Overzicht van Activiteiten
Voordat u deze activiteit uitvoert, introduceert u de woordenschat van teller en noemer . De teller is het nummer bovenaan de breukbalk dat een deel van een geheel vertegenwoordigt. De noemer is het getal onder de breukstreep dat het aantal stukken of partities in een geheel aangeeft. Teller lijkt een beetje op "nummer" (hoeveel) en de nom inator herinnert sommige studenten aan "naam", vooral als ze bekend zijn met andere talen, zoals Frans of Spaans. De noemer geeft de breuk zijn naam (bijv. Vijfden), en de teller geeft aan hoeveel delen van het geheel er zijn (drie vijfden).
In deze activiteit identificeren studenten de gegeven breuken en breukafbeeldingen met zowel nummer- als woordnamen . Studenten kunnen ook spider maps gebruiken voor deze opdracht, hoewel de verstrekte sjabloon een T-Chart gebruikt. Laat studenten, afhankelijk van de complexiteit, verschillende kolommen invullen, zoals ze enkele vormen en een paar breukwoordnamen geven en studenten de lege plekken laten invullen.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Oefen de verschillende manieren waarop u breuken kunt weergeven: de naam van het breuknummer, de naam van het breukwoord en als een breukcirkel.
- Kies zes verschillende breuken. (Noemers kunnen slechts 1-8 zijn.)
- Typ de breuknummernamen in de eerste kolom.
- Klik op de breukbalk om de tekst te activeren.
- Typ de naam van het breukwoord in de tweede kolom.
- Voeg de juiste breukcirkel toe aan de derde kolom.
- Breukcirkels bevinden zich in de vormcategorie.
- Wijzig de kleuren van de breukcirkels zodat deze overeenkomen met de nummer- en woordnamen.
Lesplan Reference
Overzicht van Activiteiten
Voordat u deze activiteit uitvoert, introduceert u de woordenschat van teller en noemer . De teller is het nummer bovenaan de breukbalk dat een deel van een geheel vertegenwoordigt. De noemer is het getal onder de breukstreep dat het aantal stukken of partities in een geheel aangeeft. Teller lijkt een beetje op "nummer" (hoeveel) en de nom inator herinnert sommige studenten aan "naam", vooral als ze bekend zijn met andere talen, zoals Frans of Spaans. De noemer geeft de breuk zijn naam (bijv. Vijfden), en de teller geeft aan hoeveel delen van het geheel er zijn (drie vijfden).
In deze activiteit identificeren studenten de gegeven breuken en breukafbeeldingen met zowel nummer- als woordnamen . Studenten kunnen ook spider maps gebruiken voor deze opdracht, hoewel de verstrekte sjabloon een T-Chart gebruikt. Laat studenten, afhankelijk van de complexiteit, verschillende kolommen invullen, zoals ze enkele vormen en een paar breukwoordnamen geven en studenten de lege plekken laten invullen.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Oefen de verschillende manieren waarop u breuken kunt weergeven: de naam van het breuknummer, de naam van het breukwoord en als een breukcirkel.
- Kies zes verschillende breuken. (Noemers kunnen slechts 1-8 zijn.)
- Typ de breuknummernamen in de eerste kolom.
- Klik op de breukbalk om de tekst te activeren.
- Typ de naam van het breukwoord in de tweede kolom.
- Voeg de juiste breukcirkel toe aan de derde kolom.
- Breukcirkels bevinden zich in de vormcategorie.
- Wijzig de kleuren van de breukcirkels zodat deze overeenkomen met de nummer- en woordnamen.
Lesplan Reference
Hoe To's over meervoudige tellers - Studentenactiviteit
Organize a fraction scavenger hunt in your classroom
Make learning fractions active! Hide cards with fraction word names, number names, and fraction circles around the room. Students search for matching sets and group them together. This activity sparks engagement and reinforces understanding through movement.
Model how to assign teams and set clear rules
Divide students into small groups and explain the objective: find all matching fraction representations. Set boundaries for where cards are hidden and establish respectful behavior. This keeps the activity safe and focused.
Demonstrate how to match fraction cards
Show an example of finding a card with '2/5', a card with 'two-fifths', and the correct fraction circle. Explain how to check for accuracy by comparing the numerator, denominator, and shape. This helps students know what to look for.
Encourage students to explain their matches
Ask groups to share why they think their cards match. Prompt them to use precise vocabulary like numerator, denominator, and fraction name. This builds math language and confidence.
Wrap up with a quick reflection discussion
Gather students together and ask what strategies helped them find matches. Invite them to share any tricky fractions and how they solved them. This reinforces learning and celebrates effort.
Veelgestelde vragen over de studentenactiviteit 'Meervoudige tellers'
Wat is het verschil tussen een teller en een noemer in een breuk?
De teller is het bovenste getal van een breuk en laat zien hoeveel delen worden beschouwd, terwijl de noemer het onderste getal is en aangeeft in hoeveel gelijke delen het geheel is verdeeld.
Hoe kan ik leerlingen leren om breuken te herkennen met zowel nummer- als woordnamen?
Gebruik een T-tabel zodat leerlingen de nummernaam van de breuk in één kolom schrijven (zoals 3/5) en de woordnaam in de volgende (drie vijfde). Visuele hulpmiddelen zoals breukcirkel helpen de twee te verbinden.
Wat zijn leuke activiteiten om de teller en noemer te introduceren?
Probeer met breukcirkels, spinnenkaarten of T-tabellen voor praktische oefeningen. Laat leerlingen vormen, nummernamen en woordnamen matchen om de breukconcepten op een leuke manier te versterken.
Waarom is het belangrijk dat leerlingen zowel de nummer- als de woordnamen van breuken kennen?
Het kennen van beide nummer- en woordnamen helpt leerlingen om wiskundige geletterdheid te verbeteren, oplossingen duidelijk te communiceren en breukconcepten vanuit meerdere invalshoeken te begrijpen.
Hoe helpen breukcirkels leerlingen om breuken beter te begrijpen?
Breukcirkels bieden een visuele voorstelling van breuken, waardoor het gemakkelijker wordt om te zien hoe de teller en de noemer zich verhouden tot het geheel en tot elkaar.
Meer Storyboard That Activities
Inleiding tot Fracties
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
