Aktivitātes Pārskats
Tas, ka studenti izvēlas grāmatas iecienītāko citātu vai ainu, ļauj viņiem izteikt, kuras stāsta daļas viņos atsaucās personīgā līmenī. Tādā veidā studenti izveido saikni ar tekstu, kas parāda viņu izpratni par varoņiem un viņu attīstību vai romāna tēmām. Pēc tam studenti var dalīties ar saviem maketiem un īsi apspriest to, ko viņiem nozīmē pēdiņas.
Daži studenti var izvēlēties vienu un to pašu citātu, taču viņiem ir atšķirīga perspektīva. Tas studentiem vienmēr ir interesanti redzēt un var sākt diskusiju par to, kā ne visi var lasīt tās pašas rindas vienādi, balstoties uz savām perspektīvām un personīgo pieredzi.
Trīs reizes veiksminieku citātu piemēri
"Mana sirds lēca kā karsējmeitene, kas es nekad nebūšu."
- Mēs nevaram mainīt pagātni, karavīri. Mēs varam būt tikai pateicīgi par jaunas dienas dzīvi un doties tālāk. ”
“Es nekad nepiedodu. Man pārāk patīk atriebties. ”
"Tu ko?" Deils iesaucās, izskatoties, ka es viņam būtu pasniedzis kaut ko mirušu. "Tu taču ne raksti vasaras brīvlaikā? Esmu diezgan pārliecināts, ka tas ir pretrunā ar noteikumiem. ”
“Izņemot to, viss notiek lieliski. Nu .... ir notikusi slepkavība, un mums vairs nav zupas. ”
“Es esmu baptists. Pagaidām ātrums vai nekad nav vienīgais ātrums, ko ieguvu, piedodot. ”
- Deils nevar pieļaut, ka citi cilvēki metas. Viņš iegūst to, ko sauc par sinhronizētajām debesīm. ”
"Jā, kundze," es teicu, "Annas Selestes ballīte ir sestdiena, bet man nav nepieciešams braukt .... Nav kundze. Tas ir tāpēc, ka Anna Seleste ir mana mūža zvērināta ienaidniece, un es labāk dodos ar seju uz leju neapstrādātu vistu iekšējo šķīvju, nekā dodos uz viņas ballīti. Turklāt mani neaicina .... ”
"Vērojot viņus kopā, mana zeme atrada savu asi, un manas zvaigznes atrada savas debesis."
“Deila ģimene ir tāda. Ļaujiet, lai Bauslība nonāktu divdesmit jardu attālumā no viņiem, un katrs vīrietis, kas vecāks par sešiem gadiem - onkuļi, brālis, tēvs, māsīcas - sāk nolaist galvu. Deils saka, ka tas ir ģenētisks. Mis Lana saka, ka tas ir poppockock. ”
“Man tā bija Zelta zvaigznes diena. Es biju identificējis ienaidnieku un pieņēmis dzīves lēmumu: es varētu atgriezties mājās no cīņas plosīts vai nokavēts no soda, bet es nekad neatnāktu raudot. Pagaidām man tā nav. ”
“Mēs saņēmām zemesriekstu sviestu un želeju, zemesriekstu sviestu un rozīnes, kā arī izsmalcinātu zemesriekstu sviesta / zemesriekstu sviesta kombināciju. Tie ir kraukšķīgi vai gludi, uz Wonder Maizes, ar rokām izliekti uz šķīvja vai nē, kā vēlaties. Īpašais šodien ir mūsu slavenā zemesriekstu sviesta un banānu sviestmaize. Tas nāk uz Wonder Maizes, sagrieztas pa šķīvi pa diagonāli, ar garoziņu vai bez tās. Ar ko es varu tevi iesākt? ”
"Pulkvedis saka, ka visi advokāti būtu jānosauc par asins nepieredzējušiem kukaiņiem, lai mēs jau sākumā zinātu, ar ko mums ir darīšana."
