“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
https://www.test.storyboardthat.com/nl/lesson-plans/de-tekenverf-door-allen-say/samenvatting
Overzicht van het Lesplan
Sjabloon- en Klasinstructies
Studentenrubriek
Overzicht van het Lesplan
Overzicht van het Lesplan
In deze activiteit bepalen leerlingen wat zij denken dat de belangrijke delen in de tekst zijn, en categoriseren ze in het begin, het midden en het einde van het verhaal. Door leerlingen te laten beslissen over het begin, het midden en het einde , kunnen ze de tekst doorbreken en het gemakkelijker maken om een of twee hoofdgebeurtenissen te kiezen om te maken. Studenten kunnen hun ideeën met een partner of individueel plannen en beslissen welke hoofdonderdelen zij aan hun storyboard willen toevoegen.
Het bovenstaande storyboard toont een voorbeeld voor het begin, het midden en het einde, maar u kunt een aantal frames instellen die de studenten kunnen gebruiken op basis van het vermogen van de student of de lengte van de tekst.
Begin
Een jonge jongen op zoek naar werk wordt ingehuurd door een man om een tiental billboards te schilderen.
Midden
Ze werken op de reclameborden in de woestijn. Ze schilderen maar één woord, ArrowStar en een dame. De jongen wil meer schilderen, zoals een berg of zelfs een wolk, maar de man zegt nee. Ze vragen zich af wat ArrowStar is.
Einde
Een man in een wit pak had een droom voor ArrowStar: een achtbaan. De tekenschilder zegt dat dromen in alle verschillende maten komen en vraagt de jongen om te blijven en met hem te blijven werken. De jongen neemt af en gaat op jacht naar zijn droom om schilder te worden.
Sjabloon- en Klasinstructies
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Studenteninstructies
Maak een storyboard samenvatting van The Sign Painter .
- Maak een foto die het begin van het verhaal toont.
- Maak een foto die het midden van het verhaal toont.
- Maak een foto die het einde van het verhaal toont.
- Schrijf een zin onder elke foto.
Lesplan Reference
Studentenrubriek
Studentenrubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
Opeenvolging van Gebeurtenissen Rubriek
Maak een storyboard dat een opeenvolging van gebeurtenissen laat zien. Onder elke cel, typt u in een beschrijving over het belang van dat deel van het verhaal.
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Evenementen | Elk van de cellen vormt een ander deel van het verhaal. De cellen in orde zijn van begin tot eind. | Één cel niet in orde is, of het storyboard belangrijke informatie mist. | Belangrijke informatie ontbreekt en / of twee of meer cellen zijn niet in orde. |
| Afbeeldingen | Cellen onder meer beelden die de gebeurtenissen in het verhaal nauwkeurig te tonen en niet in de weg van begrip te krijgen. | De meeste beelden tonen de gebeurtenissen van het verhaal, maar sommige zijn onjuist. | De afbeeldingen zijn onduidelijk of geen zin hebben met het verhaal. |
| Beschrijvingen | Beschrijvingen overeenkomen met de beelden en tonen de verandering in de tijd. | Beschrijvingen niet altijd overeenkomen met de beelden of melding van het belang van het evenement. | Beschrijvingen ontbreken of niet overeenkomen met de beelden. |
| Spelling en Grammatica | Spelling en grammatica is meestal accuraat. Fouten niet in de weg van begrip. | Spelling is zeer onnauwkeurig en belemmert volledig begrip. | Tekst is moeilijk te begrijpen. |
Overzicht van het Lesplan
In deze activiteit bepalen leerlingen wat zij denken dat de belangrijke delen in de tekst zijn, en categoriseren ze in het begin, het midden en het einde van het verhaal. Door leerlingen te laten beslissen over het begin, het midden en het einde , kunnen ze de tekst doorbreken en het gemakkelijker maken om een of twee hoofdgebeurtenissen te kiezen om te maken. Studenten kunnen hun ideeën met een partner of individueel plannen en beslissen welke hoofdonderdelen zij aan hun storyboard willen toevoegen.
Het bovenstaande storyboard toont een voorbeeld voor het begin, het midden en het einde, maar u kunt een aantal frames instellen die de studenten kunnen gebruiken op basis van het vermogen van de student of de lengte van de tekst.
Begin
Een jonge jongen op zoek naar werk wordt ingehuurd door een man om een tiental billboards te schilderen.
Midden
Ze werken op de reclameborden in de woestijn. Ze schilderen maar één woord, ArrowStar en een dame. De jongen wil meer schilderen, zoals een berg of zelfs een wolk, maar de man zegt nee. Ze vragen zich af wat ArrowStar is.
Einde
Een man in een wit pak had een droom voor ArrowStar: een achtbaan. De tekenschilder zegt dat dromen in alle verschillende maten komen en vraagt de jongen om te blijven en met hem te blijven werken. De jongen neemt af en gaat op jacht naar zijn droom om schilder te worden.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Studenteninstructies
Maak een storyboard samenvatting van The Sign Painter .
