Overzicht van Activiteiten
Om studenten te helpen de taal en argumenten in de Emancipatie Proclamatie beter te begrijpen, moeten ze geselecteerde citaten of fragmenten uit het document analyseren. In deze activiteit gebruiken studenten een spinnenkaart om vier of meer fragmenten rechtstreeks uit de Emancipatie Proclamatie te detailleren en uit te leggen. Studenten zullen elk fragment uit het document toelichten en analyseren en een visuele interpretatie creëren. Dit zorgt ervoor dat studenten het document letterlijk lezen en de woorden van het document in hun eigen taal plaatsen. Het is een geweldige manier om te zien hoe goed studenten historische documenten begrijpen.
Studenten kunnen er ook voor kiezen om verschillende lay-outs te gebruiken voor hun fragmentanalyse - de raster- of grafieklay-outs zijn ook goed geschikt voor deze opdracht!
Uitgebreide activiteit
Laat de studenten dezelfde taak uitvoeren voor de toespraak 'I Have a Dream' van Martin Luther King Jr. Vraag de studenten om verbanden te leggen, inclusief vergelijkingen van zowel overeenkomsten als verschillen. Studenten kunnen fragmenten uit beide documenten verbinden en analyseren op een T-Chart-storyboard, waardoor ze fragmenten uit twee primaire bronnen kunnen vergelijken en analyseren.
Fragmentanalyse: de emancipatie proclamatietekst
Citaat
"... alle personen die in welke staat dan ook als slaven worden gehouden ... het volk waarvan dan in opstand komt tegen de Verenigde Staten, zal dan, voortaan en voor altijd vrij zijn."
Betekenis
Dit citeert het gedeelte van het document waarin wordt verklaard dat alle slaven die in opstandige delen van de natie bestaan, vanaf deze dag worden beschouwd als vrije volkeren.
"... en als een geschikte en noodzakelijke oorlogsmaatregel om deze opstand te onderdrukken, doe op deze eerste dag van januari in het jaar van onze Heer duizend achthonderd drieënzestig."
Dit citaat betekent dat Lincoln ook de Emancipatie Proclamatie als oorlogsmaatregel uitvaardigt en daarom kunnen we het als een oorlogstactiek beschouwen.
"... en bekend te maken, dat dergelijke personen van geschikte staat, in de gewapende dienst van de Verenigde Staten zullen worden ontvangen voor garnizoenforten, posities, posten en andere plaatsen ..."
Dit citaat betekent dat alle bevrijde personen die in staat zijn worden toegelaten tot het leger van de Unie. Ze zullen elk aspect van militaire dienst bemannen en bedienen.
"... en dat de uitvoerende regering van de Verenigde Staten, inclusief de militaire en marine-autoriteiten daarvan, de vrijheid van genoemde personen zal erkennen en handhaven."
Dit citaat betekent dat het leger van de Unie de orders zal handhaven en uitvoeren binnen de Emancipatie Proclamatie. Namelijk het eren van het bevrijden van slaven in opstandige gebieden.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Maak een storyboard dat fragmenten uit de Emancipatieproclamatie interpreteert en visualiseert.
- Klik op "Opdracht starten".
- Typ het directe citaat in de titelvakken.
- Typ in de beschrijving uw interpretatie van de offerte.
- Maak een illustratie voor elke cel met behulp van geschikte scènes, items en personages.
Lesplan Reference
Overzicht van Activiteiten
Om studenten te helpen de taal en argumenten in de Emancipatie Proclamatie beter te begrijpen, moeten ze geselecteerde citaten of fragmenten uit het document analyseren. In deze activiteit gebruiken studenten een spinnenkaart om vier of meer fragmenten rechtstreeks uit de Emancipatie Proclamatie te detailleren en uit te leggen. Studenten zullen elk fragment uit het document toelichten en analyseren en een visuele interpretatie creëren. Dit zorgt ervoor dat studenten het document letterlijk lezen en de woorden van het document in hun eigen taal plaatsen. Het is een geweldige manier om te zien hoe goed studenten historische documenten begrijpen.
Studenten kunnen er ook voor kiezen om verschillende lay-outs te gebruiken voor hun fragmentanalyse - de raster- of grafieklay-outs zijn ook goed geschikt voor deze opdracht!
Uitgebreide activiteit
Laat de studenten dezelfde taak uitvoeren voor de toespraak 'I Have a Dream' van Martin Luther King Jr. Vraag de studenten om verbanden te leggen, inclusief vergelijkingen van zowel overeenkomsten als verschillen. Studenten kunnen fragmenten uit beide documenten verbinden en analyseren op een T-Chart-storyboard, waardoor ze fragmenten uit twee primaire bronnen kunnen vergelijken en analyseren.
Fragmentanalyse: de emancipatie proclamatietekst
Citaat
"... alle personen die in welke staat dan ook als slaven worden gehouden ... het volk waarvan dan in opstand komt tegen de Verenigde Staten, zal dan, voortaan en voor altijd vrij zijn."
