Overzicht van Activiteiten
Terwijl studenten werken aan het ontcijferen van de Franse tekst van Le Petit Prince , kunnen ze baat hebben bij de samenvatting. In deze activiteit zullen studenten het verhaal, of een deel van het verhaal, samenvatten met behulp van een traditioneel storyboard. Kies een bepaald hoofdstuk, planeetavontuur of personage-interactie om leerlingen samen te vatten met behulp van visuele storyboards. Ze kunnen dit doen in komische vorm (uitsluitend in tekstballonnen schrijven) of via verhalende tekst onder hun scènes.
Het voorbeeldverhaalbord vat de interacties tussen de verteller en de kleine prins door het hele verhaal samen. Dit kan afwisselend in een plotdiagram worden verwerkt als je van plan bent om samen met deze tekst een verhalende structuur aan te leren. Maak de opdracht geavanceerder door studenten te verplichten de passé eenvoudig te gebruiken in hun samenvattingstekst.
Le Petit Prince Samenvatting
L'avion du narrateur s'est écrasé dans le désert du Sahara.
Le narrateur s'est aperçu d'un petit garçon qui lui a demandé de dessiner un mouton.
Le garçon a expliqué qu'il était le seul habitant d'une petite planète, sur laquelle il n'avait qu'une amie: une rose vaniteuse. Ensuite le petit prince a raconté l'histoire de ses voyages après avoir quitté sa planète jusqu'à son arrivée sur la Terre. Son récit a pris plusieurs jours, pendant lesquels le narrateur essayait de réparer son avion.
Le huitième jour, le narrateur est all avec le petit prince chercher de l'eau. Ils ont trouvé un puit merveilleux.
Cependant, Le petit prince avait la nostalgie de sa propre planète. Il voulait y retourner. Alors, il a permis à un serpent de le mordre pour envoyer son esprit chez lui. Son corps est parti avec son esprit et le narrateur est convaincu que le prince s'est installé à nouveau sur sa petite planète.
Finalement, le narrateur a réussi à réparer son avion. Onderhouden, chaque fois que la narrateur regarde les étoiles, ik stel me voor dat Qu'il Puisse Entender Le Rire du Petit Prince. C'est pour lui comme des miljoenen de grelots.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Maak een visuele samenvatting van Le Petit Prince . Gebruik de passé composé en de imparfait om de gebeurtenissen te vertellen.
- Klik op "Start opdracht".
- Schrijf in de beschrijvingsvakken een samenvatting van het verhaal of selecties uit het verhaal.
- Maak voor elk een illustratie met de juiste scènes, personages en items.
- Voeg desgewenst tekstbestanden toe voor dialoog.
- Bewaar en verzend uw storyboard.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Excellent 5 Points | Satisfaisant 3 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Lesson | The comic strip teaches a clear life lesson, either through explicit dialogue or implicit satire. The lesson is serious and in keeping with the tone and message of Le Petit Prince. | The comic strip teaches a basic life lesson, though it may be slightly unclear at times. The lesson is serious but may be somewhat inconsistent with the tone and message of Le Petit Prince. | The comic fails to convey a life lesson or teaches a lesson utterly inconsistent with the book's tone and message. |
| Narrative Text | The student clearly narrates all scenes in the past tense, using the passé composé and the imparfait correctly. | The student narrates most scenes in the past tense, making only a few mistaking using the passé composé and the imparfait. | Several of the squares are missing narration. Student does not attempt to write in the past tense or makes many errors in tense and conjugation. |
| Images | All storyboard images show effort, appropriately depicting the characters and building the story's arc and lesson. | Most of the storyboard images show effort, appropriately depicting the characters and building the story's arc and lesson. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to tell a clear story. |
| Overall Grammar and Spelling | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Overzicht van Activiteiten
Terwijl studenten werken aan het ontcijferen van de Franse tekst van Le Petit Prince , kunnen ze baat hebben bij de samenvatting. In deze activiteit zullen studenten het verhaal, of een deel van het verhaal, samenvatten met behulp van een traditioneel storyboard. Kies een bepaald hoofdstuk, planeetavontuur of personage-interactie om leerlingen samen te vatten met behulp van visuele storyboards. Ze kunnen dit doen in komische vorm (uitsluitend in tekstballonnen schrijven) of via verhalende tekst onder hun scènes.
Het voorbeeldverhaalbord vat de interacties tussen de verteller en de kleine prins door het hele verhaal samen. Dit kan afwisselend in een plotdiagram worden verwerkt als je van plan bent om samen met deze tekst een verhalende structuur aan te leren. Maak de opdracht geavanceerder door studenten te verplichten de passé eenvoudig te gebruiken in hun samenvattingstekst.
Le Petit Prince Samenvatting
L'avion du narrateur s'est écrasé dans le désert du Sahara.
Le narrateur s'est aperçu d'un petit garçon qui lui a demandé de dessiner un mouton.
Le garçon a expliqué qu'il était le seul habitant d'une petite planète, sur laquelle il n'avait qu'une amie: une rose vaniteuse. Ensuite le petit prince a raconté l'histoire de ses voyages après avoir quitté sa planète jusqu'à son arrivée sur la Terre. Son récit a pris plusieurs jours, pendant lesquels le narrateur essayait de réparer son avion.
Le huitième jour, le narrateur est all avec le petit prince chercher de l'eau. Ils ont trouvé un puit merveilleux.
