Overzicht van Activiteiten
Zodra studenten begrijpen hoe facturen wet worden, is het nuttig voor hen om dieper te graven en wetgevende facturen te analyseren. Bij deze activiteit moeten studenten een wetsvoorstel onderzoeken en een Frayer-model maken dat een wetsvoorstel of resolutie visualiseert in de Amerikaanse senaat of het Huis van Afgevaardigden .
Studenten moeten de volgende vragen beantwoorden in overeenkomstige vakken van hun storyboard.
- Titel van uw factuur en nummer
- Probleem Uw factuur is gericht
- Beschrijving van uw factuur
- Moet het worden doorgegeven? Waarom?
Aanwijzingen voor studenten:
- Ga naar dit webadres: https://thomas.loc.gov/home/bills_res.html
- Klik op 'Zoeken in factuurtekst'
- Klik op "Bladeren op factuurnummer" en kies een van de lijsten Huis of Senaat
- (Optioneel) De zoekbalk gebruiken om een interessant onderwerp te vinden
Aanvullende informatie: om deze activiteit met succes uit te voeren, moeten leraren vooraf op de website surfen om comfortabel door de pagina met rekeningen en resoluties te navigeren. Leraren moeten benadrukken dat de meeste rekeningen worden opgesteld om een probleem op te lossen of een facet van de samenleving te vergemakkelijken. Omdat de website voortdurend wordt bijgewerkt met nieuwe rekeningen en resoluties, moeten leraren studenten aanmoedigen om bepaalde rekeningen te vermijden (toestemming geven aan een kampioenssportteam om bijvoorbeeld de president van de Verenigde Staten te zien) en hen aan te moedigen een rekening of resolutie te vinden die is echt gericht op het verbeteren van de samenleving.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Maak een rafelig model waarin je een wetsontwerp analyseert dat je hebt gekozen op de website die je leraar heeft verstrekt.
- Klik op "Opdracht starten".
- Identificeer in de eerste cel de titel en het factuurnummer.
- Vat in de tweede cel het probleem samen dat uw factuur behandelt.
- Beschrijf in de derde cel de rekening.
- Geef in de vierde cel aan of de rekening moet worden aangenomen en waarom.
- Maak een illustratie voor elke cel met behulp van geschikte scènes, personages en items.
- Sla op en sluit af als je klaar bent.
Lesplan Reference
Overzicht van Activiteiten
Zodra studenten begrijpen hoe facturen wet worden, is het nuttig voor hen om dieper te graven en wetgevende facturen te analyseren. Bij deze activiteit moeten studenten een wetsvoorstel onderzoeken en een Frayer-model maken dat een wetsvoorstel of resolutie visualiseert in de Amerikaanse senaat of het Huis van Afgevaardigden .
Studenten moeten de volgende vragen beantwoorden in overeenkomstige vakken van hun storyboard.
- Titel van uw factuur en nummer
- Probleem Uw factuur is gericht
- Beschrijving van uw factuur
- Moet het worden doorgegeven? Waarom?
Aanwijzingen voor studenten:
- Ga naar dit webadres: https://thomas.loc.gov/home/bills_res.html
- Klik op 'Zoeken in factuurtekst'
- Klik op "Bladeren op factuurnummer" en kies een van de lijsten Huis of Senaat
- (Optioneel) De zoekbalk gebruiken om een interessant onderwerp te vinden
Aanvullende informatie: om deze activiteit met succes uit te voeren, moeten leraren vooraf op de website surfen om comfortabel door de pagina met rekeningen en resoluties te navigeren. Leraren moeten benadrukken dat de meeste rekeningen worden opgesteld om een probleem op te lossen of een facet van de samenleving te vergemakkelijken. Omdat de website voortdurend wordt bijgewerkt met nieuwe rekeningen en resoluties, moeten leraren studenten aanmoedigen om bepaalde rekeningen te vermijden (toestemming geven aan een kampioenssportteam om bijvoorbeeld de president van de Verenigde Staten te zien) en hen aan te moedigen een rekening of resolutie te vinden die is echt gericht op het verbeteren van de samenleving.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Maak een rafelig model waarin je een wetsontwerp analyseert dat je hebt gekozen op de website die je leraar heeft verstrekt.
