Overzicht van Activiteiten
In deze activiteit bepalen leerlingen wat zij denken dat de belangrijke delen in de tekst zijn, en categoriseren ze in het begin, het midden en het einde van het verhaal. Door leerlingen te laten beslissen over het begin, het midden en het einde , kunnen ze de tekst doorbreken en het gemakkelijker maken om een of twee hoofdgebeurtenissen te kiezen om te maken. Studenten kunnen hun ideeën met een partner of individueel plannen en beslissen welke hoofdonderdelen zij aan hun storyboard willen toevoegen.
Het bovenstaande storyboard toont een voorbeeld voor het begin, het midden en het einde, maar u kunt een aantal frames instellen die de studenten kunnen gebruiken op basis van het vermogen van de student of de lengte van de tekst.
Voorbeeld The Storm Summary
Begin
Pandora en Seabold leven eenzaam leven totdat een storm hen samenbrengt. Pandora redt Seabold en ze worden vrienden.
Midden
Seabold en Pandora genieten van elkaars gezelschap en werken samen aan de vuurtoren. Op een dag redden ze drie muizen uit een kist die doelloos in de oceaan zweeft.
Einde
Seabold, Pandora en de drie muizen zijn gelukkig. Ze zijn niet meer eenzaam; ze zijn een familie.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Studenteninstructies
Maak een storyboard samenvatting van The Storm .
- Maak een foto die het begin van het verhaal vertoont.
- Maak een foto die het midden van het verhaal toont.
- Maak een foto die het einde van het verhaal toont.
- Schrijf een zin onder elke foto.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Evenementen | Elk van de cellen vormt een ander deel van het verhaal. De cellen in orde zijn van begin tot eind. | Één cel niet in orde is, of het storyboard belangrijke informatie mist. | Belangrijke informatie ontbreekt en / of twee of meer cellen zijn niet in orde. |
| Afbeeldingen | Cellen onder meer beelden die de gebeurtenissen in het verhaal nauwkeurig te tonen en niet in de weg van begrip te krijgen. | De meeste beelden tonen de gebeurtenissen van het verhaal, maar sommige zijn onjuist. | De afbeeldingen zijn onduidelijk of geen zin hebben met het verhaal. |
| Beschrijvingen | Beschrijvingen overeenkomen met de beelden en tonen de verandering in de tijd. | Beschrijvingen niet altijd overeenkomen met de beelden of melding van het belang van het evenement. | Beschrijvingen ontbreken of niet overeenkomen met de beelden. |
| Spelling en Grammatica | Spelling en grammatica is meestal accuraat. Fouten niet in de weg van begrip. | Spelling is zeer onnauwkeurig en belemmert volledig begrip. | Tekst is moeilijk te begrijpen. |
Overzicht van Activiteiten
In deze activiteit bepalen leerlingen wat zij denken dat de belangrijke delen in de tekst zijn, en categoriseren ze in het begin, het midden en het einde van het verhaal. Door leerlingen te laten beslissen over het begin, het midden en het einde , kunnen ze de tekst doorbreken en het gemakkelijker maken om een of twee hoofdgebeurtenissen te kiezen om te maken. Studenten kunnen hun ideeën met een partner of individueel plannen en beslissen welke hoofdonderdelen zij aan hun storyboard willen toevoegen.
Het bovenstaande storyboard toont een voorbeeld voor het begin, het midden en het einde, maar u kunt een aantal frames instellen die de studenten kunnen gebruiken op basis van het vermogen van de student of de lengte van de tekst.
Voorbeeld The Storm Summary
Begin
Pandora en Seabold leven eenzaam leven totdat een storm hen samenbrengt. Pandora redt Seabold en ze worden vrienden.
Midden
Seabold en Pandora genieten van elkaars gezelschap en werken samen aan de vuurtoren. Op een dag redden ze drie muizen uit een kist die doelloos in de oceaan zweeft.
