Overzicht van Activiteiten
| Tekstverbindingen | |
|---|---|
| Tekst naar Tekst | Verbinding die je aan iets in een ander boek of verhaal herinnert |
| Tekst naar Zelf | Verbinding die je aan iets in je leven herinnert. |
| Tekst naar de wereld | Verbinding die je eraan herinnert dat er iets in de wereld gebeurt. |
Het maken van verbindingen is een zeer belangrijke vaardigheid te verwerven en te perfect. De Raft is een geweldig verhaal voor studenten om verbinding te maken op veel verschillende niveaus. In deze activiteit, zullen de studenten het maken van tekst om in tekst, tekst zelf, en de tekst voor de wereldvrede verbindingen. Studenten moeten kiezen welke verbinding ze willen eerst te maken en te werken aan een verhaal voor die schrijven. Zodra alle drie aansluitingen zijn gemaakt, kunnen leerlingen werken aan hun illustraties.
Tekst om in tekst
- Tekst: Nicky houdt van tijd doorbrengen op het vlot vond hij.
- Tekst: In The Adventures of Huckleberry Finn , Huck Finn reist een rivier op zijn vlot.
TEKST ZELF
- Tekst: Nicky wilde niet om de zomer door te brengen met zijn oma.
- Zelf: Toen ik klein was, wilde ik niet naar het huis van mijn oma.
TEKST NAAR DE WERELD
- Tekst: Nicky beschrijft een moment dat hij op het vlot met otters gehad.
- Wereld: Op het nieuws, ze sprak over een dierentuin die een otter tentoonstelling gehad en de otters kon leuke trucjes te doen.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
student Instructions
Maak een storyboard die connecties die je met het Vlot hebben gemaakt toont. Inclusief een aansluiting voor tekst om in tekst, tekst voor de wereldvrede, en de tekst zelf.
- Klik op "Deze sjabloon gebruiken" uit de opdracht.
- Identificeer delen van het Vlot dat u verbinding maakt met.
- Onderdelen van de Het vlot gaan aan de linkerkant. De aansluitingen die u gaat aan de rechterkant.
- Maak een afbeelding voor elke verbinding met behulp van scènes, personages, items en tekstvakken.
- Geef een beschrijving van de manier waarop de tekst betrekking heeft op een andere tekst, de wereld, en jij.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Tekst Connections | Student gemaakt en gelabeld alle drie de tekst aansluitingen correct. | Student maakte en geëtiketteerd twee tekst aansluitingen correct. | Student gemaakt en geëtiketteerd een tekst verbinding correct. |
| Voorbeelden van Connections | Voorbeelden van verbindingen ondersteunen begrip tekst. | De meeste voorbeelden van verbindingen ondersteunen begrip tekst. | De meeste voorbeelden van verbindingen niet ondersteunen begrijpen tekst of moeilijk te begrijpen. |
| Illustratie van Voorbeelden | Ideeën zijn goed georganiseerd. Afbeeldingen duidelijk de verbindingen student gemaakt met de tekst. | Ideeën worden georganiseerd. Meest beeldenhulp de aansluitingen student gemaakt met de tekst weer. | Ideeën zijn niet goed georganiseerd. Afbeelding zijn moeilijk te begrijpen. |
Overzicht van Activiteiten
| Tekstverbindingen | |
|---|---|
| Tekst naar Tekst | Verbinding die je aan iets in een ander boek of verhaal herinnert |
| Tekst naar Zelf | Verbinding die je aan iets in je leven herinnert. |
| Tekst naar de wereld | Verbinding die je eraan herinnert dat er iets in de wereld gebeurt. |
Het maken van verbindingen is een zeer belangrijke vaardigheid te verwerven en te perfect. De Raft is een geweldig verhaal voor studenten om verbinding te maken op veel verschillende niveaus. In deze activiteit, zullen de studenten het maken van tekst om in tekst, tekst zelf, en de tekst voor de wereldvrede verbindingen. Studenten moeten kiezen welke verbinding ze willen eerst te maken en te werken aan een verhaal voor die schrijven. Zodra alle drie aansluitingen zijn gemaakt, kunnen leerlingen werken aan hun illustraties.
Tekst om in tekst
- Tekst: Nicky houdt van tijd doorbrengen op het vlot vond hij.
- Tekst: In The Adventures of Huckleberry Finn , Huck Finn reist een rivier op zijn vlot.
TEKST ZELF
- Tekst: Nicky wilde niet om de zomer door te brengen met zijn oma.
- Zelf: Toen ik klein was, wilde ik niet naar het huis van mijn oma.
TEKST NAAR DE WERELD
- Tekst: Nicky beschrijft een moment dat hij op het vlot met otters gehad.