- Maak een foto die het begin van het verhaal toont.
- Maak een foto die het midden van het verhaal toont.
- Maak een foto die het einde van het verhaal toont.
- Schrijf een zin onder elke foto.
Lesplan Reference
Studentenrubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
Opeenvolging van Gebeurtenissen Rubriek
Maak een storyboard dat een opeenvolging van gebeurtenissen laat zien. Onder elke cel, typt u in een beschrijving over het belang van dat deel van het verhaal.
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Evenementen | Elk van de cellen vormt een ander deel van het verhaal. De cellen in orde zijn van begin tot eind. | Één cel niet in orde is, of het storyboard belangrijke informatie mist. | Belangrijke informatie ontbreekt en / of twee of meer cellen zijn niet in orde. |
| Afbeeldingen | Cellen onder meer beelden die de gebeurtenissen in het verhaal nauwkeurig te tonen en niet in de weg van begrip te krijgen. | De meeste beelden tonen de gebeurtenissen van het verhaal, maar sommige zijn onjuist. | De afbeeldingen zijn onduidelijk of geen zin hebben met het verhaal. |
| Beschrijvingen | Beschrijvingen overeenkomen met de beelden en tonen de verandering in de tijd. | Beschrijvingen niet altijd overeenkomen met de beelden of melding van het belang van het evenement. | Beschrijvingen ontbreken of niet overeenkomen met de beelden. |
| Spelling en Grammatica | Spelling en grammatica is meestal accuraat. Fouten niet in de weg van begrip. | Spelling is zeer onnauwkeurig en belemmert volledig begrip. | Tekst is moeilijk te begrijpen. |
How To's over The Sign Painter Samenvatting
1
Set Clear Criteria for Identifying Key Events
Clarify what makes an event important in the story. Discuss with students how to spot turning points, character decisions, or changes in setting to help them focus on the most relevant details for their storyboard.
2
Use Graphic Organizers to Sort Story Parts
Provide students with a simple graphic organizer divided into beginning, middle, and end. This visual aid helps them organize events logically and ensures each section is represented.
3
Model Thinking Aloud with an Example
Demonstrate how to choose key events by thinking aloud as you read a short passage. Show students how you decide which moments to include in each storyboard frame.
4
Encourage Peer Discussion and Collaboration
Pair students or form small groups to discuss their choices for main events. Collaborative conversations help students justify their selections and consider different perspectives.
5
Guide Students to Add Captions that Explain Each Event
Remind students to write clear, concise sentences under each picture. This reinforces comprehension and connects visuals to text.
Veelgestelde vragen over The Sign Painter Samenvatting
Wat is een samenvatting van "De Borduurder" door Allen Say?
De Borduurder door Allen Say gaat over een jonge jongen die wordt ingehuurd om billboards te schilderen in de woestijn. Hij en zijn werkgever schilderen alleen het woord ArrowStar en een dame. Nieuwsgierig naar ArrowStar leren ze later dat het een droom is voor een achtbaan. Uiteindelijk volgt de jongen zijn eigen droom om schilder te worden.
Hoe kunnen leerlingen een storyboard-samenvatting maken voor "De Borduurder"?
Om een storyboard-samenvatting te maken, tekenen leerlingen een afbeelding voor het begin, het midden en het einde van het verhaal. Onder elke afbeelding schrijven ze een zin die dat deel van het plot uitlegt. Dit helpt hen om de belangrijkste gebeurtenissen van het verhaal op te splitsen en te begrijpen.
Wat zijn de belangrijkste gebeurtenissen in het begin, midden en einde van "De Borduurder"?
Begin: Een jongen wordt ingehuurd om billboards te schilderen. Midden: Hij schildert ArrowStar-tekens en vraagt zich af wat ze betekenen. Einde: De jongen leert over een droomproject en besluit zijn eigen droom te volgen om schilder te worden.
Waarom is het nuttig om een verhaal op te splitsen in begin, midden en einde?
Het opsplitsen van een verhaal in begin, midden en einde maakt het voor leerlingen makkelijker om de hoofdgebeurtenissen te identificeren, hun gedachten te organiseren en hun begrip en vertelfuncties te verbeteren.
Welke tips zijn er om de delen van een verhaal te onderwijzen met "De Borduurder"?
Tips: Gebruik storyboards om leerlingen te helpen gebeurtenissen te visualiseren, moedig partnerplanning aan, pas het aantal frames aan op basis van het vermogen, en laat leerlingen zinnen schrijven voor elk deel. Dit ondersteunt begrip van structuur en hoofdideeën van het verhaal.
Meer Storyboard That Activities
The Sign Painter
Afbeelding Attributies
- Got Face on Your Egg • garryknight • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Getuigenissen
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
https://www.test.storyboardthat.com/nl/lesson-plans/de-tekenverf-door-allen-say/samenvatting
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
