Overzicht van Activiteiten
Laat de studenten een personagekaart maken om elke kandidaat die aan de verkiezing van 1800 heeft deelgenomen , te identificeren en te onderzoeken. Studenten kunnen identificeren en uitleggen wie elke kandidaat was, inclusief hun partijrelatie, geschiedenis en hoe het hun ging. Studenten zullen voortbouwen op deze basiskarakteristieken om later meer diepgaande inhoud te verkennen.
Kandidaten van de verkiezing van 1800
Uitgebreide activiteit
Laat de studenten een karakterkaart maken van een andere presidentsverkiezingen. Studenten moeten dezelfde onderwerpen opnemen, waaronder partijrelaties, ideeën, enz. Dit stelt studenten en docenten in staat om te vergelijken met de verkiezing van 1800, en de bijzondere betekenis ervan aan te tonen. En als studenten meer in detail willen ingaan op een bepaalde kandidaat, kunnen ze biografie-posters maken!
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Maak een storyboard dat elke kandidaat in de verkiezing van 1800 en hun ideologieën identificeert.
- Klik op "Start opdracht".
- Voer in de titelvakken de naam van de kandidaat in.
- Kies een karakter om elke kandidaat te vertegenwoordigen.
- Identificeer in elke sectie hun politieke overtuiging, achtergrond en resultaten van de verkiezingen.
- Voeg extra scènes of items toe.
Lesplan Reference
Overzicht van Activiteiten
Laat de studenten een personagekaart maken om elke kandidaat die aan de verkiezing van 1800 heeft deelgenomen , te identificeren en te onderzoeken. Studenten kunnen identificeren en uitleggen wie elke kandidaat was, inclusief hun partijrelatie, geschiedenis en hoe het hun ging. Studenten zullen voortbouwen op deze basiskarakteristieken om later meer diepgaande inhoud te verkennen.
Kandidaten van de verkiezing van 1800
Uitgebreide activiteit
Laat de studenten een karakterkaart maken van een andere presidentsverkiezingen. Studenten moeten dezelfde onderwerpen opnemen, waaronder partijrelaties, ideeën, enz. Dit stelt studenten en docenten in staat om te vergelijken met de verkiezing van 1800, en de bijzondere betekenis ervan aan te tonen. En als studenten meer in detail willen ingaan op een bepaalde kandidaat, kunnen ze biografie-posters maken!
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Maak een storyboard dat elke kandidaat in de verkiezing van 1800 en hun ideologieën identificeert.
- Klik op "Start opdracht".
- Voer in de titelvakken de naam van de kandidaat in.
- Kies een karakter om elke kandidaat te vertegenwoordigen.
- Identificeer in elke sectie hun politieke overtuiging, achtergrond en resultaten van de verkiezingen.
- Voeg extra scènes of items toe.
Lesplan Reference
Hoe Tos over kandidaten voor de verkiezingen van 1800
How to Facilitate a Classroom Debate on the Election of 1800
Engage students actively by turning historical analysis into a lively debate. Debates encourage critical thinking and help students practice articulating different perspectives from the election era.
Assign roles for each candidate and prepare background notes
Assign each student or group a candidate from the Election of 1800. Provide background info—party, beliefs, key issues—to help them accurately represent their figure in the debate.
Develop debate questions that highlight key issues
Craft questions focusing on major topics like states’ rights, foreign policy, or leadership style. Prompt students to think from their candidate’s perspective, deepening understanding of political ideologies.
Set clear debate rules and structure speaking turns
Outline expectations for respectful discourse. Structure the debate with opening statements, rebuttals, and closing remarks so all voices are heard. Consistent routines make students feel confident and safe.
Reflect on the debate and connect to present-day politics
Lead a class discussion after the debate. Encourage students to compare historical issues with modern elections and reflect on the skills they practiced. This deepens learning and personal connection.
Veelgestelde vragen over kandidaten voor de verkiezingen van 1800
Wat is een karakterkaartactiviteit voor de verkiezingen van 1800?
Een karakterkaartactiviteit voor de verkiezingen van 1800 helpt studenten elk kandidaat te identificeren, hun partijaffiliatie, achtergrond en hoe ze presteerden tijdens de verkiezing. Het moedigt analyse en vergelijking aan tussen belangrijke figuren zoals Thomas Jefferson, John Adams en anderen.
Hoe leer ik studenten over de kandidaten bij de verkiezingen van 1800?
Begin met het laten onderzoeken van elke kandidaat, inclusief hun politieke partij, kernwijsheden, achtergrond en verkiezingsresultaten. Een visuele karakterkaart of storyboard kan studenten helpen deze informatie duidelijk te organiseren en presenteren.
Wie waren de belangrijkste kandidaten bij de verkiezingen van 1800?
De belangrijkste kandidaten waren Thomas Jefferson, Aaron Burr, John Adams, Charles Pinckney, Alexander Hamilton en John Jay. Elk speelde een unieke rol en vertegenwoordigde verschillende politieke ideologieën van die tijd.
Wat zijn enkele gemakkelijke lesideeën voor het onderwijzen van de verkiezingen van 1800?
Probeer karakterkaarten te maken, biografieposters toe te wijzen of kandidaten uit verschillende verkiezingen te vergelijken. Deze activiteiten bevorderen betrokkenheid en verdiepen het begrip van de historische context en het belang ervan.
Waarom wordt de verkiezing van 1800 als belangrijk beschouwd in de Amerikaanse geschiedenis?
De verkiezing van 1800 is belangrijk omdat het de eerste vreedzame overdracht van macht tussen politieke partijen markeert in de VS, een belangrijke democratische precedent schept en de evolutie van partijdynamiek benadrukt.
Meer Storyboard That Activities
De verkiezing van 1800: Jefferson versus Adams
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
