Overzicht van Activiteiten
Deze inleidende activiteit biedt studenten de gelegenheid om de fundamentele redenen voor het Constitutioneel Verdrag van 1787 te begrijpen, samen met mogelijke verbanden met de invloed die het heeft op ons dagelijks leven. Studenten maken een spinnenkaart die de essentiële achtergrondinformatie over de conventie weergeeft. Studenten moeten vijf vragen stellen rond het Constitutioneel Verdrag met behulp van de 5W's: "Wie, wat, wanneer, waar en waarom ".
Uitgebreide activiteit
Studenten maken een T-kaart die de formulering van een andere regering in de wereldgeschiedenis weerspiegelt. Afhankelijk van het curriculum kunnen studenten de Amerikaanse conventie vergelijken met een andere democratie. Leraren kunnen studenten vragen om een T-kaart te maken die de twee regeringen vergelijkt of de verschillen van beide contrasteren.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Maak een 5W-analyse van het Grondwettelijk Verdrag: wie, wat, wanneer, waar en waarom.
- Klik op "Start opdracht".
- Typ Wie, wat, wanneer, waar en waarom in het titelvak voor elke cel.
- Beantwoord de vraag in de beschrijvingen.
- Maak een afbeelding voor elke cel met de juiste scènes, personages en items.
- Bewaar en verzend uw storyboard.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bekwaam 5 Points | Opkomend 3 Points | Begin 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Uitleg | De student kiest en beantwoordt duidelijk, grondig en nauwkeurig de wie, wat, waar, wanneer en waarom-vragen. | De student kiest en beantwoordt de wie, wat, waar, wanneer en waarom-vragen. Sommige informatie is duidelijk, grondig en nauwkeurig. | De wie, wat, waar, wanneer en waarom vragen en antwoorden zijn onvolledig, verwarrend of onnauwkeurig. |
| Illustraties | De illustraties vertegenwoordigen de geschreven informatie met behulp van geschikte scènes, personages en items. | De illustraties hebben betrekking op de schriftelijke informatie, maar zijn moeilijk te begrijpen. | De afbeeldingen hebben niet duidelijk betrekking op de schriftelijke informatie. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en zorgvuldig doordacht. | Werk toont enig bewijs van inspanning. | Werk toont weinig bewijs van enige inspanning. |
| Conventies | Spelling, grammatica en interpunctie zijn meestal correct. | Spelling, grammatica en interpunctie zijn enigszins correct. | Spelling, grammatica en interpunctie zijn meestal onjuist. |
Overzicht van Activiteiten
Deze inleidende activiteit biedt studenten de gelegenheid om de fundamentele redenen voor het Constitutioneel Verdrag van 1787 te begrijpen, samen met mogelijke verbanden met de invloed die het heeft op ons dagelijks leven. Studenten maken een spinnenkaart die de essentiële achtergrondinformatie over de conventie weergeeft. Studenten moeten vijf vragen stellen rond het Constitutioneel Verdrag met behulp van de 5W's: "Wie, wat, wanneer, waar en waarom ".
Uitgebreide activiteit
Studenten maken een T-kaart die de formulering van een andere regering in de wereldgeschiedenis weerspiegelt. Afhankelijk van het curriculum kunnen studenten de Amerikaanse conventie vergelijken met een andere democratie. Leraren kunnen studenten vragen om een T-kaart te maken die de twee regeringen vergelijkt of de verschillen van beide contrasteren.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Maak een 5W-analyse van het Grondwettelijk Verdrag: wie, wat, wanneer, waar en waarom.
- Klik op "Start opdracht".
- Typ Wie, wat, wanneer, waar en waarom in het titelvak voor elke cel.
- Beantwoord de vraag in de beschrijvingen.
- Maak een afbeelding voor elke cel met de juiste scènes, personages en items.
