Overzicht van Activiteiten
Een gemeenschappelijke activiteit voor studenten is het creëren van een plot schema van de gebeurtenissen uit een roman. Niet alleen is dit een geweldige manier om het delen van een perceel te leren, maar om grote evenementen te versterken en te helpen ontwikkelen studenten een beter begrip van de literaire structuren.
Studenten kunnen een storyboard dat het concept van het verhaal boog in een verhaal vangt door het creëren van een zes-cell storyboard waarin de belangrijkste onderdelen van het bevat te creëren plot schema. Voor elke cel, hebben leerlingen een scène die het verhaal in een reeks met behulp van Exposition, Conflict, Rising Actie, Climax, Vallen Actie en Resolution volgt.
Voorbeeld 1984 Plot Diagram
Expositie
Winston Smith werkt voor het Ministerie van Waarheid, de overheid propaganda / media center, het bewerken van oude geschiedenis te maken de overheid en Big Brother kijken waarheidsgetrouw. Hij komt thuis en begint met het schrijven van opstandige gedachten in een dagboek, dat is thoughtcrime in Newspeak. Een vrouw die ook werkt bij het ministerie, Julia, stuurt Winston een briefje hem te vertellen dat ze van hem houdt.
Major aanzetten tot Conflict
Winston en Julia beginnen een affaire, die verraderlijke tegen de regering. Ze beginnen aan de regering in twijfel, en Winston meer wil weten over de opstand genaamd "The Brotherhood", onder leiding en beïnvloed door een mysterieus figuur genaamd Emmanuel Goldstein uit te vinden. Julia is minder geïnteresseerd in opstand tegen de partij, maar ze is het hebben van een goede tijd met Winston.
Rising Actie
Winston plaatst zijn vertrouwen in een man genaamd "O'Brien", een lid van de Inner Party wie Winston gelooft, wordt samen met het verzet. O'Brien biedt Winston met een exemplaar van het boek Goldstein en Winston en Julia mee te nemen naar hun kamer over Mr. Charrington winkel in de wijk Prole te lezen. Het boek bevat geen nieuw licht werpen op het verzet, noch behoefte Ingsoc om de mensen te controleren.
Climax
Na het lezen van het boek, Winston besluit dat als er enige hoop voor Big Brother's regering omver te werpen, het ligt in de proles omdat ze zijn de grootste in aantal, en ze worden niet zo nauwlettend in de gaten. Alle van een plotselinge, de afbeelding op de muur begint te spreken, en Winston realiseert het is Mr. Charrington, die lid is van de Thought Police, en wie zetten Winston en Julia up. Ze worden gearresteerd.
vallende Actie
Winston en Julia zijn aan het Ministerie van Liefde, waar ze worden gemarteld gebracht. O'Brien is verantwoordelijk voor de ondervraging en marteling, die Winston verplettert. De marteling hersenspoelt Winston, die uiteindelijke doel van de partij: ze blijken zij die verraders voordat ze hen te doden. Zo zegt O'Brien, er geen ketterij gelaten. ratten: Winston is naar Room 101, waar zijn grootste angsten hem te wachten bracht. Wanneer de ratten in de buurt worden gebracht op het gezicht van Winston's, Winston vertelt O'Brien, "Doe het met Julia! ... Kan me niet schelen wat je doet voor haar. 'O'Brien weet dat Winston's heropvoeding is voltooid.
Resolutie
De roman eindigt met Winston zitten aan de Chestnut Tree Cafe, verstoken van alle emoties. Hij en Julia liep in elkaar eens, maar ze waren allebei zo veranderd door hun marteling dat ze geen gevoelens voor elkaar meer hebben. Winston nipt afwezig Victory Gin, luistert naar de Telescreen, en denkt bij zichzelf: "Maar het was al goed, alles in orde was, de strijd klaar was. Hij had de overwinning op zichzelf gewonnen. Hij hield van Big Brother. "
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
student Instructions
Maak een visuele plot diagram van 1984.
- Scheid het verhaal in de Exposition, Conflict, Rising Actie, Climax, Vallen Actie en resolutie.
- Maak een beeld dat een belangrijk moment vertegenwoordigt of een reeks gebeurtenissen voor elk van het verhaal componenten.
