Overzicht van Activiteiten
Het gebruik van storyboards is een geweldige manier voor studenten om de verschillen tussen de imperfecte en passé composé te onderscheiden. Met behulp van een T-diagram schrijven studenten zinnen met de imperfecte en passé composé en illustreren scènes die daarbij horen . Dit formaat kan studenten helpen een aantal verschillen tussen de twee tijden te identificeren, zoals aanhoudende actie versus eindige actie, of gewone actie versus eenmalige gebeurtenissen.
Het voorbeeld-storyboard is ingesteld om een doorlopende actie weer te geven die wordt onderbroken door een eenmalige actie. De storyboard-afbeeldingen helpen studenten het scenario te visualiseren en de grammaticale regel verder te verstevigen. Dit kan worden gewijzigd en als sjabloon voor studenten worden gebruikt, of studenten kunnen hun eigen scenario's maken op basis van de lege sjabloon.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Gebruik een T-kaart om te oefenen met schrijven in de imparfait en passé composé. Maak zinnen die eindige en onderbrekende acties beschrijven.
- Klik op "Start opdracht".
- Beschrijf en verbeeld in de linkerkolom een actie in de imparfait die aan de gang is.
- Geef in de rechterkolom een eindige actie weer die de lopende actie onderbreekt.
- Voeg een Engelse vertaling van uw zin toe.
- Maak illustraties met de juiste scènes, personages en items.
- Bewaar en verzend uw storyboard.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Excellent 4 Points | Satisfaisant 2 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Passé Composé | The storyboard includes correct use of the passé composé. All verbs are conjugated correctly and used in appropriate contexts. | The storyboard includes mostly correct use of the passé composé. Two out of three verbs are conjugated correctly and used in appropriate contexts. | The storyboard includes mostly incorrect use of the passé composé. At least two out of three verbs are conjugated incorrectly or used in inappropriate contexts. |
| Imparfait | The storyboard includes correct use of the imparfait. All verbs are conjugated correctly and used in appropriate contexts. | The storyboard includes mostly correct use of the imparfait. Two out of three verbs are conjugated correctly and used in appropriate contexts. | The storyboard includes mostly incorrect use of the imparfait. At least two out of three verbs are conjugated incorrectly or used in inappropriate contexts. |
| English translation | Each French phrase is correctly translated. | Most French phrases are correctly translated. | French phrases are not translated, or the majority are incorrectly translated. |
| Storyboard Scenes | The storyboard depictions show strong effort and clearly convey the meaning of the text. The two scenes clearly show an ongoing action being interrupted. | Most storyboard depictions show effort and attempt to convey the meaning of the text. The two scenes attempt to show an ongoing action being interrupted. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to convey the meaning of the text. The two scenarios do not all show an ongoing action being interrupted. |
| Spelling/Grammar | All sentences contain correct grammar and spelling (including accent marks). | Most sentences contain correct grammar and spelling (including accent marks). | The sentences contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Overzicht van Activiteiten
Het gebruik van storyboards is een geweldige manier voor studenten om de verschillen tussen de imperfecte en passé composé te onderscheiden. Met behulp van een T-diagram schrijven studenten zinnen met de imperfecte en passé composé en illustreren scènes die daarbij horen . Dit formaat kan studenten helpen een aantal verschillen tussen de twee tijden te identificeren, zoals aanhoudende actie versus eindige actie, of gewone actie versus eenmalige gebeurtenissen.
Het voorbeeld-storyboard is ingesteld om een doorlopende actie weer te geven die wordt onderbroken door een eenmalige actie. De storyboard-afbeeldingen helpen studenten het scenario te visualiseren en de grammaticale regel verder te verstevigen. Dit kan worden gewijzigd en als sjabloon voor studenten worden gebruikt, of studenten kunnen hun eigen scenario's maken op basis van de lege sjabloon.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Gebruik een T-kaart om te oefenen met schrijven in de imparfait en passé composé. Maak zinnen die eindige en onderbrekende acties beschrijven.
- Klik op "Start opdracht".
- Beschrijf en verbeeld in de linkerkolom een actie in de imparfait die aan de gang is.
- Geef in de rechterkolom een eindige actie weer die de lopende actie onderbreekt.
- Voeg een Engelse vertaling van uw zin toe.
- Maak illustraties met de juiste scènes, personages en items.
