Overzicht van Activiteiten
Met behulp van de Frayer Model is een geweldige manier voor studenten om een specifiek woord woordenschat te onderzoeken. Om te beginnen, studenten kiezen voor een woord en zet dat woord in het centrum van de titel in.
In de linkerbovenhoek vak, de studenten onder meer de definitie en een deel van meningsuiting in de beschrijving doos (ik stel voor dat de studenten gebruik maken van een woordenboek, online of in print, om dit deel te voltooien). Met behulp van Photos For Class , onze website voor een veilige, auto aangehaald Creative Commons-afbeeldingen, kunnen studenten vinden bijbehorende beelden te gebruiken als voorbeelden.
Er zijn een aantal woorden in Hatchet die je leerlingen niet vertrouwd zijn met kan zijn. Hieronder is een lijst van de aangereikte woordenschat woorden die studenten in hun lezing zal komen.
Voorbeeld Hatchet woordenschatwoorden
- antiseptisch
- aanwinst
- ruw
- ergernis
- maaiende
- krankzinnig
- gorge
- grimassen
- tilde
- massief
- verpulverd
- stal
- zender
- onstuimigheid
- bovenmatig
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
student Instructions
Maak een Frayer Model voor een van de woordenschat woorden uit Hatchet.
- Kies een woord woordenschat en typ het in het centrum van de titel in.
- Zoek de definitie van een print of online woordenboek en invoeren in de beschrijving vak onder Definition.
- Illustreren de betekenis van het woord in de definitie cel een combinatie van scènes, karakters en items.
- U kunt ook gebruik maken van Photos for Class om de betekenis van de woorden met de zoekbalk te tonen.
- Citaat van het gebruik van het woord van het boek, en opnieuw het toneel.
- Zorg voor schriftelijke en visuele voorbeelden van het woord.
- Zorg voor schriftelijke en visuele non-voorbeelden van het woord.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Definitie | Student ging een juiste definitie voor het woord woordenschat en omvatte het deel van meningsuiting. | Student ging een juiste definitie voor het woord woordenschat, maar niet het juiste onderdeel van meningsuiting niet inbegrepen. | Student hebt een onjuiste definitie voor het woord woordenschat en / of niet het juiste onderdeel van meningsuiting niet inbegrepen. |
| Kenmerken | Student indien ten minste drie kenmerken van de woordenschat woord of begrip uit te breiden of te verduidelijken de definitie. | Student mits twee kenmerken van de woordenschat woord of begrip uit te breiden of te verduidelijken de definitie. | Student verstrekt slechts één kenmerk van de woordenschat woord of begrip uit te breiden of te verduidelijken de definitie. |
| Voorbeelden | Student indien ten minste drie voorbeelden tonen begrip van het woord woordenschat. | Student boden twee voorbeelden tonen begrip van het woord woordenschat. | Student verstrekt slechts één voorbeeld te tonen begrip van het woord woordenschat. |
| Non-Voorbeelden | Student mits ten minste drie niet-voorbeelden tonen begrip van het woord woordenschat. | Student mits twee niet-voorbeelden tonen begrip van het woord woordenschat. | Student verstrekt slechts één niet-voorbeeld tonen begrip van het woord woordenschat. |
Overzicht van Activiteiten
Met behulp van de Frayer Model is een geweldige manier voor studenten om een specifiek woord woordenschat te onderzoeken. Om te beginnen, studenten kiezen voor een woord en zet dat woord in het centrum van de titel in.
In de linkerbovenhoek vak, de studenten onder meer de definitie en een deel van meningsuiting in de beschrijving doos (ik stel voor dat de studenten gebruik maken van een woordenboek, online of in print, om dit deel te voltooien). Met behulp van Photos For Class , onze website voor een veilige, auto aangehaald Creative Commons-afbeeldingen, kunnen studenten vinden bijbehorende beelden te gebruiken als voorbeelden.
Er zijn een aantal woorden in Hatchet die je leerlingen niet vertrouwd zijn met kan zijn. Hieronder is een lijst van de aangereikte woordenschat woorden die studenten in hun lezing zal komen.
Voorbeeld Hatchet woordenschatwoorden
- antiseptisch
- aanwinst
- ruw
- ergernis
- maaiende
- krankzinnig
- gorge
- grimassen
- tilde
- massief
- verpulverd
- stal
- zender
- onstuimigheid
- bovenmatig
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
student Instructions
Maak een Frayer Model voor een van de woordenschat woorden uit Hatchet.
- Kies een woord woordenschat en typ het in het centrum van de titel in.
- Zoek de definitie van een print of online woordenboek en invoeren in de beschrijving vak onder Definition.
- Illustreren de betekenis van het woord in de definitie cel een combinatie van scènes, karakters en items.
- U kunt ook gebruik maken van Photos for Class om de betekenis van de woorden met de zoekbalk te tonen.
- Citaat van het gebruik van het woord van het boek, en opnieuw het toneel.
- Zorg voor schriftelijke en visuele voorbeelden van het woord.