- Beschrijf elke stap in de plot diagram.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven 25 Points | Opkomende 21 Points | Begin 17 Points | Probeer het nog Eens 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Beschrijvende en Visuele Elementen | Cellen hebben veel beschrijvende elementen, en bieden de lezer met een levendige voorstelling. | Cellen hebben vele beschrijvende elementen, maar stroom van cellen kan moeilijk te begrijpen zijn. | Cellen hebben weinig beschrijvende elementen, of visuals die het werk verwarrend. | Cellen weinig of geen beschrijvende elementen. |
| Grammar / Spelling | Textables hebben drie of minder spelling / grammatica fouten. | Textables hebben vier of minder spelling / grammatica fouten. | Textables hebben vijf of minder spelling / grammatica fouten. | Textables hebben zes of meer spelling / grammatica fouten. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en goed doordacht. Student heeft zowel peer-en docent bewerken gedaan. | Het werk is goed geschreven en goed doordacht. Student heeft ofwel docent of peer-editing, maar niet allebei. | Student heeft geen edele, noch leraar editing gedaan. | Werk toont geen bewijs van enige inspanning. |
| Plot | Alle delen van de plot in het diagram. | Alle delen van de plot in het diagram, maar één of meer verwarrend. | Delen van het perceel ontbreken in de tekening en / of sommige aspecten van het diagram maken perceel moeilijk te volgen. | Bijna alle onderdelen van het perceel ontbreken in de tekening en / of sommige aspecten van het diagram maken perceel zeer moeilijk te volgen. |
Overzicht van Activiteiten
Een gemeenschappelijke activiteit voor studenten is het creëren van een plot schema van de gebeurtenissen uit een roman. Niet alleen is dit een geweldige manier om het delen van een perceel te leren, maar om grote evenementen te versterken en te helpen ontwikkelen studenten een beter begrip van de literaire structuren.
Studenten kunnen een storyboard dat het concept van het verhaal boog in een verhaal vangt door het creëren van een zes-cell storyboard waarin de belangrijkste onderdelen van het bevat te creëren plot schema. Voor elke cel, hebben leerlingen een scène die het verhaal in een reeks met behulp van Exposition, Conflict, Rising Actie, Climax, Vallen Actie en Resolution volgt.
Voorbeeld 1984 Plot Diagram
Expositie
Winston Smith werkt voor het Ministerie van Waarheid, de overheid propaganda / media center, het bewerken van oude geschiedenis te maken de overheid en Big Brother kijken waarheidsgetrouw. Hij komt thuis en begint met het schrijven van opstandige gedachten in een dagboek, dat is thoughtcrime in Newspeak. Een vrouw die ook werkt bij het ministerie, Julia, stuurt Winston een briefje hem te vertellen dat ze van hem houdt.
Major aanzetten tot Conflict
Winston en Julia beginnen een affaire, die verraderlijke tegen de regering. Ze beginnen aan de regering in twijfel, en Winston meer wil weten over de opstand genaamd "The Brotherhood", onder leiding en beïnvloed door een mysterieus figuur genaamd Emmanuel Goldstein uit te vinden. Julia is minder geïnteresseerd in opstand tegen de partij, maar ze is het hebben van een goede tijd met Winston.
Rising Actie
Winston plaatst zijn vertrouwen in een man genaamd "O'Brien", een lid van de Inner Party wie Winston gelooft, wordt samen met het verzet. O'Brien biedt Winston met een exemplaar van het boek Goldstein en Winston en Julia mee te nemen naar hun kamer over Mr. Charrington winkel in de wijk Prole te lezen. Het boek bevat geen nieuw licht werpen op het verzet, noch behoefte Ingsoc om de mensen te controleren.
Climax
Na het lezen van het boek, Winston besluit dat als er enige hoop voor Big Brother's regering omver te werpen, het ligt in de proles omdat ze zijn de grootste in aantal, en ze worden niet zo nauwlettend in de gaten. Alle van een plotselinge, de afbeelding op de muur begint te spreken, en Winston realiseert het is Mr. Charrington, die lid is van de Thought Police, en wie zetten Winston en Julia up. Ze worden gearresteerd.
vallende Actie
Winston en Julia zijn aan het Ministerie van Liefde, waar ze worden gemarteld gebracht. O'Brien is verantwoordelijk voor de ondervraging en marteling, die Winston verplettert. De marteling hersenspoelt Winston, die uiteindelijke doel van de partij: ze blijken zij die verraders voordat ze hen te doden. Zo zegt O'Brien, er geen ketterij gelaten. ratten: Winston is naar Room 101, waar zijn grootste angsten hem te wachten bracht. Wanneer de ratten in de buurt worden gebracht op het gezicht van Winston's, Winston vertelt O'Brien, "Doe het met Julia! ... Kan me niet schelen wat je doet voor haar. 'O'Brien weet dat Winston's heropvoeding is voltooid.
Resolutie
De roman eindigt met Winston zitten aan de Chestnut Tree Cafe, verstoken van alle emoties. Hij en Julia liep in elkaar eens, maar ze waren allebei zo veranderd door hun marteling dat ze geen gevoelens voor elkaar meer hebben. Winston nipt afwezig Victory Gin, luistert naar de Telescreen, en denkt bij zichzelf: "Maar het was al goed, alles in orde was, de strijd klaar was. Hij had de overwinning op zichzelf gewonnen. Hij hield van Big Brother. "
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
student Instructions
Maak een visuele plot diagram van 1984.