"Deils var izvēlēties neuztraukties, tāpat kā viņš izvēlas nevalkāt zeķes."
“Mēs piedzimstam atkal un atkal, katru dienu. Kad jūtaties apmaldījies, ļaujiet zvaigznēm dziedāt jums gulēt. Jūs vienmēr pamodīsities jauns. ”
- Jums taču nav plāna? Es to zināju, "viņš teica, un viņa acis piepildījās ar asarām." Es zināju, ka viesuļvētras laikā nenākšu ar jums uz spoku fermu. "
"Vai tā ir taisnība, mēra kungs?" Vecmāmiņa Miss Lacy Thornton pamāja no letes gala. "Vai Jesse Tatum ir oficiāli miris?"
"Viņi atrada Džesija kungu laivā?" Es jautāju. "Es domāju, vai varbūt viņš vienkārši ir piecēlies un nomiris. Varbūt nav slepkavības. Tāpat kā zivis nebija kožamas, un viņš nomira no garlaicības. Tas notiek. Garlaicība nogalina. Matemātikas laikā man pašam ir bijušas tuvas otas. ”
"Klausies manī. Mēs esam dzimuši atkal un atkal, katru dienu. Kad jūtaties apmaldījies, ļaujiet zvaigznēm dziedāt jums gulēt. Jūs vienmēr pamodīsities jauns. ”
“Daži cilvēki izskatās kā dzimuši uz drēbju pakaramā. ES nē. Es vairāk izskatos kā piedzimusi kaltē. ”
"Viesuļvētru dienās, kad lielākā daļa sieviešu uzpilda pārtikas preču ratus ar maizi un pienu, Lanas jaunkundze mūsējos ielādē ar konfektēm, kūkām un konusveida svecēm. Ja es nomiršu vētrā, es novirzīšos cukura komas un sveču gaismā, viņa vienmēr saka. "
"Ja jums patīk veco automašīnu detektīvs, Ziemeļkarolīnas austrumi jums ir ideāli piemēroti," viņš teica, izlīdzinot kaklasaiti. "Mums apkārt ir daudz vintage automašīnu, vai ne pulkvedis? Patiesībā man patīk domāt par viņiem kā par vienu no nabadzības mazajām priekšrocībām. ”
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: izveidojiet sižetu, kas identificē jūsu iecienītāko citātu vai ainu trīs reizes laimīgajā . Ilustrējiet savu citātu un uzrakstiet, ko tas jums nozīmē.
Studentu norādījumi:
- Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
- Izvēlieties iecienītāko citātu vai ainu no Three Times Lucky .
- Izveidojiet attēlu, kas atspoguļo šo citātu, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus.
- Apraksta lodziņā ierakstiet citātu un vismaz vienu teikumu par to, ko šis citāts jums nozīmē.
Prasības: Citāts vai aina, ilustrācija, 1-2 teikumi par to, ko tas jums nozīmē.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs 7 Points | Parādās 4 Points | Sākums 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Paskaidrojums | Skaidrojums, ko citāts nozīmē skolēnam, ir skaidrs un vismaz divi teikumi. | Skaidrojumu par to, ko citāts nozīmē studentam, var saprast, taču tas ir nedaudz neskaidrs. | Paskaidrojums par to, ko citāts nozīmē skolēnam, ir neskaidrs un nav vismaz divi teikumi. |
| Ilustrācijas | Ilustrācijā attēlots citāts vai skaidrojums, izmantojot atbilstošas ainas, varoņus un vienumus. | Ilustrācija attiecas uz citātu vai skaidrojumu, taču to ir grūti saprast. | Ilustrācija nav skaidri saistīta ar citātu vai skaidrojumu. |
| Pierādījumi par Piepūli | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. | Darbs parāda dažus pūles pierādījumus. | Darbs rāda maz pierādījumu par jebkādām pūlēm. |
Aktivitātes Pārskats
Tas, ka studenti izvēlas grāmatas iecienītāko citātu vai ainu, ļauj viņiem izteikt, kuras stāsta daļas viņos atsaucās personīgā līmenī. Tādā veidā studenti izveido saikni ar tekstu, kas parāda viņu izpratni par varoņiem un viņu attīstību vai romāna tēmām. Pēc tam studenti var dalīties ar saviem maketiem un īsi apspriest to, ko viņiem nozīmē pēdiņas.
