Overzicht van Activiteiten
| Tekstverbindingen | |
|---|---|
| Tekst naar Tekst | Verbinding die je aan iets in een ander boek of verhaal herinnert |
| Tekst naar Zelf | Verbinding die je aan iets in je leven herinnert. |
| Tekst naar de wereld | Verbinding die je eraan herinnert dat er iets in de wereld gebeurt. |
Verbinding maken is een zeer belangrijke vaardigheid om te verwerven en te perfectioneren. De Lighthouse Family: The Storm is een geweldig verhaal voor studenten om op veel verschillende niveaus te verbinden. In deze activiteit zullen de studenten tekst maken naar tekst, tekst naar zelf en tekst naar wereldverbindingen. Studenten moeten kiezen welke verbinding ze eerst willen maken en werken om daar een verhaal voor te schrijven. Zodra alle drie de verbindingen zijn gemaakt, kunnen de studenten aan hun illustraties werken.
TEKST TOT TEKST
- Tekst - Rylant schrijft over Seabold, een hond, die avontuurlijk is en graag dingen zelf doet.
- Tekst - Rylant schrijft ook de Henry en Mudge-serie, en een van de hoofdpersonages is Mudge, die ook een hond is. Mudge houdt van avonturen, zoals camping.
TEKST TOT ZELF
- Tekst - Pandora houdt van een vuurtorenwachter. Ze houdt van dat de vuurtoren een symbool is voor veiligheid voor mensen.
- Zelf heb ik een vuurtorenbewaarder eens ontmoet terwijl ik mijn favoriete vuurtoren bezocht.
TEKST IN WERELD
- Tekst - Seabold komt in een scheepswrak en Pandora redt hem. Als hij de voorwaarde ziet die zijn boot in het wrak is, is hij verdrietig, maar hij belooft het te repareren.
- Wereld - Op het nieuws was er een segment over een schipbreuk gevonden op een eiland. Mensen werkten om het schip te repareren.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Studenteninstructies
Maak een verhaalbord met verbindingen die u gemaakt hebt met The Storm . Sluit een verbinding voor tekst naar tekst, tekst naar wereld en tekst naar zelf.
- Klik op "Gebruik deze sjabloon" van de opdracht.
- Identificeer delen van het onweer dat u verbindt.
- Onderdelen van The Storm gaan aan de linkerkant. De verbindingen die u maakt, gaan aan de rechterkant.
- Maak een afbeelding voor elke verbinding met behulp van scènes, tekens, items en tekstvakken.
- Schrijf een beschrijving van hoe de tekst betrekking heeft op een andere tekst, de wereld en jou.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Tekst Connections | Student gemaakt en gelabeld alle drie de tekst aansluitingen correct. | Student maakte en geëtiketteerd twee tekst aansluitingen correct. | Student gemaakt en geëtiketteerd een tekst verbinding correct. |
| Voorbeelden van Connections | Voorbeelden van verbindingen ondersteunen begrip tekst. | De meeste voorbeelden van verbindingen ondersteunen begrip tekst. | De meeste voorbeelden van verbindingen niet ondersteunen begrijpen tekst of moeilijk te begrijpen. |
| Illustratie van Voorbeelden | Ideeën zijn goed georganiseerd. Afbeeldingen duidelijk de verbindingen student gemaakt met de tekst. | Ideeën worden georganiseerd. Meest beeldenhulp de aansluitingen student gemaakt met de tekst weer. | Ideeën zijn niet goed georganiseerd. Afbeelding zijn moeilijk te begrijpen. |
Overzicht van Activiteiten
| Tekstverbindingen | |
|---|---|
| Tekst naar Tekst | Verbinding die je aan iets in een ander boek of verhaal herinnert |
| Tekst naar Zelf | Verbinding die je aan iets in je leven herinnert. |
| Tekst naar de wereld | Verbinding die je eraan herinnert dat er iets in de wereld gebeurt. |
Verbinding maken is een zeer belangrijke vaardigheid om te verwerven en te perfectioneren. De Lighthouse Family: The Storm is een geweldig verhaal voor studenten om op veel verschillende niveaus te verbinden. In deze activiteit zullen de studenten tekst maken naar tekst, tekst naar zelf en tekst naar wereldverbindingen. Studenten moeten kiezen welke verbinding ze eerst willen maken en werken om daar een verhaal voor te schrijven. Zodra alle drie de verbindingen zijn gemaakt, kunnen de studenten aan hun illustraties werken.
TEKST TOT TEKST
- Tekst - Rylant schrijft over Seabold, een hond, die avontuurlijk is en graag dingen zelf doet.
- Tekst - Rylant schrijft ook de Henry en Mudge-serie, en een van de hoofdpersonages is Mudge, die ook een hond is. Mudge houdt van avonturen, zoals camping.
TEKST TOT ZELF
- Tekst - Pandora houdt van een vuurtorenwachter. Ze houdt van dat de vuurtoren een symbool is voor veiligheid voor mensen.
