Aktivitātes Pārskats
Rakstzīmju kartes ir noderīgs rīks, ko studenti var izmantot lasīšanas laikā, lai gan tās var izmantot arī pēc grāmatas pabeigšanas. Šajā nodarbībā studenti izveidos rakstzīmju karti ar rakstā Three Times Lucky, pievēršot īpašu uzmanību gan lielāko, gan mazo varoņu fiziskajām īpašībām un iezīmēm. Viņi var arī sniegt detalizētu informāciju par izaicinājumiem, ar kuriem sastopas varonis, izaicinājumiem, kurus raksturs izvirza, un par rakstura nozīmi stāsta sižetā.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: izveidojiet rakstzīmju karti rakstā Three Times Lucky .
Studentu instrukcijas:
- Vietnē Three Times Lucky identificējiet galvenās un atbalstošās rakstzīmes un ierakstiet viņu vārdus dažādās virsrakstu lodziņos.
- Izvēlieties Storyboard That raksturo katru grāmatas varoni.
- Izvēlieties krāsas un pozu, kas atbilst stāstam un rakstura īpašībām.
- Izvēlieties ainu vai fonu, kas personāžam ir jēga.
- Aizpildiet tekstu “Fiziskās / rakstura iezīmes”, “Kā šī varone mijiedarbojas ar pārējiem varoņiem?” Un “Ar kādām problēmām šis varonis saskaras?”.
- Saglabājiet bieži!
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 33 Points | Jaunas 25 Points | Sākums 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Rakstzīmju Picture & Scene | Rakstzīmes un ainas ir gan piemērotas grāmatas varoņiem. | Daudzi no burtiem un ainas atbilst visus grāmatas rakstzīmes. | Vairāk nekā puse no burtiem un ainas nesakrīt rakstzīmes grāmatā. |
| Precizitāte Piezīmes | Lielākā daļa informācijas par piezīmēm, ir pareiza. | Daudzi no piezīmēm ir pareiza informācija, bet daži ir nepareizi vai nav. | Mazāk nekā puse no informācijas par piezīmes ir pareizs un atbilstošs. |
| Pūles | Darbs ir pabeigta, pilnīga, un glīts. | Lielākā daļa no sadaļām rakstzīmju karti bija vismaz mēģinājis, un darbs ir reprezentabls. | Rakstzīmju karte ir nepabeigts un / vai neorganizēta. |
Aktivitātes Pārskats
Rakstzīmju kartes ir noderīgs rīks, ko studenti var izmantot lasīšanas laikā, lai gan tās var izmantot arī pēc grāmatas pabeigšanas. Šajā nodarbībā studenti izveidos rakstzīmju karti ar rakstā Three Times Lucky, pievēršot īpašu uzmanību gan lielāko, gan mazo varoņu fiziskajām īpašībām un iezīmēm. Viņi var arī sniegt detalizētu informāciju par izaicinājumiem, ar kuriem sastopas varonis, izaicinājumiem, kurus raksturs izvirza, un par rakstura nozīmi stāsta sižetā.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: izveidojiet rakstzīmju karti rakstā Three Times Lucky .
Studentu instrukcijas:
- Vietnē Three Times Lucky identificējiet galvenās un atbalstošās rakstzīmes un ierakstiet viņu vārdus dažādās virsrakstu lodziņos.
- Izvēlieties Storyboard That raksturo katru grāmatas varoni.
- Izvēlieties krāsas un pozu, kas atbilst stāstam un rakstura īpašībām.
- Izvēlieties ainu vai fonu, kas personāžam ir jēga.
- Aizpildiet tekstu “Fiziskās / rakstura iezīmes”, “Kā šī varone mijiedarbojas ar pārējiem varoņiem?” Un “Ar kādām problēmām šis varonis saskaras?”.
- Saglabājiet bieži!