Daži studenti var izvēlēties vienu un to pašu citātu, taču viņiem ir atšķirīga perspektīva. Tas studentiem vienmēr ir interesanti redzēt un var sākt diskusiju par to, kā ne visi var lasīt tās pašas rindas vienādi, balstoties uz savām perspektīvām un personīgo pieredzi.
Trīs reizes veiksminieku citātu piemēri
"Mana sirds lēca kā karsējmeitene, kas es nekad nebūšu."
- Mēs nevaram mainīt pagātni, karavīri. Mēs varam būt tikai pateicīgi par jaunas dienas dzīvi un doties tālāk. ”
“Es nekad nepiedodu. Man pārāk patīk atriebties. ”
"Tu ko?" Deils iesaucās, izskatoties, ka es viņam būtu pasniedzis kaut ko mirušu. "Tu taču ne raksti vasaras brīvlaikā? Esmu diezgan pārliecināts, ka tas ir pretrunā ar noteikumiem. ”
“Izņemot to, viss notiek lieliski. Nu .... ir notikusi slepkavība, un mums vairs nav zupas. ”
“Es esmu baptists. Pagaidām ātrums vai nekad nav vienīgais ātrums, ko ieguvu, piedodot. ”
- Deils nevar pieļaut, ka citi cilvēki metas. Viņš iegūst to, ko sauc par sinhronizētajām debesīm. ”
"Jā, kundze," es teicu, "Annas Selestes ballīte ir sestdiena, bet man nav nepieciešams braukt .... Nav kundze. Tas ir tāpēc, ka Anna Seleste ir mana mūža zvērināta ienaidniece, un es labāk dodos ar seju uz leju neapstrādātu vistu iekšējo šķīvju, nekā dodos uz viņas ballīti. Turklāt mani neaicina .... ”
"Vērojot viņus kopā, mana zeme atrada savu asi, un manas zvaigznes atrada savas debesis."
“Deila ģimene ir tāda. Ļaujiet, lai Bauslība nonāktu divdesmit jardu attālumā no viņiem, un katrs vīrietis, kas vecāks par sešiem gadiem - onkuļi, brālis, tēvs, māsīcas - sāk nolaist galvu. Deils saka, ka tas ir ģenētisks. Mis Lana saka, ka tas ir poppockock. ”
“Man tā bija Zelta zvaigznes diena. Es biju identificējis ienaidnieku un pieņēmis dzīves lēmumu: es varētu atgriezties mājās no cīņas plosīts vai nokavēts no soda, bet es nekad neatnāktu raudot. Pagaidām man tā nav. ”
“Mēs saņēmām zemesriekstu sviestu un želeju, zemesriekstu sviestu un rozīnes, kā arī izsmalcinātu zemesriekstu sviesta / zemesriekstu sviesta kombināciju. Tie ir kraukšķīgi vai gludi, uz Wonder Maizes, ar rokām izliekti uz šķīvja vai nē, kā vēlaties. Īpašais šodien ir mūsu slavenā zemesriekstu sviesta un banānu sviestmaize. Tas nāk uz Wonder Maizes, sagrieztas pa šķīvi pa diagonāli, ar garoziņu vai bez tās. Ar ko es varu tevi iesākt? ”
"Pulkvedis saka, ka visi advokāti būtu jānosauc par asins nepieredzējušiem kukaiņiem, lai mēs jau sākumā zinātu, ar ko mums ir darīšana."
"Deils var izvēlēties neuztraukties, tāpat kā viņš izvēlas nevalkāt zeķes."