- Zelf heb ik een vuurtorenbewaarder eens ontmoet terwijl ik mijn favoriete vuurtoren bezocht.
TEKST IN WERELD
- Tekst - Seabold komt in een scheepswrak en Pandora redt hem. Als hij de voorwaarde ziet die zijn boot in het wrak is, is hij verdrietig, maar hij belooft het te repareren.
- Wereld - Op het nieuws was er een segment over een schipbreuk gevonden op een eiland. Mensen werkten om het schip te repareren.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Studenteninstructies
Maak een verhaalbord met verbindingen die u gemaakt hebt met The Storm . Sluit een verbinding voor tekst naar tekst, tekst naar wereld en tekst naar zelf.
- Klik op "Gebruik deze sjabloon" van de opdracht.
- Identificeer delen van het onweer dat u verbindt.
- Onderdelen van The Storm gaan aan de linkerkant. De verbindingen die u maakt, gaan aan de rechterkant.
- Maak een afbeelding voor elke verbinding met behulp van scènes, tekens, items en tekstvakken.
- Schrijf een beschrijving van hoe de tekst betrekking heeft op een andere tekst, de wereld en jou.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Tekst Connections | Student gemaakt en gelabeld alle drie de tekst aansluitingen correct. | Student maakte en geëtiketteerd twee tekst aansluitingen correct. | Student gemaakt en geëtiketteerd een tekst verbinding correct. |
| Voorbeelden van Connections | Voorbeelden van verbindingen ondersteunen begrip tekst. | De meeste voorbeelden van verbindingen ondersteunen begrip tekst. | De meeste voorbeelden van verbindingen niet ondersteunen begrijpen tekst of moeilijk te begrijpen. |
| Illustratie van Voorbeelden | Ideeën zijn goed georganiseerd. Afbeeldingen duidelijk de verbindingen student gemaakt met de tekst. | Ideeën worden georganiseerd. Meest beeldenhulp de aansluitingen student gemaakt met de tekst weer. | Ideeën zijn niet goed georganiseerd. Afbeelding zijn moeilijk te begrijpen. |
Hoe Tos over de tekstverbindingen van de Lighthouse Family
Hoe faciliteer je betekenisvolle klassendiscussies over tekstverbindingen?
Moedig studenten aan om hun tekstverbindingen te delen in kleine groepen of als hele klas. Open dialoog helpt studenten verschillende perspectieven te zien en begrip te verdiepen.
Model hoe je je eigen tekst-, zelf- en wereldverbindingen maakt
Laat zien hoe je luidop de verbinding maakt tussen het verhaal en een ander boek, je eigen ervaringen en gebeurtenissen uit de echte wereld. Denk hardop zodat studenten je redeneerproces begrijpen.
Gebruik zinsbegroetingen om studentreacties te begeleiden
Bied prompts aan zoals “Dit doet me denken aan…” of “Ik voelde me…” om studenten te helpen starten. Ondersteun hun denken zodat alle studenten vol vertrouwen kunnen deelnemen.
Nodig studenten uit om respectvol te reageren op de verbindingen van klasgenoten
Leer studenten om te luisteren en door te vragen over de verbinding van een medestudent. Actief luisteren bevordert empathie en samen leren.
Rond af door te reflecteren op hoe verbindingen begrip ondersteunen
Vraag de klas hoe het maken van verbindingen hen heeft geholpen De Families van de vuurtoren: De storm beter te begrijpen. Reflectie versterkt de waarde van deze leesstrategie.
Veelgestelde vragen over de tekstverbindingen van de Lighthouse-familie
What are text-to-text, text-to-self, and text-to-world connections in reading?
Text-to-text connections relate a part of a story to another book or story, text-to-self connections link story events to the reader’s own life, and text-to-world connections tie the story to real-world events or issues. These strategies help students deepen understanding and engagement while reading.
How can teachers help students make connections with 'The Lighthouse Family: The Storm'?
Teachers can encourage students to identify moments in the story that remind them of other books, personal experiences, or world events. Using activities like storyboards and guided discussions can help students practice text-to-text, text-to-self, and text-to-world connections effectively.
What is an example of a text-to-self connection for 'The Lighthouse Family: The Storm'?
An example is relating Pandora’s love for lighthouse keeping to the reader’s own experience, such as having met a lighthouse keeper or visiting a lighthouse, helping students see themselves in the story.
Why is making connections while reading important for elementary students?
Making connections helps students better understand, remember, and engage with what they read. It builds critical thinking and personalizes the reading experience, making learning more meaningful and fun.
What is a quick classroom activity for teaching text connections using 'The Storm'?
Have students create a storyboard showing one text-to-text, one text-to-self, and one text-to-world connection from 'The Storm.' They can add illustrations and short descriptions to explain each connection.
Meer Storyboard That Activities
The Lighthouse Family: The Storm
- Shipwreck, Beach Near Lake Sijung, North Korea • yeowatzup • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