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 33 Points | Jaunas 25 Points | Sākums 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Rakstzīmju Picture & Scene | Rakstzīmes un ainas ir gan piemērotas grāmatas varoņiem. | Daudzi no burtiem un ainas atbilst visus grāmatas rakstzīmes. | Vairāk nekā puse no burtiem un ainas nesakrīt rakstzīmes grāmatā. |
| Precizitāte Piezīmes | Lielākā daļa informācijas par piezīmēm, ir pareiza. | Daudzi no piezīmēm ir pareiza informācija, bet daži ir nepareizi vai nav. | Mazāk nekā puse no informācijas par piezīmes ir pareizs un atbilstošs. |
| Pūles | Darbs ir pabeigta, pilnīga, un glīts. | Lielākā daļa no sadaļām rakstzīmju karti bija vismaz mēģinājis, un darbs ir reprezentabls. | Rakstzīmju karte ir nepabeigts un / vai neorganizēta. |
Kā rīkoties ar varoņu kartēšanu spēlē "Three Times Lucky"
Kā palīdzēt skolēniem atrast teksta pierādījumus, kas atbalsta rakstura īpašības
Vadiet skolēnus, lai atrastu konkrētus citātus vai fragmentus no "Three Times Lucky", kas atklāj rakstura īpašības vai motivāciju. Modelējiet, kā atzīmēt tekstu, izceļot vai rakstot piezīmes par detaļām, kas rāda, ko raksturs saka, dara vai domā. Veicinot skolēnus sasaistīt savus rakstura kartes ierakstus ar īstiem teksta pierādījumiem, viņi padziļinās savu izpratni un veicinās kritisko domāšanu.
Veiciniet skolēnus uzdot jautājumus par rakstura motivāciju
Rosiet skolēnus uzdot jautājumus, kāpēc raksturs rīkojas noteiktā veidā, rakstot jautājumus blakus katra rakstura vārdam viņu kartē. Jautājumi, piemēram, “Kāpēc Mo palīdzēja Dailam?” vai “Kas motivē pulkvedi?”, var rosināt dzīvīgu diskusiju un palīdzēt skolēniem padziļināt rakstura analīzi.
Modelējiet, kā salīdzināt un kontrastēt raksturus, izmantojot Venn diagrammu
Zīmējiet vienkāršu Venn diagrammu uz tāfeles vai izmantojiet digitālus rīkus, lai parādītu līdzības un atšķirības starp diviem raksturiem. Aizpildot diagrammu kopā, skolēni var vizualizēt saistības un kontrastējošās īpašības, padarot viņu rakstura kartes bagātākas un niansētākas.
Vadīt īsu rakstura karstā krēsla aktivitāti
Aiciniet skolēnu uzņemties rakstura lomu un atbildēt klasesbiedru jautājumiem kā šis raksturs. Šī interaktīvā stratēģija veicina iesaisti un palīdz skolēniem domāt no rakstura perspektīvas, pievienojot dziļumu viņu kartēm.
Bieži uzdotie jautājumi par varoņu kartēšanu spēlē Three Times Lucky
Kas ir rakstura karte literatūrā?
Rakstura karte ir vizuāls organizators, kas palīdz skolēniem sekot līdzi un analizēt rakstura fiziskās īpašības, personību, attiecības un izaicinājumus stāsta gaitā. Tas uzlabo izpratni un iesaisti tekstā.
Kā izveidot rakstura karti trīs reizes laimīgam?
Lai izveidotu rakstura karti trīs reizes laimīgam, identificējiet galvenos un atbalsta raksturus, izvēlieties vizuālus attēlus un aizpildiet detaļas par to īpašībām, mijiedarbību un izaicinājumiem. Izmantojiet sadaļas fiziskajām īpašībām, attiecībām un sižeta svarīgumam.
Kāpēc skolēniem būtu jāizmanto rakstura kartes, lasot romānus kā trīs reizes laimīgam?
Rakstura kartes palīdz skolēniem organizēt informāciju, padziļināt izpratni par rakstura attīstību un veidot saikni starp raksturiem un sižetu, padarot lasīšanu vienkāršāku un aizraujošāku.
Kādi ir galvenie rakstura iezīmes, ko būtu jāiekļauj rakstura kartē trīs reizes laimīgam?
Iekļaujiet īpašības, piemēram, fizisko izskatu, personību, attiecības ar citiem raksturiem, saskaršanās ar izaicinājumiem un rakstura lomu vai nozīmi sižetā.
Kāds ir labākais veids, kā palīdzēt vidusskolēniem veidot rakstura kartes romānā?
Labākais veids ir izmantot vizuālo rīku, piemēram, stāsta laukuma tabulu, veicināt skolēnus izmantot krāsas un attēlus un vadīt viņus uzsvarot uz rakstura īpašībām, mijiedarbībām un izaicinājumiem, lai iegūtu dziļāku izpratni.
Vairāk Storyboard That Darbības
Three Times Lucky
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