“Mēs piedzimstam atkal un atkal, katru dienu. Kad jūtaties apmaldījies, ļaujiet zvaigznēm dziedāt jums gulēt. Jūs vienmēr pamodīsities jauns. ”
- Jums taču nav plāna? Es to zināju, "viņš teica, un viņa acis piepildījās ar asarām." Es zināju, ka viesuļvētras laikā nenākšu ar jums uz spoku fermu. "
"Vai tā ir taisnība, mēra kungs?" Vecmāmiņa Miss Lacy Thornton pamāja no letes gala. "Vai Jesse Tatum ir oficiāli miris?"
"Viņi atrada Džesija kungu laivā?" Es jautāju. "Es domāju, vai varbūt viņš vienkārši ir piecēlies un nomiris. Varbūt nav slepkavības. Tāpat kā zivis nebija kožamas, un viņš nomira no garlaicības. Tas notiek. Garlaicība nogalina. Matemātikas laikā man pašam ir bijušas tuvas otas. ”
"Klausies manī. Mēs esam dzimuši atkal un atkal, katru dienu. Kad jūtaties apmaldījies, ļaujiet zvaigznēm dziedāt jums gulēt. Jūs vienmēr pamodīsities jauns. ”
“Daži cilvēki izskatās kā dzimuši uz drēbju pakaramā. ES nē. Es vairāk izskatos kā piedzimusi kaltē. ”
"Viesuļvētru dienās, kad lielākā daļa sieviešu uzpilda pārtikas preču ratus ar maizi un pienu, Lanas jaunkundze mūsējos ielādē ar konfektēm, kūkām un konusveida svecēm. Ja es nomiršu vētrā, es novirzīšos cukura komas un sveču gaismā, viņa vienmēr saka. "
"Ja jums patīk veco automašīnu detektīvs, Ziemeļkarolīnas austrumi jums ir ideāli piemēroti," viņš teica, izlīdzinot kaklasaiti. "Mums apkārt ir daudz vintage automašīnu, vai ne pulkvedis? Patiesībā man patīk domāt par viņiem kā par vienu no nabadzības mazajām priekšrocībām. ”
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: izveidojiet sižetu, kas identificē jūsu iecienītāko citātu vai ainu trīs reizes laimīgajā . Ilustrējiet savu citātu un uzrakstiet, ko tas jums nozīmē.
Studentu norādījumi:
- Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
- Izvēlieties iecienītāko citātu vai ainu no Three Times Lucky .
- Izveidojiet attēlu, kas atspoguļo šo citātu, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus.
- Apraksta lodziņā ierakstiet citātu un vismaz vienu teikumu par to, ko šis citāts jums nozīmē.
Prasības: Citāts vai aina, ilustrācija, 1-2 teikumi par to, ko tas jums nozīmē.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs 7 Points | Parādās 4 Points | Sākums 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Paskaidrojums | Skaidrojums, ko citāts nozīmē skolēnam, ir skaidrs un vismaz divi teikumi. | Skaidrojumu par to, ko citāts nozīmē studentam, var saprast, taču tas ir nedaudz neskaidrs. | Paskaidrojums par to, ko citāts nozīmē skolēnam, ir neskaidrs un nav vismaz divi teikumi. |
| Ilustrācijas | Ilustrācijā attēlots citāts vai skaidrojums, izmantojot atbilstošas ainas, varoņus un vienumus. | Ilustrācija attiecas uz citātu vai skaidrojumu, taču to ir grūti saprast. | Ilustrācija nav skaidri saistīta ar citātu vai skaidrojumu. |
| Pierādījumi par Piepūli | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. | Darbs parāda dažus pūles pierādījumus. | Darbs rāda maz pierādījumu par jebkādām pūlēm. |
Kā Tos par iecienītāko citātu no Three Times Lucky
Iesaistiet skolēnus jēgpilnās citātu diskusijās
Aicinām skolēnus dalīties ar saviem izvēlētajiem citātiem mazās grupās vai klasē. Veiciniet cieņpilnu klausīšanos un ļaujiet katram skolēnam paskaidrot, kāpēc viņu citāts viņiem rezonē. Tas rada piederības sajūtu un palīdz skolēniem redzēt dažādas perspektīvas.
