Nodarbību Plāna Pārskats
Kad studenti tiek iepazīstināti ar jaunu zinātnes vienību vai koncepciju, ir svarīgi, lai viņiem būtu laba izpratne par zinātnisko vārdnīcu! Skolēniem var būt ļoti grūti pareizi lietot vārdu krājumu pareizā kontekstā. Veidojot vizuālās vārdnīcas, skolēni varēs labāk izprast abstraktus jēdzienus. Vizuālie palīglīdzekļi ir spēcīgs veids, kā skolēni praktizē jaunu vārdu krājumu kontekstā.
Specializēts šūnu leksika
- Uzsūc
- Akrosoma
- Aktīvais transports
- Aksons
- Asinis
- Oglekļa dioksīds
- Šūnu membrānu
- Šūnapvalki
- Celuloze
- Hloroplasti
- Hromosomas
- Cilia
- Klons
- Kontrakcija
- Dendrīts
- Izkliedēts
- Diploīds
- Olu
- Mēslot
- Flagellum
- Funkcija
- Gamete
- Gēns
- Golgi aparāts
- Haploīds
- Hemoglobīns
- Membrāna
- Mitohondriji
- Gļotas
- Mutācija
- Mielīna apvalks
- Kodols
- Olšūna
- Skābeklis
- Fotosintēze
- Elpošana
- Ribosoma
- Sakņu matu šūna
- Sperma
- Cilmes šūnas
- Virsmas laukums
- Cukurs
- Aste
- Audu
- Vacuole
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: definējiet un izveidojiet ilustrācijas galvenajai zinātniskajai vārdnīcai.
Studentu instrukcijas:
- Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
- Izvēlieties piecus vārdu krājuma vārdus un ierakstiet tos virsraksta lodziņos.
- Atrodiet definīciju drukātā vai tiešsaistes vārdnīcā un ierakstiet to zem šūnas.
- Ilustrējiet vārda nozīmi šūnā, izmantojot ainu, rakstzīmju un vienumu kombināciju.
- Saglabājiet un iesniedziet savu grafiku.
Prasības:
Nodarbība Plāns Atsauces
Studentu Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 33 Points | Jaunas 16 Points | Sākums 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Definīcijas | Leksika vārds ir pareizi definēts. | No leksikas vārdu nozīme var saprast, bet tas ir neērts. | Leksika vārds nav skaidri definēts. |
| Vizualizācija | Montāžas šūna skaidri ilustrē nozīmi leksikas vārdu. Vai montāžas šūna ir skaidri piemēri atslēgas vārdu. | Montāžas šūna attiecas izpratnē leksikas vārdu, bet ir grūti saprast. Vai montāžas šūna ir dažas neskaidras piemēri atslēgas vārdu. | Montāžas šūna nav skaidri attiecas uz izpratnē leksikas vārdu. Vai montāžas šūna nav skaidri piemēri atslēgas vārdu. |
| Pierādījumi par Piepūles | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. | Darba rāda dažus pierādījumus piepūli. | Darba rāda maz pierādījumu par jebkādas piepūles. |
Nodarbību Plāna Pārskats
Kad studenti tiek iepazīstināti ar jaunu zinātnes vienību vai koncepciju, ir svarīgi, lai viņiem būtu laba izpratne par zinātnisko vārdnīcu! Skolēniem var būt ļoti grūti pareizi lietot vārdu krājumu pareizā kontekstā. Veidojot vizuālās vārdnīcas, skolēni varēs labāk izprast abstraktus jēdzienus. Vizuālie palīglīdzekļi ir spēcīgs veids, kā skolēni praktizē jaunu vārdu krājumu kontekstā.
Specializēts šūnu leksika
- Uzsūc
- Akrosoma
- Aktīvais transports
- Aksons
- Asinis
- Oglekļa dioksīds
- Šūnu membrānu
- Šūnapvalki
- Celuloze
- Hloroplasti
- Hromosomas
- Cilia
- Klons
- Kontrakcija
- Dendrīts
- Izkliedēts
- Diploīds
- Olu
- Mēslot
- Flagellum
- Funkcija
- Gamete
- Gēns
- Golgi aparāts
- Haploīds
- Hemoglobīns
- Membrāna
- Mitohondriji
- Gļotas
- Mutācija
- Mielīna apvalks
- Kodols
- Olšūna
- Skābeklis
- Fotosintēze
- Elpošana
- Ribosoma
- Sakņu matu šūna
- Sperma
- Cilmes šūnas
- Virsmas laukums
- Cukurs
- Aste
- Audu
- Vacuole
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: definējiet un izveidojiet ilustrācijas galvenajai zinātniskajai vārdnīcai.
Studentu instrukcijas:
- Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
- Izvēlieties piecus vārdu krājuma vārdus un ierakstiet tos virsraksta lodziņos.