- Wereld: Op het nieuws, ze sprak over een dierentuin die een otter tentoonstelling gehad en de otters kon leuke trucjes te doen.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
student Instructions
Maak een storyboard die connecties die je met het Vlot hebben gemaakt toont. Inclusief een aansluiting voor tekst om in tekst, tekst voor de wereldvrede, en de tekst zelf.
- Klik op "Deze sjabloon gebruiken" uit de opdracht.
- Identificeer delen van het Vlot dat u verbinding maakt met.
- Onderdelen van de Het vlot gaan aan de linkerkant. De aansluitingen die u gaat aan de rechterkant.
- Maak een afbeelding voor elke verbinding met behulp van scènes, personages, items en tekstvakken.
- Geef een beschrijving van de manier waarop de tekst betrekking heeft op een andere tekst, de wereld, en jij.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Tekst Connections | Student gemaakt en gelabeld alle drie de tekst aansluitingen correct. | Student maakte en geëtiketteerd twee tekst aansluitingen correct. | Student gemaakt en geëtiketteerd een tekst verbinding correct. |
| Voorbeelden van Connections | Voorbeelden van verbindingen ondersteunen begrip tekst. | De meeste voorbeelden van verbindingen ondersteunen begrip tekst. | De meeste voorbeelden van verbindingen niet ondersteunen begrijpen tekst of moeilijk te begrijpen. |
| Illustratie van Voorbeelden | Ideeën zijn goed georganiseerd. Afbeeldingen duidelijk de verbindingen student gemaakt met de tekst. | Ideeën worden georganiseerd. Meest beeldenhulp de aansluitingen student gemaakt met de tekst weer. | Ideeën zijn niet goed georganiseerd. Afbeelding zijn moeilijk te begrijpen. |
Tips voor het maken van verbindingen in The Raft
Organiseer een hele klas discussie over tekstverbindingen
Leid een levendige groepsdiscussie waarin leerlingen hun tekst-zelf, tekst-tekst en tekst-wereldverbindingen delen. Dit helpt vertrouwen op te bouwen en bevordert een dieper begrip terwijl leerlingen zien hoe anderen zich verhouden tot het verhaal.
Bereid verbindingszinstarten voor voor leerlingen
Bied nuttige prompts aan zoals “Dit doet me denken aan...”, “Ik voelde hetzelfde toen...”, of “Dit is vergelijkbaar met...”. Deze zinstarten maken het gemakkelijker voor leerlingen om hun antwoorden te beginnen en doordachte verbindingen te ontwikkelen.
Modelleer het maken van verbindingen met een hardop denkproces
Lees een passage uit De vlot hardop voor en beschrijf je eigen verbindingen terwijl je gaat. Wanneer leraren het proces modelleren, zien leerlingen hoe ze betekenisvolle koppelingen kunnen maken tussen tekst, zichzelf en de wereld.
Gebruik ankerborden om verbindingstypen bij te houden
Maak een visueel ankerbord in je klas dat de drie soorten verbindingen opsomt. Voeg voorbeelden van leerlingen toe gedurende de eenheid om het leren te versterken en nieuwe inzichten te vieren.
Moedig leerlingen aan om hun verbindingen te illustreren
Nodig leerlingen uit om te tekenen of digitale hulpmiddelen te gebruiken om elke verbinding die ze maken met De vlot te illustreren. Dit stimuleert creativiteit en zorgt ervoor dat alle leerlingen hun begrip kunnen uitdrukken.
Veelgestelde vragen over het maken van verbindingen in The Raft
What are text-to-text, text-to-self, and text-to-world connections in reading?
Text-to-text connections link what you're reading to another story or book. Text-to-self connections relate the text to your own life or experiences. Text-to-world connections tie the story to real events or issues in the wider world.
How can students make connections while reading The Raft by Jim LaMarche?
Students can make connections by identifying moments in The Raft that remind them of other books, their own lives, or real-world events. They can use a T-chart to organize these text-to-text, text-to-self, and text-to-world connections and illustrate each with scenes or descriptions.
Why is making connections an important reading skill for elementary students?
Making connections helps students understand and relate to texts more deeply. It boosts comprehension, engagement, and critical thinking by linking new information to what students already know or have experienced.
What is a simple activity to teach text connections using The Raft?
Teachers can ask students to create a storyboard or T-chart. On one side, students list events from The Raft; on the other, they write or draw their text-to-text, text-to-self, or text-to-world connections, explaining each briefly.
Can you give an example of a text-to-self connection with The Raft?
For example, if Nicky in The Raft didn't want to visit his grandma, a student might connect this to a time they also felt unsure about visiting a family member, making the story feel more personal and relatable.
Meer Storyboard That Activities
de Raft
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