Einde
Seabold, Pandora en de drie muizen zijn gelukkig. Ze zijn niet meer eenzaam; ze zijn een familie.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Studenteninstructies
Maak een storyboard samenvatting van The Storm .
- Maak een foto die het begin van het verhaal vertoont.
- Maak een foto die het midden van het verhaal toont.
- Maak een foto die het einde van het verhaal toont.
- Schrijf een zin onder elke foto.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Evenementen | Elk van de cellen vormt een ander deel van het verhaal. De cellen in orde zijn van begin tot eind. | Één cel niet in orde is, of het storyboard belangrijke informatie mist. | Belangrijke informatie ontbreekt en / of twee of meer cellen zijn niet in orde. |
| Afbeeldingen | Cellen onder meer beelden die de gebeurtenissen in het verhaal nauwkeurig te tonen en niet in de weg van begrip te krijgen. | De meeste beelden tonen de gebeurtenissen van het verhaal, maar sommige zijn onjuist. | De afbeeldingen zijn onduidelijk of geen zin hebben met het verhaal. |
| Beschrijvingen | Beschrijvingen overeenkomen met de beelden en tonen de verandering in de tijd. | Beschrijvingen niet altijd overeenkomen met de beelden of melding van het belang van het evenement. | Beschrijvingen ontbreken of niet overeenkomen met de beelden. |
| Spelling en Grammatica | Spelling en grammatica is meestal accuraat. Fouten niet in de weg van begrip. | Spelling is zeer onnauwkeurig en belemmert volledig begrip. | Tekst is moeilijk te begrijpen. |
How To's over The Storm Samenvatting
Organiseer een klasdiscussie over de structuur van het verhaal voordat leerlingen hun storyboards maken
Leid een korte klassengesprek over de begin, midden en einde van verhalen. Dit helpt leerlingen belangrijke verhaallijnen te herkennen en bereidt hen voor op een effectieve samenvatting bij het maken van hun eigen storyboard.
Model hoe je belangrijke gebeurtenissen in het verhaal identificeert met een think-aloud strategie
Lees een korte sectie hardop voor en pauzeer om je denkwijze te verwoorden bij het identificeren van belangrijke gebeurtenissen. Dit toont hoe je de hoofdideeën selecteert die leerlingen in hun storyboard moeten opnemen.
Bied zinnenstarten aan om leerlingen te ondersteunen bij het schrijven onder elke storyboard-afbeelding
Geef leerlingen zinnenkaders zoals “In het begin…”, “Toen…”, en “Uiteindelijk…” om hen te helpen hun samenvattingen te structureren en de beelden duidelijk te verbinden met de gebeurtenissen in het verhaal.
Moedig peerfeedback aan op voltooide storyboards
Laat leerlingen hun storyboards delen met een partner of kleine groep. Vraag om opbouwende feedback over of elke sectie duidelijk het begin, midden en einde toont, en stimuleer samenwerking en reflectie.
Veelgestelde vragen over The Storm Samenvatting
What is a simple summary of 'The Storm' for students?
'The Storm' is a story about Pandora and Seabold, who live alone until a storm brings them together. Pandora rescues Seabold, they become friends, rescue three mice, and form a happy family.
How can I teach the beginning, middle, and end of a story using 'The Storm'?
Have students identify and organize key events from 'The Storm' into the beginning, middle, and end. Use storyboards or drawings and add short sentences to help students break down and summarize the plot.
What are effective storyboard activities for 3rd or 4th graders?
Let students create a storyboard with three sections: beginning, middle, and end. Encourage them to draw pictures and write one sentence for each part to retell the important events of the story.
Why is breaking a story into parts helpful for students?
Dividing a story into beginning, middle, and end helps students understand structure, improves comprehension, and makes it easier to summarize or retell the main events.
What main events should be included in a summary of 'The Storm'?
Include Pandora and Seabold meeting after the storm, becoming friends, rescuing the mice, and all of them forming a family in the lighthouse.
Meer Storyboard That Activities
The Lighthouse Family: The Storm
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