- Klik op "Opdracht starten".
- Identificeer in de eerste cel de titel en het factuurnummer.
- Vat in de tweede cel het probleem samen dat uw factuur behandelt.
- Beschrijf in de derde cel de rekening.
- Geef in de vierde cel aan of de rekening moet worden aangenomen en waarom.
- Maak een illustratie voor elke cel met behulp van geschikte scènes, personages en items.
- Sla op en sluit af als je klaar bent.
Lesplan Reference
Hoe Tos over het analyseren van een wetsvoorstel voor studenten
Hoe begeleid je studenten bij het selecteren van betekenisvolle wetsvoorstellen?
Help studenten impactvolle wetsvoorstellen te kiezen door hen te begeleiden om zich te richten op wetgeving die echte samenleving problemen aanpakt in plaats van ceremoniële of symbolische wetsvoorstellen. Dit zorgt ervoor dat hun analyse zinvol en relevant is.
Model hoe je de maatschappelijke impact van een wetsvoorstel evalueert
Laat studenten zien hoe te beoordelen of een wetsvoorstel een belangrijk probleem aanpakt of levens verbetert. Moedig hen aan om te zoeken naar wetsvoorstellen die betrekking hebben op onderwijs, gezondheid, veiligheid of het milieu voor diepgaandere analyse en discussie in de klas.
Moedig studenten aan om samen criteria voor selectie te brainstormen
Faciliteer een klassikale discussie om criteria te bedenken voor het kiezen van een wetsvoorstel, zoals relevantie, impact en interesse. Dit samenwerkingsproces stelt studenten in staat om geïnformeerde en doordachte keuzes te maken.
Demonstratie van het gebruik van zoekhulpmiddelen voor gerichte resultaten
Leid studenten door het gebruik van zoekfuncties en filters op de website om wetsvoorstellen te vinden over onderwerpen die hen interesseren. Visuele demo’s en stapsgewijze instructies helpen studenten om zelfverzekerd door wetsdatabases te navigeren.
Moedig reflectie aan over persoonlijke verbindingen met wetsonderwerpen
Moedig studenten aan om na te denken over issues die hen in hun gemeenschappen of persoonlijke leven bezighouden. Dit maakt de activiteit boeiender en zorgt ervoor dat hun legislatieve analyse persoonlijk betekenisvol is.
Veelgestelde vragen over het analyseren van een wetsvoorstel voor studenten
How can I help students analyze a legislative bill in class?
To help students analyze a legislative bill, guide them to research a real bill using reputable sources like the U.S. Congress website. Have them break down the bill’s title and number, identify the problem addressed, summarize the bill, and decide if it should be passed, explaining their reasoning. Using a Frayer Model or similar graphic organizer makes analysis structured and engaging.
What is a Frayer Model and how is it used to analyze legislative bills?
A Frayer Model is a four-cell graphic organizer that helps students deeply analyze a concept. For legislative bills, each cell can cover: the bill’s title/number, the problem it addresses, a description of the bill, and an opinion on whether it should pass (with reasons). This structure encourages critical thinking and clear presentation.
Where can students find real legislative bills for classroom activities?
Students can find real legislative bills on the official U.S. Congress website at thomas.loc.gov. They can search by bill number, browse House or Senate lists, or use keywords to find bills on topics of interest for analysis.
What are some tips for teachers guiding students in legislative bill research?
Teachers should explore the bills website beforehand to assist students effectively, encourage selection of bills that address meaningful societal issues, and remind students to avoid purely ceremonial bills. Reinforce that bills are meant to solve real problems or improve society.
Why is analyzing legislative bills important for students?
Analyzing legislative bills helps students understand how laws are made, develop critical thinking and civic literacy, and see the real-world impact of government decisions. It empowers them to engage thoughtfully with current events and public policy.
Meer Storyboard That Activities
De Wetgevende Macht
- A Touch of Science • Mars P. • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Salmonella Bacteria • NIAID • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