- Atrodiet definīciju drukātā vai tiešsaistes vārdnīcā un ierakstiet to zem šūnas.
- Ilustrējiet vārda nozīmi šūnā, izmantojot ainu, rakstzīmju un vienumu kombināciju.
- Saglabājiet un iesniedziet savu grafiku.
Prasības:
Nodarbība Plāns Atsauces
Studentu Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 33 Points | Jaunas 16 Points | Sākums 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Definīcijas | Leksika vārds ir pareizi definēts. | No leksikas vārdu nozīme var saprast, bet tas ir neērts. | Leksika vārds nav skaidri definēts. |
| Vizualizācija | Montāžas šūna skaidri ilustrē nozīmi leksikas vārdu. Vai montāžas šūna ir skaidri piemēri atslēgas vārdu. | Montāžas šūna attiecas izpratnē leksikas vārdu, bet ir grūti saprast. Vai montāžas šūna ir dažas neskaidras piemēri atslēgas vārdu. | Montāžas šūna nav skaidri attiecas uz izpratnē leksikas vārdu. Vai montāžas šūna nav skaidri piemēri atslēgas vārdu. |
| Pierādījumi par Piepūles | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. | Darba rāda dažus pierādījumus piepūli. | Darba rāda maz pierādījumu par jebkādas piepūles. |
Kā lietot specializēto šūnu galveno vārdu krājumu
Engage students with vocabulary games for specialized cells
Boost student interest and retention by turning vocabulary practice into fun, interactive games like Bingo, Memory Match, or Charades. These activities encourage participation and help reinforce key terms in a lively, social setting.
Break students into small groups for collaborative learning
Divide students into groups and assign each group a set of specialized cell vocabulary words. Collaboration helps students teach each other, deepening understanding through discussion and teamwork.
Incorporate real-life examples to illustrate cell vocabulary
Connect vocabulary words to real-world examples, such as showing how red blood cells carry oxygen or how cilia help clear airways. Relating terms to daily life makes learning more meaningful and memorable.
Use exit tickets to assess vocabulary understanding
Hand out quick exit tickets at the end of class asking students to define or illustrate one vocabulary word. Immediate feedback helps you gauge student progress and address misconceptions quickly.
Assign creative writing prompts using specialized cell terms
Encourage students to write short stories or comic strips using at least three specialized cell vocabulary words. Creative application strengthens understanding and promotes language skills.
Bieži uzdotie jautājumi par specializēto šūnu galveno vārdu krājumu
Kas ir vizuālās vārdnicas dēļi specializētajām šūnām?
Vizuālās vārdnicas dēļi ir grafiskie organizatori, kas palīdz skolēniem mācīties un atcerēties galvenās termins ar saistībā ar specializētajām šūnām apvienojot definīcijas ar ilustrācijām. Šī stratēģija padara abstraktu zinātnisko terminoloģiju pieejamāku un jēgpilāku skolēniem.
Kā es varu palīdzēt skolēniem saprast specializēto šūnu terminoloģiju?
Atbalstiet skolēnus, mudinot viņus definēt terminus savos vārdos, izmantot vizuālos palīglīdzekļus kā vārdnicas dēļus un veidot vienkāršas ilustrācijas katram vārdam. Šī daudzsensora pieeja palīdz padziļināt izpratni un atmiņu par sarežģītajiem zinātniskajiem terminiem.
Kādi ir daži piemēri no specializēto šūnu vārdnīcas vārdiem?
Populāri specializēto šūnu vārdnīcas vārdi ietver terminus kā aksons, šūnu membrāna, mitochondrijas, hloroplasts, hemoglobīns, gamētes, šūnu saknes mati. Šie vārdi saistīti ar šūnas struktūru, funkcijām un procesiem.
Kāpēc ir svarīgi, lai skolēni ilustrētu zinātniskos vārdus?
Zinātnisko vārdu ilustrēšana palīdz skolēniem sasaistīt jaunos terminus ar reālās pasaules konceptiem, padarot abstraktās idejas konkrētākas. Vizuālie materiāli arī palīdz atmiņā, sapratnē un iesaistīšanā, īpaši sarežģītās tēmās, piemēram, specializētajās šūnās.
Kāds ir labākais veids, kā izveidot vizuālo vārdnicas dēli zinātnes stundā?
Labākais veids ir, lai skolēni izvēlas galvenos terminus, raksta definīcijas savos vārdos un zīmē attēlus, kas attēlo katru terminu. Veiciniet radošumu, izmantojot ainas, varoņus vai simbolus, kas sasaista vārdus ar šūnu struktūru vai funkciju.
Vairāk Storyboard That Darbības
Specializētās Šūnas
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