- Scheid het verhaal in de Exposition, Conflict, Rising Actie, Climax, Vallen Actie en resolutie.
- Maak een beeld dat een belangrijk moment vertegenwoordigt of een reeks gebeurtenissen voor elk van het verhaal componenten.
- Beschrijf elke stap in de plot diagram.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven 25 Points | Opkomende 21 Points | Begin 17 Points | Probeer het nog Eens 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Beschrijvende en Visuele Elementen | Cellen hebben veel beschrijvende elementen, en bieden de lezer met een levendige voorstelling. | Cellen hebben vele beschrijvende elementen, maar stroom van cellen kan moeilijk te begrijpen zijn. | Cellen hebben weinig beschrijvende elementen, of visuals die het werk verwarrend. | Cellen weinig of geen beschrijvende elementen. |
| Grammar / Spelling | Textables hebben drie of minder spelling / grammatica fouten. | Textables hebben vier of minder spelling / grammatica fouten. | Textables hebben vijf of minder spelling / grammatica fouten. | Textables hebben zes of meer spelling / grammatica fouten. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en goed doordacht. Student heeft zowel peer-en docent bewerken gedaan. | Het werk is goed geschreven en goed doordacht. Student heeft ofwel docent of peer-editing, maar niet allebei. | Student heeft geen edele, noch leraar editing gedaan. | Werk toont geen bewijs van enige inspanning. |
| Plot | Alle delen van de plot in het diagram. | Alle delen van de plot in het diagram, maar één of meer verwarrend. | Delen van het perceel ontbreken in de tekening en / of sommige aspecten van het diagram maken perceel moeilijk te volgen. | Bijna alle onderdelen van het perceel ontbreken in de tekening en / of sommige aspecten van het diagram maken perceel zeer moeilijk te volgen. |
Tips voor het plotdiagram van 1984
Hoe begeleid je studenten bij het analyseren van karakterontwikkeling via een plotdiagram?
Leid studenten om te volgen hoe hoofdpersonen veranderen van de introductie tot de oplossing met behulp van hun plotdiagrammen. Dit helpt studenten om gebeurtenissen te verbinden met karaktergroei en hun begrip van het verhaal te verdiepen.
Hoe moedig je studenten aan om belangrijke karaktereigenschappen bij elk plotstadium te identificeren?
Vraag studenten om de belangrijkste eigenschappen of emoties van een personage in elk deel van het plotdiagram op te schrijven. Dit benadrukt hoe personages evolueren als reactie op gebeurtenissen.
Hoe faciliteer je klasdiscussies waarin karakterveranderingen worden vergeleken?
Leid een discussie waarbij studenten hun observaties uit hun plotdiagrammen delen. Het vergelijken van ideeën helpt studenten om meerdere perspectieven op karaktergroei te zien.
Hoe integreer je visuele elementen om karakterontwikkeling te illustreren?
Moedig studenten aan om kleuren, symbolen of gezichtsuitdrukkingen in hun storyboards te gebruiken om karakteremoties weer te geven. Dit maakt abstracte veranderingen zichtbaarder en boeiender.
Hoe verbind je karakterbogen met belangrijke plotgebeurtenissen?
Vraag studenten om pijlen of notities te tekenen die plotgebeurtenissen koppelen aan verschuivingen in het gedrag van het personage. Dit versterkt oorzaak-gevolgrelaties in het verhaal.
Veelgestelde vragen over het plotdiagram van 1984
What is a plot diagram for 1984?
A plot diagram for 1984 is a visual representation of the novel's major events, organized into the classic narrative arc: Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action, and Resolution. It helps students understand key story elements and structure.
How can I teach 1984’s plot structure using a storyboard activity?
To teach 1984’s plot structure, have students create a six-cell storyboard, with each cell representing a different plot part. Students illustrate and describe key events for Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action, and Resolution to reinforce understanding.
What are the major plot points in 1984 that students should include in a diagram?
The major plot points of 1984 to include are: Winston’s life in Oceania (Exposition), his rebellion (Conflict), growing relationship with Julia (Rising Action), capture and torture (Climax), re-education (Falling Action), and Winston’s ultimate fate (Resolution).
Why is creating a plot diagram helpful for understanding 1984?
Creating a plot diagram helps students visually organize events, identify narrative structure, and deepen comprehension of themes and character arcs in 1984.
What are some tips for making an engaging plot diagram lesson for 1984?
Encourage creativity by letting students use images, colors, and short descriptions for each plot part. Allow group or individual work and prompt discussion about how each event shapes the story’s outcome.
Meer Storyboard That Activities
1984
- ABANDONED CHURCH • A QUIVERFUL OF FOTOS • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
