Overzicht van Activiteiten
Bij het introduceren van een nieuwe eenheid in de geschiedenis, met name die rond regering en verkiezingen, is het handig voor studenten om vertrouwd te raken met terminologie aan het begin van de les. Dit kan ook de stappen van het proces omvatten, of specifieke woorden die meerdere keren voorkomen.
Laat de studenten een spinnenkaart maken van het totale proces om de terminologie die wordt gebruikt bij het beschrijven en verklaren van de regering en het verkiezingsproces beter te begrijpen. Door sleutelbegrippen te identificeren en te definiëren, kunnen studenten de begrippen beter uitleggen en verbinden met de historische context van de verkiezing van 1800. Studenten kunnen deze terminologie ook toepassen op toekomstige lessen met politieke componenten.
Voorbeeldvoorwaarden voor het verkiezingsproces
- Politieke partij
- Kiescollege
- Federaal versus staat
- Huis van Afgevaardigden
- zittende
- Populaire stem
Uitgebreide activiteit
Laat de studenten nog vijf termen selecteren die betrekking hebben op het politieke proces en maak een afzonderlijke spider map. Dit zal de woordenschat van studenten en hun begrip van politieke terminologie uitbreiden. Bovendien zal het hun begrip van het politieke proces in een historische context versterken.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Maak een storyboard dat de belangrijkste terminologie voor de verkiezing van 1800 en het verkiezingsproces definieert en illustreert.
- Klik op "Opdracht starten".
- Voer in de titelvakken de term in.
- Voer in de beschrijving een definitie en samenvatting in van de term en zijn relatie tot de Verkiezing van 1800.
- Maak illustraties om elke term te visualiseren met behulp van geschikte scènes, personages en items.
- Sla op en sluit af als je klaar bent.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Vaardig | Opkomend | Begin | |
|---|---|---|---|
| Definitie | De definitie klopt. | De definitie is gedeeltelijk juist. | De definitie is onjuist. |
| Visualisaties | De storyboard-cellen illustreren duidelijk de betekenis van de woorden in de woordenschat. | De storyboard-cellen hebben betrekking op de betekenis van de woorden in de woordenschat, maar zijn moeilijk te begrijpen. | De storyboardcellen hebben geen duidelijk verband met de betekenis van de woordenschatwoorden. |
Overzicht van Activiteiten
Bij het introduceren van een nieuwe eenheid in de geschiedenis, met name die rond regering en verkiezingen, is het handig voor studenten om vertrouwd te raken met terminologie aan het begin van de les. Dit kan ook de stappen van het proces omvatten, of specifieke woorden die meerdere keren voorkomen.
Laat de studenten een spinnenkaart maken van het totale proces om de terminologie die wordt gebruikt bij het beschrijven en verklaren van de regering en het verkiezingsproces beter te begrijpen. Door sleutelbegrippen te identificeren en te definiëren, kunnen studenten de begrippen beter uitleggen en verbinden met de historische context van de verkiezing van 1800. Studenten kunnen deze terminologie ook toepassen op toekomstige lessen met politieke componenten.
Voorbeeldvoorwaarden voor het verkiezingsproces
- Politieke partij
- Kiescollege
- Federaal versus staat
- Huis van Afgevaardigden
- zittende
- Populaire stem
Uitgebreide activiteit
Laat de studenten nog vijf termen selecteren die betrekking hebben op het politieke proces en maak een afzonderlijke spider map. Dit zal de woordenschat van studenten en hun begrip van politieke terminologie uitbreiden. Bovendien zal het hun begrip van het politieke proces in een historische context versterken.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Maak een storyboard dat de belangrijkste terminologie voor de verkiezing van 1800 en het verkiezingsproces definieert en illustreert.
- Klik op "Opdracht starten".
- Voer in de titelvakken de term in.
- Voer in de beschrijving een definitie en samenvatting in van de term en zijn relatie tot de Verkiezing van 1800.
- Maak illustraties om elke term te visualiseren met behulp van geschikte scènes, personages en items.
- Sla op en sluit af als je klaar bent.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Vaardig | Opkomend | Begin | |
|---|---|---|---|
| Definitie | De definitie klopt. | De definitie is gedeeltelijk juist. | De definitie is onjuist. |
| Visualisaties | De storyboard-cellen illustreren duidelijk de betekenis van de woorden in de woordenschat. | De storyboard-cellen hebben betrekking op de betekenis van de woorden in de woordenschat, maar zijn moeilijk te begrijpen. | De storyboardcellen hebben geen duidelijk verband met de betekenis van de woordenschatwoorden. |
Hoe Tos over belangrijke termen in het verkiezingsproces
Engage Students with Interactive Electoral Process Vocabulary Games
Bring energy and active learning to your classroom by using games like vocabulary bingo, charades, or matching cards with electoral terms. These activities help students recall and use key terms in context, making learning memorable and fun.
Assign Roles for Small Group Discussions on Election Terms
Designate each student a specific electoral term to research and explain in their small group. This encourages collaboration and ensures every student becomes an expert on at least one key concept, deepening their understanding through peer teaching.
Incorporate Visual Aids to Reinforce Key Vocabulary
Use posters, anchor charts, or digital slides to visually display electoral terms and definitions around your classroom. Seeing these words daily helps students with retention and provides quick reference during activities and discussions.
Connect Vocabulary to Real-World Examples
Relate each electoral term to current or historical events, such as recent elections or famous government decisions. This builds relevance and helps students see the importance of the vocabulary beyond the classroom.
Assess Understanding with Quick-Check Activities
Use exit tickets, mini-quizzes, or oral Q&A sessions at the end of lessons to gauge how well students have learned the terms. These formative assessments guide you in planning review or extension activities as needed.
Veelgestelde vragen over belangrijke termen in het verkiezingsproces
What are the key terms students should know about the electoral process?
Key terms in the electoral process include Political Party, Electoral College, Federal vs State, House of Representatives, Incumbent, and Popular Vote. Understanding these helps students better grasp how U.S. elections work.
How can teachers help students learn electoral process vocabulary quickly?
Teachers can use spider maps or visual organizers to help students define and connect electoral terms. Having students illustrate and describe each term boosts understanding and retention.
What is the best way to teach the Election of 1800 vocabulary?
The best way is to assign students to create storyboards with definitions, summaries, and illustrations for each key term related to the Election of 1800 and the electoral process.
Why is it important for students to understand election terminology in history lessons?
Understanding election terminology helps students connect historical events to government processes, making it easier to analyze past elections and apply knowledge to future political topics.
What is a spider map activity for teaching political terms?
A spider map activity involves students visually organizing key political terms by defining and illustrating them, which deepens comprehension and supports vocabulary development in social studies.
Meer Storyboard That Activities
De verkiezing van 1800: Jefferson versus Adams
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