- Zorg voor schriftelijke en visuele non-voorbeelden van het woord.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Definitie | Student ging een juiste definitie voor het woord woordenschat en omvatte het deel van meningsuiting. | Student ging een juiste definitie voor het woord woordenschat, maar niet het juiste onderdeel van meningsuiting niet inbegrepen. | Student hebt een onjuiste definitie voor het woord woordenschat en / of niet het juiste onderdeel van meningsuiting niet inbegrepen. |
| Kenmerken | Student indien ten minste drie kenmerken van de woordenschat woord of begrip uit te breiden of te verduidelijken de definitie. | Student mits twee kenmerken van de woordenschat woord of begrip uit te breiden of te verduidelijken de definitie. | Student verstrekt slechts één kenmerk van de woordenschat woord of begrip uit te breiden of te verduidelijken de definitie. |
| Voorbeelden | Student indien ten minste drie voorbeelden tonen begrip van het woord woordenschat. | Student boden twee voorbeelden tonen begrip van het woord woordenschat. | Student verstrekt slechts één voorbeeld te tonen begrip van het woord woordenschat. |
| Non-Voorbeelden | Student mits ten minste drie niet-voorbeelden tonen begrip van het woord woordenschat. | Student mits twee niet-voorbeelden tonen begrip van het woord woordenschat. | Student verstrekt slechts één niet-voorbeeld tonen begrip van het woord woordenschat. |
Tips voor het definiëren van woordenschat in Hatchet
Hoe organiseer je een woordmuur voor de klas voor Hatchet?
Verhoog de betrokkenheid door een speciale woordmuur te maken om vocabulaire uit Hatchet weer te geven. Deze visuele referentie helpt studenten nieuwe woorden te zien en te gebruiken en versterkt hun begrip tijdens leesactiviteiten.
Hoe moedig je studenten aan om geïllustreerde vocabulairekaarten bij te dragen?
Laat elke student een vocabulariewoord kiezen uit de roman en een kaart ontwerpen met de definitie, een zin uit het boek, een originele zin en een illustratie. Peer-bijdragen maken de muur interactief en zinvol.
Hoe roteer je vocabulaire review-spellen tijdens de les?
Introduceer snelle spellen zoals Vocabulaire Bingo of Woord Charades met woorden van de muur. Actieve herziening helpt studenten termen te onthouden en maakt leren leuk.
Hoe moedig je studenten aan om nieuwe woorden in hun schrijven te gebruiken?
Daag studenten uit om het vocabulaire uit Hatchet op te nemen in dagboeknotities, creatieve schrijfopdrachten of discussieantwoorden. Authentiek gebruik ondersteunt beheersing en zelfvertrouwen met nieuwe termen.
Hoe update je de woordmuur met door studenten voorgestelde woorden?
Laat studenten uitdagende woorden nomineren die ze tegenkomen tijdens het lezen. Het toevoegen van deze woorden aan de muur versterkt de lerenden en zorgt dat de vocabulaire relevant en volledig blijft.
Veelgestelde vragen over het definiëren van woordenschat in Hatchet
Wat is het Frayer-model en hoe kun je het gebruiken om vocabulaire uit Hatchet te onderwijzen?
Het Frayer-model is een grafische organizer die studenten helpt woorden uit de woordenschat diepgaand te begrijpen. Om het te gebruiken met Hatchet, vraag je studenten een woord te kiezen, de definitie en het woordsoort te schrijven, het woord in de tekst te vinden, voorbeelden uit het echte leven en niet-voorbeelden te geven. Deze methode bevordert kritisch denken en contextueel begrip.
Hoe maak ik een visuele vocabulairekaart voor Hatchet met behulp van het Frayer-model?
Begin met het kiezen van een vocabulairewoord uit Hatchet. Plaats het in het midden van het Frayer-model. Vul elke sectie in: definitie (met woordsoort), zin uit het boek, echt voorbeeld en niet-voorbeeld. Voeg visuele elementen toe met scènes, personages of Foto's voor de Klas om de betekenis te illustreren.
Wat zijn enkele uitdagende vocabulaire woorden in Hatchet voor middelbare scholieren?
Sommige uitdagende vocabulaire woorden in Hatchet zijn: antiseptisch, bezit, ruw, irritatie, wilde bewegingen, frantic, gorge, grimassen, gehief, massaal, verpletterd, stabiel, zender, turbulentie en onterecht. Deze woorden zijn ideaal voor vocabulaire activiteiten zoals het Frayer-model.
Waarom is het Frayer-model effectief voor het onderwijzen van vocabulaire uit romans zoals Hatchet?
Het Frayer-model is effectief omdat het van studenten verlangt dat ze op meerdere manieren met woorden omgaan: definitie, context, voorbeelden en niet-voorbeelden. Dit verdiept het begrip en de retentie, vooral bij complexe woorden uit romans zoals Hatchet.
Wat zijn de stappen die studenten moeten volgen om een Frayer-model opdracht met vocabulaire uit Hatchet te voltooien?
Stappen: 1) Kies een vocabulairewoord uit Hatchet. 2) Schrijf de definitie en de woordsoort. 3) Vind en citeer de zin uit de tekst met het woord. 4) Geef een echt voorbeeld. 5) Geef een niet-voorbeeld. 6) Voeg visuele elementen toe met tekeningen of Foto's voor de Klas.
Meer Storyboard That Activities
Bijl
- Altimeter • leighklotz • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
