Overzicht van Activiteiten
Breuken kunnen complex zijn voor studenten, maar visuals maken het altijd gemakkelijk! De leerlingen identificeren een breuk en illustreren deze in afbeeldingen, als een cirkeldiagram, een getal en een woordnaam. Ze zullen het leuk vinden om het klaslokaal te versieren en te pronken met hun hernieuwde begrip van breuken, aangezien deze kunnen worden afgedrukt en in de klas kunnen worden opgehangen om als een mooie visuele herinnering voor studenten te dienen en om hun wiskundeleeromgeving te verbeteren. Wiskunde is overal!
Bekijk onze andere sjablonen voor wiskundeposters om afwisseling aan deze opdracht toe te voegen!
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Deadline:
Doel: Oefen de verschillende manieren waarop je breuken kunt weergeven: de nummernaam, de woordnaam, de cirkel en in afbeeldingen!
Instructies voor studenten:
- Klik op "Opdracht starten"
- Gebruik de meegeleverde sjabloon om de nummernaam van de breuk in het midden toe te voegen.
- Rond het midden zijn de woordnaam, cirkel en afbeeldingen die deze breuk demonstreren.
- Sla op en sluit af als je klaar bent.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bekwaam 33 Points | Opkomend 22 Points | Moet Worden Verbeterd 11 Points | |
|---|---|---|---|
| Tekst | De tekst op de poster bevat belangrijke feiten, is nauwkeurig en relevant voor het onderwerp, waaruit blijkt dat u het onderwerp goed begrijpt. | De tekst op de poster bevat enkele belangrijke feiten, is grotendeels accuraat en is relevant voor het onderwerp en toont een groeiend begrip van het onderwerp. | De tekst op de poster bevat onvoldoende belangrijke feiten. De informatie is niet correct of niet relevant voor het onderwerp. |
| Artistieke Afbeeldingen | De gekozen kunst verfraait de poster door belangrijke feiten te symboliseren of te illustreren. Er wordt tijd en zorg besteed om ervoor te zorgen dat het ontwerp netjes, opvallend en creatief is. | De gekozen kunst is meestal nauwkeurig, maar er kunnen enkele vrijheden worden genomen die afleiden van de opdracht. De ontwerpconstructies zijn netjes en voldoen aan de basisverwachtingen. | De gekozen kunst is te beperkt. Het ontwerp lijkt gehaast en onvolledig. |
| Engelse Conventies | Ideeën worden georganiseerd. Er zijn weinig of geen grammaticale, mechanische of spelfouten. | Ideeën zijn meestal georganiseerd. Er zijn enkele grammaticale, mechanische of spelfouten. | Storyboardtekst is moeilijk te begrijpen. |
Overzicht van Activiteiten
Breuken kunnen complex zijn voor studenten, maar visuals maken het altijd gemakkelijk! De leerlingen identificeren een breuk en illustreren deze in afbeeldingen, als een cirkeldiagram, een getal en een woordnaam. Ze zullen het leuk vinden om het klaslokaal te versieren en te pronken met hun hernieuwde begrip van breuken, aangezien deze kunnen worden afgedrukt en in de klas kunnen worden opgehangen om als een mooie visuele herinnering voor studenten te dienen en om hun wiskundeleeromgeving te verbeteren. Wiskunde is overal!
Bekijk onze andere sjablonen voor wiskundeposters om afwisseling aan deze opdracht toe te voegen!
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Deadline:
Doel: Oefen de verschillende manieren waarop je breuken kunt weergeven: de nummernaam, de woordnaam, de cirkel en in afbeeldingen!
Instructies voor studenten:
- Klik op "Opdracht starten"
- Gebruik de meegeleverde sjabloon om de nummernaam van de breuk in het midden toe te voegen.
- Rond het midden zijn de woordnaam, cirkel en afbeeldingen die deze breuk demonstreren.
- Sla op en sluit af als je klaar bent.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bekwaam 33 Points | Opkomend 22 Points | Moet Worden Verbeterd 11 Points | |
|---|---|---|---|
| Tekst | De tekst op de poster bevat belangrijke feiten, is nauwkeurig en relevant voor het onderwerp, waaruit blijkt dat u het onderwerp goed begrijpt. | De tekst op de poster bevat enkele belangrijke feiten, is grotendeels accuraat en is relevant voor het onderwerp en toont een groeiend begrip van het onderwerp. | De tekst op de poster bevat onvoldoende belangrijke feiten. De informatie is niet correct of niet relevant voor het onderwerp. |
| Artistieke Afbeeldingen | De gekozen kunst verfraait de poster door belangrijke feiten te symboliseren of te illustreren. Er wordt tijd en zorg besteed om ervoor te zorgen dat het ontwerp netjes, opvallend en creatief is. | De gekozen kunst is meestal nauwkeurig, maar er kunnen enkele vrijheden worden genomen die afleiden van de opdracht. De ontwerpconstructies zijn netjes en voldoen aan de basisverwachtingen. | De gekozen kunst is te beperkt. Het ontwerp lijkt gehaast en onvolledig. |
| Engelse Conventies | Ideeën worden georganiseerd. Er zijn weinig of geen grammaticale, mechanische of spelfouten. | Ideeën zijn meestal georganiseerd. Er zijn enkele grammaticale, mechanische of spelfouten. | Storyboardtekst is moeilijk te begrijpen. |
Tips voor het schrijven van breuken
Organize a Fraction Gallery Walk for Interactive Learning
Arrange student fraction posters around the classroom, and invite students to walk around and view each other's work. This collaborative strategy helps reinforce fraction concepts and builds presentation skills as students discuss and explain their visualizations to peers.
Prepare student posters for display
Mount each finished poster on construction paper or cardstock to add durability and color. Label each one clearly with the student’s name and the fraction shown for easy reference during the gallery walk.
Facilitate student presentations
Encourage students to stand by their posters and explain the different ways they represented the fraction. This strengthens understanding and boosts confidence in math communication.
Guide peer feedback and reflection
Provide sticky notes or feedback forms for students to write one thing they liked about each poster or a question they have. This fosters positive peer interaction and deeper thinking about fractions.
Celebrate and extend learning
Conclude with a whole-class discussion about what students noticed or learned from each other’s posters. Encourage students to make connections between the different representations and real-world uses for fractions.
Veelgestelde vragen over manieren om breuken te schrijven
What are the different ways to write a fraction for students?
Fractions can be written as a number (like 1/2), as a word name ("one-half"), as a pie chart or circle showing parts shaded, or with pictures of divided objects. Using multiple representations helps students understand fractions better.
How can I teach fractions using visuals in the classroom?
Use visual aids like pie charts, drawings, and posters to show fractions as parts of a whole. Let students create their own fraction posters, coloring in sections, and labeling them with numbers and word names for deeper understanding.
What is a fun activity for helping 3rd and 4th graders understand fractions?
Have students make a fraction poster where they write a fraction in the center, then illustrate it with a pie chart, pictures, and its word name. Display their posters in class for ongoing reference and pride in their work.
Why is it important to show fractions in multiple ways?
Showing fractions in different ways—numbers, words, and visuals—helps students make connections and strengthens their understanding. It supports diverse learning styles and makes abstract math concepts more concrete.
Where can I find printable fraction poster templates for my classroom?
You can find fraction poster templates on educational websites and teacher resource platforms. Look for templates that let students fill in the number, word, and visual models for fractions to support active learning.
Meer Storyboard That Activities
Inleiding tot Fracties
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