Modelējiet domāšanu skaļi par iecienītu citātu
Izvēlieties citātu no grāmatas un domājiet skaļi par to, kāpēc tas jums izceļas. Dalieties ar personīgām saitēm, emocijām vai atmiņām, kas to izraisa. Tas demonstrē, kā veidot saiknes ar tekstu un nosaka gaidāmo skolēnu refleksiju.
Vadiet skolēnus, lai ilustrētu savus citātus ar mērķi
Veiciniet skolēnus izmantot konkrētas detaļas no grāmatas, veidojot savas ilustrācijas. Atgādiniet viņiem, lai iekļauj varoņus, ainas vai priekšmetus, kas uzsver citāta nozīmi, veidojot pārdomātu un unikālu stāstījumu.
Atbalstiet skolēnus, rakstot jēgpilnas refleksijas
Veiciniet skolēnus paskaidrot, kāpēc viņi izvēlējās savu citātu un kā tas saistās ar viņu dzīvi. Sniedziet teikumu sākumus, piemēram, “Šis citāts ir svarīgs man, jo…” vai “Šis man atgādina…”, lai palīdzētu skolēniem rakstīt dziļas refleksijas.
Svētīiet dažādas interpretācijas, izmantojot klases galerijas gājienu
Izvietojiet skolēnu stāstus ap klasi un organizējiet galerijas gājienu. Aiciniet skolēnus apskatīt citu skolēnu darbus un atstāt pozitīvas atsauksmes. Tas veicina novērtējumu dažādām skatījumiem un stiprina klases kopienu.
Bieži uzdotie jautājumi par iecienītāko citātu no Three Times Lucky
Kādi ir atmiņā palikuši citāti no grāmatas „Three Times Lucky“?
Three Times Lucky piedāvā daudz atmiņā palikušu citātu, kas atspoguļo tās humoru un sirdi. Piemēri: “Mana sirds piepildījās kā meiteņu skandētāja, kura nekad nebūšu,” un “Mēs nevaram mainīt pagātni, karavīr. Mēs varam būt pateicīgi par jaunas dienas dzīvi un virzīties uz priekšu.” Šie citāti atspoguļo romāna unikālo balsi un tēmas.
Kā skolēni var personīgi saistīties ar citātiem no „Three Times Lucky“?
Skolēni var veidot teksta un sevis saistību, izvēloties iecienītu citātu un pārdomājot, kāpēc tas viņiem ir svarīgs. Šī aktivitāte padziļina izpratni par varoņiem un tēmām, kā arī veicina dažādu perspektīvu dalīšanos klases diskusijās.
Kāda ir vienkārša aktivitāte klasē, lai izpētītu citātus no „Three Times Lucky“?
Ātra un aizraujoša aktivitāte ir ļaut skolēniem izvēlēties iecienītu citātu vai ainu, to ilustrēt un uzrakstīt 1–2 teikumus par tās nozīmi viņiem. Dalīšanās ar šiem stāstījumiem mazās grupās veicina diskusiju un personīgās saiknes.
Kāpēc ir vērtīgi, ka skolēni apspriež savas iecienītākās citātus no romāna?
Apspriežot iecienītākās citātus, skolēni redz dažādas perspektīvas un saprot, kā personīgās pieredzes ietekmē interpretāciju. Tas veido empātiju un kritisko domāšanu, kad skolēni paskaidro savas izvēles un klausās citus.
Kā es varu novērtēt skolēnu izpratni, izmantojot iecienītu citātu aktivitātes?
Novērtējiet izpratni, pārbaudot, vai skolēni precīzi izvēlas, ilustrē un paskaidro citātu vai ainu. Meklējiet pārdomātas saites un skaidras skaidrojumus par to nozīmi, kas parāda teksta izpratni.
Vairāk Storyboard That Darbības
Three Times Lucky
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