- Bewaar en verzend uw storyboard.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Excellent 4 Points | Satisfaisant 2 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Passé Composé | The storyboard includes correct use of the passé composé. All verbs are conjugated correctly and used in appropriate contexts. | The storyboard includes mostly correct use of the passé composé. Two out of three verbs are conjugated correctly and used in appropriate contexts. | The storyboard includes mostly incorrect use of the passé composé. At least two out of three verbs are conjugated incorrectly or used in inappropriate contexts. |
| Imparfait | The storyboard includes correct use of the imparfait. All verbs are conjugated correctly and used in appropriate contexts. | The storyboard includes mostly correct use of the imparfait. Two out of three verbs are conjugated correctly and used in appropriate contexts. | The storyboard includes mostly incorrect use of the imparfait. At least two out of three verbs are conjugated incorrectly or used in inappropriate contexts. |
| English translation | Each French phrase is correctly translated. | Most French phrases are correctly translated. | French phrases are not translated, or the majority are incorrectly translated. |
| Storyboard Scenes | The storyboard depictions show strong effort and clearly convey the meaning of the text. The two scenes clearly show an ongoing action being interrupted. | Most storyboard depictions show effort and attempt to convey the meaning of the text. The two scenes attempt to show an ongoing action being interrupted. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to convey the meaning of the text. The two scenarios do not all show an ongoing action being interrupted. |
| Spelling/Grammar | All sentences contain correct grammar and spelling (including accent marks). | Most sentences contain correct grammar and spelling (including accent marks). | The sentences contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
How Tos over Franse Imperfecte Tense / Passé Composé
Integreer mondelinge oefening voor imperfectum vs. voltooid verleden tijd
Verbeter het begrip van leerlingen door mondelinge oefeningen waarin leerlingen uitleggen hun storyboard-scenes met beide tijden hardop. Dit versterkt het spreekvertrouwen en helpt bij het identificeren van verwarringsgebieden.
Model een voorbeeld mondelinge uitleg voor de klas
Laat zien hoe je een storyboard-scene beschrijft met de imperfectum en voltooid verleden tijd door hardop te spreken terwijl je naar elk paneel wijst. Het modelleren biedt duidelijke voorbeelden en stelt verwachtingen voor leerlingen.
Koppel leerlingen voor samenwerkingsgerichte mondelinge oefening
Wijs leerlingen aan paren toe en laat ze om de beurt elkaars storyboard-scenes beschrijven met beide tijden. Peer-feedback moedigt actief luisteren aan en versterkt correct gebruik in de context.
Gebruik zinsstarters om mondelinge antwoorden te structureren
Bied zinsstarters zoals “Toen ik jong was,…” of “Plotseling, hij/zij…” aan om leerlingen te helpen structureren hun mondelinge uitleg. Structuurbouw ondersteunt leerlingen op alle vaardigheidsniveaus.
Conduct a quick oral recap as a class
Invite several students to share their storyboard scenes orally with the class, ensuring each uses both tenses. Whole-class sharing promotes accountability and reinforces learning.
Veelgestelde vragen over Franse imperfecte tijd / Passé Composé
Wat is het verschil tussen de onvoltooide tijd in het Frans en de passé composé?
De imparfait in het Frans beschrijft voortdurende, gewoontelike of achtergrondacties in het verleden, terwijl de passé composé wordt gebruikt voor voltooide, éénmalige of onderbrekende acties. Het gebruik van beide helpt de tijdlijn en aard van de gebeurtenissen in het verleden nauwkeuriger over te brengen.
Hoe kunnen storyboards studenten helpen bij het leren van Franse verleden tijden?
Storyboards illustreren visueel het contrast tussen lopende en voltooide acties, waardoor het voor studenten gemakkelijker wordt te begrijpen wanneer ze de imparfait versus de passé composé moeten gebruiken. Het maken van beelden voor elke tijd versterkt het begrip door context en verhalen.
Wat is een T-tabel en hoe gebruik ik die voor Franse tijdsoefeningen?
Een T-tabel is een grafische organizer met twee kolommen. Voor Franse tijden, gebruik één zijde voor imparfait-zinnen (lopende acties) en de andere voor passé composé (onderbroken of voltooide acties). Voeg illustraties toe om elke situatie te verduidelijken.
Kunnen studenten hun eigen scenario's maken om imparfait en passé composé te oefenen?
Ja! Het maken van eigen scenario's moedigt creativiteit aan en verdiept het leren. Ze kunnen lege sjablonen gebruiken om verhalen te verzinnen, zinnen voor elke tijd te schrijven en de gebeurtenissen te illustreren, waardoor de grammaticaoefening boeiender wordt.
Wat zijn enkele voorbeelden van Franse zinnen die zowel imparfait als passé composé gebruiken?
Voorbeeld: Je las een boek toen de telefoon ging. Hier is las (lees) in de imparfait voor de achtergrondactie, en ging (ging) in de passé composé voor de onderbrekende gebeurtenis.
Meer Storyboard That Activities
Franse Woorden in Context
![Franse werkwoorden - "Si" -constructies in het Frans](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4679794/cell-col-0-row-1-w400.png "Franse werkwoorden - "Si" -constructies in het Frans")
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