Cependant, Le petit prince avait la nostalgie de sa propre planète. Il voulait y retourner. Alors, il a permis à un serpent de le mordre pour envoyer son esprit chez lui. Son corps est parti avec son esprit et le narrateur est convaincu que le prince s'est installé à nouveau sur sa petite planète.
Finalement, le narrateur a réussi à réparer son avion. Onderhouden, chaque fois que la narrateur regarde les étoiles, ik stel me voor dat Qu'il Puisse Entender Le Rire du Petit Prince. C'est pour lui comme des miljoenen de grelots.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Maak een visuele samenvatting van Le Petit Prince . Gebruik de passé composé en de imparfait om de gebeurtenissen te vertellen.
- Klik op "Start opdracht".
- Schrijf in de beschrijvingsvakken een samenvatting van het verhaal of selecties uit het verhaal.
- Maak voor elk een illustratie met de juiste scènes, personages en items.
- Voeg desgewenst tekstbestanden toe voor dialoog.
- Bewaar en verzend uw storyboard.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Excellent 5 Points | Satisfaisant 3 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Lesson | The comic strip teaches a clear life lesson, either through explicit dialogue or implicit satire. The lesson is serious and in keeping with the tone and message of Le Petit Prince. | The comic strip teaches a basic life lesson, though it may be slightly unclear at times. The lesson is serious but may be somewhat inconsistent with the tone and message of Le Petit Prince. | The comic fails to convey a life lesson or teaches a lesson utterly inconsistent with the book's tone and message. |
| Narrative Text | The student clearly narrates all scenes in the past tense, using the passé composé and the imparfait correctly. | The student narrates most scenes in the past tense, making only a few mistaking using the passé composé and the imparfait. | Several of the squares are missing narration. Student does not attempt to write in the past tense or makes many errors in tense and conjugation. |
| Images | All storyboard images show effort, appropriately depicting the characters and building the story's arc and lesson. | Most of the storyboard images show effort, appropriately depicting the characters and building the story's arc and lesson. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to tell a clear story. |
| Overall Grammar and Spelling | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Tips voor het samenvatten van Le Petit Prince
Integreer vocabulaireoefeningen in uw samenvattingsactiviteit van De Kleine Prins
Het verbeteren van verhaal-samenvattingen met gerichte vocabulaire-oefeningen helpt leerlingen om belangrijke termen te onthouden en de tekst beter te begrijpen, waardoor hun samenvattingen rijker en nauwkeuriger worden.
Selecteer 8–10 essentiële woorden of zinnen uit het huidige hoofdstuk
Het kiezen van belangrijk vocabulaire zorgt ervoor dat leerlingen zich richten op de meest relevante termen, hun begrip verdiepen en het algehele geheugen verbeteren.
Introduceer het vocabulaire met visuals en eenvoudige definities
Gebruik visuals en leerlingvriendelijke definities maken nieuwe woorden toegankelijker en ondersteunen alle leerlingen, vooral degenen die nieuw zijn in het Frans.
Daag leerlingen uit om minstens de helft van de nieuwe woorden te gebruiken in hun storyboard-samenvattingen
Deze actieve toepassing van vocabulaire in context moedigt leerlingen aan om nieuwe taal te internaliseren en te verbinden met het verhaal.
Bekijk samen de storyboards en benadruk creatief of effectief gebruik van vocabulaire
Vier sterke woordkeuzes, bouw zelfvertrouwen op en motiveren leerlingen om hun taalvaardigheden verder uit te breiden.
Veelgestelde vragen over het samenvatten van Le Petit Prince
Hoe kan ik mijn leerlingen helpen om De Kleine Prins effectief samen te vatten?
Moedig leerlingen aan om De Kleine Prins op te splitsen in belangrijke scènes of karakterinteracties. Gebruik visuele storyboards of plotdiagrammen om gebeurtenissen te organiseren, en vraag leerlingen om korte samenvattingen in het Frans te schrijven met de passé composé en imparfait.
Wat is een storyboard-activiteit voor De Kleine Prins?
Een storyboard-activiteit houdt in dat leerlingen geïllustreerde panelen maken die belangrijke gebeurtenissen of dialogen uit De Kleine Prins weergeven. Elk paneel moet een afbeelding en een korte samenvatting of dialoog bevatten, waardoor leerlingen de verhaal kunnen visualiseren en navertellen.
Wat zijn enkele snelle lesideeën voor het onderwijzen van De Kleine Prins in de Franse klas?
Probeer activiteiten zoals samenvatten van een hoofdstuk met een storyboard, scènes naspelen, karakterprofielen maken of dagboekverhalen schrijven vanuit het perspectief van de Kleine Prins met doel-werkwoordstijden.
Hoe gebruik je het passé composé en l'imparfait bij het samenvatten van De Kleine Prins?
Gebruik het passé composé voor voltooide acties (bijvoorbeeld "De verteller zag de Kleine Prins") en het imparfait voor lopende staten of herhaalde acties (bijvoorbeeld "De verteller probeerde zijn vliegtuig te repareren"). Het combineren van beide helpt leerlingen om de gebeurtenissen van het verhaal nauwkeurig te vertellen.
Wat zijn de voordelen van het gebruik van stripverhalen of storyboards om literatuur samen te vatten?
Storyboards en stripverhalen helpen leerlingen bij het organiseren van gedachten, visualiseren van volgordes en het versterken van het begrip. Ze maken complexe teksten zoals De Kleine Prins ook toegankelijker en aantrekkelijker voor leerlingen op verschillende niveaus.
Meer Storyboard That Activities
Le Petit Prince
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