Betekenis
Dit citeert het gedeelte van het document waarin wordt verklaard dat alle slaven die in opstandige delen van de natie bestaan, vanaf deze dag worden beschouwd als vrije volkeren.
"... en als een geschikte en noodzakelijke oorlogsmaatregel om deze opstand te onderdrukken, doe op deze eerste dag van januari in het jaar van onze Heer duizend achthonderd drieënzestig."
Dit citaat betekent dat Lincoln ook de Emancipatie Proclamatie als oorlogsmaatregel uitvaardigt en daarom kunnen we het als een oorlogstactiek beschouwen.
"... en bekend te maken, dat dergelijke personen van geschikte staat, in de gewapende dienst van de Verenigde Staten zullen worden ontvangen voor garnizoenforten, posities, posten en andere plaatsen ..."
Dit citaat betekent dat alle bevrijde personen die in staat zijn worden toegelaten tot het leger van de Unie. Ze zullen elk aspect van militaire dienst bemannen en bedienen.
"... en dat de uitvoerende regering van de Verenigde Staten, inclusief de militaire en marine-autoriteiten daarvan, de vrijheid van genoemde personen zal erkennen en handhaven."
Dit citaat betekent dat het leger van de Unie de orders zal handhaven en uitvoeren binnen de Emancipatie Proclamatie. Namelijk het eren van het bevrijden van slaven in opstandige gebieden.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Maak een storyboard dat fragmenten uit de Emancipatieproclamatie interpreteert en visualiseert.
- Klik op "Opdracht starten".
- Typ het directe citaat in de titelvakken.
- Typ in de beschrijving uw interpretatie van de offerte.
- Maak een illustratie voor elke cel met behulp van geschikte scènes, items en personages.
Lesplan Reference
Tips voor een analyse van de uittreksels van de Emancipatieproclamatie
Hoe schaal je de analyse van primaire bronnenuitspraken voor jongere leerlingen
Pas de activiteit van het analyseren van uitspraken aan voor klassen 2–8 door kortere, toegankelijke citaten te selecteren en duidelijke context te bieden. Dit helpt leerlingen zich bezig te houden met complexe historische teksten op hun leesniveau.
Model een nauwkeurige lezing met een denk- en spreektechniek
Lees een korte uitspraak hardop en verwoord je denkproces terwijl je de taal en betekenis afbreekt. Het demonstreren van deze strategie laat leerlingen zien hoe ze uitdagende teksten stapsgewijs kunnen benaderen.
Gebruik zinsstarters voor parafraseren
Voorzie zinnenkaders zoals “Dit betekent dat...” of “Met andere woorden...” om leerlingen te helpen de uitspraak in hun eigen woorden te herformuleren. Deze ondersteuning moedigt vertrouwen en duidelijkheid aan in het begrijpen.
Maak samen illustraties als klas
Samenwerken aan tekeningen of digitale hulpmiddelen gebruiken om de betekenis van elke uitspraak te visualiseren. Gedeelde visuals maken abstracte concepten concreter en memorabeler voor jongere leerlingen.
Faciliteer kleine groepsdiscussies
Organiseer leerlingen in kleine groepen om parafrases en illustraties te delen. Peer-discussiën verdiept het begrip en stelt leerlingen in staat om van elkaars perspectieven te leren.
Veelgestelde vragen over de fragmentanalyse van de Emancipatieproclamatie
What is an excerpt analysis of the Emancipation Proclamation?
An excerpt analysis of the Emancipation Proclamation involves selecting key quotes from the document, interpreting their meaning in your own words, and visually representing the ideas. This helps students deeply understand the language and intent of the proclamation.
How can I teach students to analyze primary source excerpts from the Emancipation Proclamation?
To teach students excerpt analysis, have them choose several quotes from the Emancipation Proclamation, explain their meaning, and illustrate their understanding using visual tools like spider maps, grids, or charts. Encourage students to paraphrase and connect each excerpt to its historical context.
What is a spider map and how do you use it for document analysis in history class?
A spider map is a graphic organizer with a central idea and branches for related details. For history document analysis, place the excerpt in the center and use branches for interpretation, explanation, and visual representation, helping students break down complex texts.
What are some effective layouts for analyzing excerpts from historical documents?
Effective layouts for analyzing historical documents include spider maps, grids, and charts. These formats help students organize quotes, interpretations, and visuals, making it easier to compare and understand key ideas from primary sources.
How do you compare excerpts from the Emancipation Proclamation and the 'I Have a Dream' speech in class?
To compare excerpts, have students select quotes from both documents and organize them on a T-Chart storyboard. They should analyze similarities and differences in language, purpose, and impact, fostering deeper connections between two pivotal primary sources.
Meer Storyboard That Activities
The Emancipation Proclamation
Deze Activiteit is Onderdeel van Veel Docentenhandleidingen
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
