst persoonlijke verhalen binnen de historische context.
Veelgestelde vragen over de tijdlijn van het leven van Elie Wiesel
Wat zijn de belangrijkste gebeurtenissen in het leven van Elie Wiesel zoals beschreven in "Nacht"?
«Belangrijke gebeurtenissen» in het leven van Elie Wiesel, zoals beschreven in Nacht, omvatten zijn vroege religieuze studies, de deportatie van joden uit Sighet, het leven in concentratiekampen zoals Auschwitz en Buna, de dodentocht naar Buchenwald, het verlies van zijn vader en zijn uiteindelijke bevrijding in 1945.
Hoe kunnen studenten een tijdlijn maken van Elie Wiesels ervaringen in "Nacht"?
Om een tijdlijn te maken, moeten studenten belangrijke levensgebeurtenissen uit de roman identificeren, korte samenvattingen voor elk schrijven en belangrijke momenten illustreren. Met onderzoek en tekst kunnen ze Elies persoonlijke verhaal verbinden met bredere historische gebeurtenissen van de Holocaust.
Waarom is het nuttig om een tijdlijn van "Nacht" te maken om de Holocaust te begrijpen?
Het maken van een tijdlijn helpt studenten om de volgorde van gebeurtenissen te visualiseren en het historische kader beter te begrijpen. Het verbindt Elies persoonlijke reis met de bredere Holocaustgeschiedenis, wat empathie en kritisch denken bevordert.
Welke tips zijn er om "Nacht" van Elie Wiesel te onderwijzen aan middelbare scholieren?
Effectieve tips omvatten het gebruik van tijdlijnen, het stimuleren van discussies over tekst-naar-wereld connecties, het integreren van primaire bronnen en het ondersteunen van studenten met geleidende vragen om moeilijke onderwerpen te verwerken.
Welke belangrijke lessen kunnen studenten leren van Elie Wiesels tijdlijn?
Studenten kunnen leren over veerkracht, de gevolgen van intolerantie en het belang van het herinneren van geschiedenis om toekomstige gruweldaden te voorkomen. Elies tijdlijn benadrukt de persoonlijke en historische impact van de Holocaust.
Meer Storyboard That Activities
Nacht
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