- Bewaar en verzend uw storyboard.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bekwaam 5 Points | Opkomend 3 Points | Begin 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Uitleg | De student kiest en beantwoordt duidelijk, grondig en nauwkeurig de wie, wat, waar, wanneer en waarom-vragen. | De student kiest en beantwoordt de wie, wat, waar, wanneer en waarom-vragen. Sommige informatie is duidelijk, grondig en nauwkeurig. | De wie, wat, waar, wanneer en waarom vragen en antwoorden zijn onvolledig, verwarrend of onnauwkeurig. |
| Illustraties | De illustraties vertegenwoordigen de geschreven informatie met behulp van geschikte scènes, personages en items. | De illustraties hebben betrekking op de schriftelijke informatie, maar zijn moeilijk te begrijpen. | De afbeeldingen hebben niet duidelijk betrekking op de schriftelijke informatie. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en zorgvuldig doordacht. | Werk toont enig bewijs van inspanning. | Werk toont weinig bewijs van enige inspanning. |
| Conventies | Spelling, grammatica en interpunctie zijn meestal correct. | Spelling, grammatica en interpunctie zijn enigszins correct. | Spelling, grammatica en interpunctie zijn meestal onjuist. |
Hoe To's over de Constitutionele Conventie 5 W's - Wie Wat Waar Wanneer Waarom
Hoe faciliteer je een klasdiscussie over de uitkomsten van de Constitutionele Conventie?
Betrek je leerlingen bij een levendige discussie door rollen toe te wijzen als historische figuren van de Conventie. Deze activiteit helpt leerlingen verschillende perspectieven te begrijpen en de echte impact van de beslissingen uit 1787 te zien.
Rollen toewijzen op basis van historische afgevaardigden
Kies belangrijke figuren zoals James Madison, George Washington of Alexander Hamilton en wijs ze toe aan de leerlingen. Geef elke leerling een korte achtergrond over de standpunten en bijdragen van hun afgevaardigde.
Bied leidende vragen voor de discussie aan
Bereid vragen voor zoals 'Moeten staten gelijke vertegenwoordiging hebben?' of 'Hoe moet de overheid macht in evenwicht brengen?' Deze prompts richten het debat op belangrijke onderwerpen die tijdens de Conventie besproken werden.
Stel duidelijke debatregels en tijdslimieten vast
Stel respectvolle discussie-normen en tijdsperioden voor elk argument in. Dit houdt leerlingen gefocust en zorgt dat iedereen de kans krijgt om deel te nemen.
Moedig reflectie aan en verbind de uitkomsten met het heden
Vraag de leerlingen na te denken over hoe de beslissingen van de Conventie de moderne overheid beïnvloeden. Deze stap helpt leerlingen om betekenisvolle verbindingen te maken met actuele gebeurtenissen en burgerlijk leven.
Veelgestelde vragen over de 5 W's van het Constitutioneel Verdrag - Wie Wat Waar Wanneer Waarom
Wat zijn de 5 W's van de Constitutionele Conventie?
De 5 W's van de Constitutionele Conventie zijn: Wie was aanwezig (afgevaardigden uit 12 staten), Wat werd gedaan (concept van de Amerikaanse Grondwet), Wanneer het plaatsvond (mei–september 1787), Waar het plaatsvond (Philadelphia, Pennsylvania), en Waarom het werd gehouden (om de zwakheden van de Articles of Confederation aan te pakken).
Hoe kan ik de Constitutionele Conventie onderwijzen met de 5 W's?
Om de Constitutionele Conventie te onderwijzen met de 5 W's, laat leerlingen antwoorden: Wie was betrokken, Wat gebeurde, Wanneer en Waar het plaatsvond, en Waarom het belangrijk was. Moedig hen aan om visuele hulpmiddelen te maken zoals spinnenwebkaarten of storyboards voor elke W om hen te helpen belangrijke feiten te organiseren en te onthouden.
Wat is een eenvoudige activiteit voor leerlingen om de Constitutionele Conventie te begrijpen?
Een geweldige activiteit is dat leerlingen een 5W-spinnenkaart maken over de Constitutionele Conventie. Ze beantwoorden Wie, Wat, Wanneer, Waar en Waarom, en illustreren elk antwoord met relevante afbeeldingen. Dit versterkt het begrip van kernpunten van het evenement.
Waarom werd de Constitutionele Conventie in 1787 gehouden?
De Constitutionele Conventie werd in 1787 gehouden om problemen met de Articles of Confederation op te lossen, die de Amerikaanse regering te zwak maakten. Afgevaardigden kwamen bijeen om een nieuw kader te creëren—de Amerikaanse Grondwet—dat de regering meer macht gaf om effectief te functioneren.
Hoe kunnen leerlingen de Amerikaanse Constitutionele Conventie vergelijken met een andere vorm van overheid?
Leerlingen kunnen een T-vormige tabel gebruiken om de Amerikaanse Constitutionele Conventie te vergelijken met de vorming van een andere regering in de wereldgeschiedenis. Ze moeten overeenkomsten en verschillen opsommen in structuur, doel en resultaten voor elk deel van de tabel.
Meer Storyboard That Activities
Constitutionele Conventie
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
