Overzicht van Activiteiten
Aan het begin van een geschiedenisonderdeel is het handig voor studenten om een gemeenschappelijke woordenschat te hebben zodat ze de les beter kunnen begrijpen en betere discussies in de klas kunnen faciliteren. In deze activiteit gebruiken studenten een Frayer-model om het vocabulaire en de terminologie met betrekking tot de wetgevende tak te definiëren en te illustreren . Studenten kunnen kiezen uit de onderstaande lijst, of docenten kunnen een lijst verstrekken met termen die studenten graag willen weten.
Wetgevende Branch Woordenschatlijst (voorgestelde voorwaarden)
- Commissie
- quorum
- Senaat
- Huis van Afgevaardigden
- beschuldigen
- In beroep gaan
- Veto
- Volkstelling
- Bill
- Wet
- Wetgever
- Wetgeving
- tweekamerstelsel
- Lobbyist
- Meerderheid
- Minderheid
- Ratificeren
- Wijk
- Hoe vertegenwoordiging wordt bepaald in de Senaat
- Hoe representatie wordt bepaald in de Tweede Kamer
- Varkensvleeswetgeving
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Maak een storyboard dat de belangrijkste terminologie voor de wetgevende tak definieert en illustreert.
- Klik op "Start opdracht".
- Identificeer in de titelvakken verschillende sleuteltermen.
- Noteer in het vak Beschrijving de definitie en de relatie met de wetgevende tak.
- Maak een representatieve illustratie voor elk met behulp van de juiste scènes, personages en items.
- Bewaar en verzend uw storyboard.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Vaardig | Opkomend | Begin | |
|---|---|---|---|
| Definitie | De definitie klopt. | De definitie is gedeeltelijk juist. | De definitie is onjuist. |
| Visualisaties | De storyboard-cellen illustreren duidelijk de betekenis van de woorden in de woordenschat. | De storyboard-cellen hebben betrekking op de betekenis van de woorden in de woordenschat, maar zijn moeilijk te begrijpen. | De storyboardcellen hebben geen duidelijk verband met de betekenis van de woordenschatwoorden. |
Overzicht van Activiteiten
Aan het begin van een geschiedenisonderdeel is het handig voor studenten om een gemeenschappelijke woordenschat te hebben zodat ze de les beter kunnen begrijpen en betere discussies in de klas kunnen faciliteren. In deze activiteit gebruiken studenten een Frayer-model om het vocabulaire en de terminologie met betrekking tot de wetgevende tak te definiëren en te illustreren . Studenten kunnen kiezen uit de onderstaande lijst, of docenten kunnen een lijst verstrekken met termen die studenten graag willen weten.
Wetgevende Branch Woordenschatlijst (voorgestelde voorwaarden)
- Commissie
- quorum
- Senaat
- Huis van Afgevaardigden
- beschuldigen
- In beroep gaan
- Veto
- Volkstelling
- Bill
- Wet
- Wetgever
- Wetgeving
- tweekamerstelsel
- Lobbyist
- Meerderheid
- Minderheid
- Ratificeren
- Wijk
- Hoe vertegenwoordiging wordt bepaald in de Senaat
- Hoe representatie wordt bepaald in de Tweede Kamer
- Varkensvleeswetgeving
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Maak een storyboard dat de belangrijkste terminologie voor de wetgevende tak definieert en illustreert.
- Klik op "Start opdracht".
- Identificeer in de titelvakken verschillende sleuteltermen.
- Noteer in het vak Beschrijving de definitie en de relatie met de wetgevende tak.
- Maak een representatieve illustratie voor elk met behulp van de juiste scènes, personages en items.
- Bewaar en verzend uw storyboard.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Vaardig | Opkomend | Begin | |
|---|---|---|---|
| Definitie | De definitie klopt. | De definitie is gedeeltelijk juist. | De definitie is onjuist. |
| Visualisaties | De storyboard-cellen illustreren duidelijk de betekenis van de woorden in de woordenschat. | De storyboard-cellen hebben betrekking op de betekenis van de woorden in de woordenschat, maar zijn moeilijk te begrijpen. | De storyboardcellen hebben geen duidelijk verband met de betekenis van de woordenschatwoorden. |
Tips voor het gebruik van belangrijke woordenschat voor de wetgevende macht
Organize a collaborative vocabulary review game
Boost student engagement by turning vocabulary review into a fun, team-based activity. Games help reinforce key terms and encourage peer learning, making class discussions lively and memorable.
Divide students into small teams
Create groups of 3–5 students so everyone can participate. Smaller teams ensure each student has a chance to contribute and learn from their peers.
Prepare vocabulary cards with terms and definitions
Write each Legislative Branch term on one side of an index card and its definition on the other. This makes it easy for students to quiz each other and check their answers quickly.
Set clear game rules and scoring
Explain how to earn points: teams score by correctly defining terms, using them in a sentence, or drawing an illustration. Clear rules keep the game fair and ensure everyone stays on task.
Rotate roles and reflect on learning
Have students switch roles between rounds (e.g., reader, answerer, scorer) to keep everyone involved. End with a quick class discussion so students can share which terms were tricky and how they’ll remember them.
Veelgestelde vragen over de belangrijke woordenschat van de wetgevende macht
Wat zijn de belangrijkste vocabulairetermen voor het begrijpen van de Wetgevende Macht?
Sleutelvocabulaire voor de Wetgevende Macht omvat onder meer Comité, Quorum, Senaat, Huis van Afgevaardigden, Aanklagen, Beroep, Vetorecht, Census, Wetsvoorstel, Wet, Wetgever, Wetgeving, Bicameraal, Lobbyist, Meerderheid, Minderheid, Ratificeren, District, Vertegenwoordiging en Pork Barrel-wetgeving. Het kennen van deze termen helpt leerlingen beter te begrijpen hoe het Congres werkt.
Hoe kan ik de vocabulaire van de Wetgevende Macht op een leuke en boeiende manier onderwijzen?
Door gebruik te maken van een Frayer-model of visuele vocabulaireborden moedigen we leerlingen aan om termen te definiëren, te illustreren en uit te leggen met behulp van tekeningen en voorbeelden uit het echte leven, waardoor leren interactief en memorabel wordt.
Wat is een Frayer-model en hoe gebruik ik het voor sociaalwetenschappelijke vocabulaire?
Een Frayer-model is een grafische organizer verdeeld in vier secties: definitie, kenmerken, voorbeelden en niet-voorbeelden. Leerlingen vullen deze in voor elk vocabulairewoord, wat hun begrip en geheugen verdiept.
Waarom is het belangrijk dat leerlingen de vocabulaire van de Wetgevende Macht begrijpen?
Het begrijpen van sleuteltermen stelt leerlingen in staat om de lessen te volgen, met vertrouwen deel te nemen aan discussies en te analyseren hoe wetten worden gemaakt en hoe de overheid functioneert.
Wat is het verschil tussen de Senaat en het Huis van Afgevaardigden?
De Senaat heeft twee leden per staat, wat gelijkwaardige vertegenwoordiging garandeert, terwijl het Huis van Afgevaardigden gebaseerd is op de bevolkingsgrootte van de staat, waardoor grotere staten meer vertegenwoordigers hebben.
Meer Storyboard That Activities
De Wetgevende Macht
- Veto - Illustration • DonkeyHotey • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
