Aktivitātes Pārskats
Studentiem ir svarīgi saprast atšķirības starp elementiem, savienojumiem un maisījumiem un sniegt piemērus, kur tie parādās reālajā dzīvē. Tas ļauj studentiem labāk atšķirt modeļus un lietas, kas veido visu, kas mums apkārt! Šajā nodarbībā studenti izveidos modeli, kas attēlo elementu, savienojumu un maisījumu, un pēc tam sniegs katra piemērus, izmantojot attēlu no Photos for Class vai izveidojot ilustrāciju.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Salīdziniet dažādo elementu, savienojumu un maisījumu kopumus scenogrāfijā, izveidojot daļiņu diagrammu. Atrodiet divus piemērus katram.
- Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
- Pirmo kolonnu marķē kā daļiņu diagrammu , otro kā 1. piemēru un trešo kā 2. piemēru .
- Rindas marķējiet kā elementu , savienojumu un maisījumu .
- Izmantojiet lodītes un nūjas vienumu sadaļā Zinātne> Simboli, lai pirmajā kolonnā izveidotu daļiņu diagrammu katram vielas tipam.
- Uzrakstiet katra apakšas aprakstu.
- Atrodiet piemērus katram vielas tipam un ierakstiet nosaukumus apraksta lodziņos zem šūnām 1. un 2. piemēra kolonnām.
- Izmantojiet meklēšanas joslu, lai izmantotu Photos for Class lai atrastu piemēru attēlus.
- Saglabājiet un iesniedziet uzdevumu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Kvalificēts 25 Points | Jaunattīstības 13 Points | Sākumā 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Vielas Veida Piemēri | Katram elementam, savienojumam un maisījumam ir divi pareizi piemēri. | Katram elementam, savienojumam un maisījumam ir vismaz viens pareizs piemērs. | Divi vai mazāk no sešiem elementu, savienojumu un maisījumu piemēriem ir pareizi. |
| Daļiņu Diagramma | Ir daļiņu diagramma, kas pareizi attēlo elementu, savienojumu un maisījumu. | Ir vismaz divi attēli, kas pareizi attēlo vielu veidus. | Tikai viena daļiņu diagramma pareizi norāda vielu veidus. |
| Apraksts | Katram vielas veidam (elementam, savienojumam vai maisījumam) ir skaidrs apraksts, kas satur labu zinātnisku vārdu krājumu. | Vismaz diviem no trim vielu veidiem (elementam, savienojumam vai maisījumam) ir skaidrs apraksts. | Vismaz vienam no trim vielu veidiem (elementam, savienojumam vai maisījumam) ir skaidrs apraksts. |
| Pierādījumi par Pūlēm | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi izdomāts. | Darbs parāda zināmus centienus. | Darbs nedaudz liecina par jebkādām pūlēm. |
Aktivitātes Pārskats
Studentiem ir svarīgi saprast atšķirības starp elementiem, savienojumiem un maisījumiem un sniegt piemērus, kur tie parādās reālajā dzīvē. Tas ļauj studentiem labāk atšķirt modeļus un lietas, kas veido visu, kas mums apkārt! Šajā nodarbībā studenti izveidos modeli, kas attēlo elementu, savienojumu un maisījumu, un pēc tam sniegs katra piemērus, izmantojot attēlu no Photos for Class vai izveidojot ilustrāciju.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Salīdziniet dažādo elementu, savienojumu un maisījumu kopumus scenogrāfijā, izveidojot daļiņu diagrammu. Atrodiet divus piemērus katram.
- Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
- Pirmo kolonnu marķē kā daļiņu diagrammu , otro kā 1. piemēru un trešo kā 2. piemēru .
- Rindas marķējiet kā elementu , savienojumu un maisījumu .
- Izmantojiet lodītes un nūjas vienumu sadaļā Zinātne> Simboli, lai pirmajā kolonnā izveidotu daļiņu diagrammu katram vielas tipam.
- Uzrakstiet katra apakšas aprakstu.
- Atrodiet piemērus katram vielas tipam un ierakstiet nosaukumus apraksta lodziņos zem šūnām 1. un 2. piemēra kolonnām.
- Izmantojiet meklēšanas joslu, lai izmantotu Photos for Class lai atrastu piemēru attēlus.
- Saglabājiet un iesniedziet uzdevumu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Kvalificēts 25 Points | Jaunattīstības 13 Points | Sākumā 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Vielas Veida Piemēri | Katram elementam, savienojumam un maisījumam ir divi pareizi piemēri. | Katram elementam, savienojumam un maisījumam ir vismaz viens pareizs piemērs. | Divi vai mazāk no sešiem elementu, savienojumu un maisījumu piemēriem ir pareizi. |
| Daļiņu Diagramma | Ir daļiņu diagramma, kas pareizi attēlo elementu, savienojumu un maisījumu. | Ir vismaz divi attēli, kas pareizi attēlo vielu veidus. | Tikai viena daļiņu diagramma pareizi norāda vielu veidus. |
| Apraksts | Katram vielas veidam (elementam, savienojumam vai maisījumam) ir skaidrs apraksts, kas satur labu zinātnisku vārdu krājumu. | Vismaz diviem no trim vielu veidiem (elementam, savienojumam vai maisījumam) ir skaidrs apraksts. | Vismaz vienam no trim vielu veidiem (elementam, savienojumam vai maisījumam) ir skaidrs apraksts. |
| Pierādījumi par Pūlēm | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi izdomāts. | Darbs parāda zināmus centienus. | Darbs nedaudz liecina par jebkādām pūlēm. |
Kā rīkoties ar savienojumiem un maisījumiem: salīdziniet vielas
Organizēt praktisku kārtošanas aktivitāti par savienojumiem un maisījumiem
Aiciniet studentus fiziski kārtot parastās klases materiālus elementu, savienojumu un maisījumu grupās. Izmantojiet etiķetes, maisiņus vai traukus katrai grupai. Šī pieeja sniedz studentiem tangiblā veidā vizualizēt un pastiprināt atšķirības starp šīm vielu sugām.
Vadīt studentus novērot un reģistrēt īpašības
Prasiet studentiem aprakstīt krāsas, tekstūras un redzamos komponentus katram paraugam. Rosiniet viņus pamanīt, vai paraugs izskatās vienmērīgs vai sajaukts. Reģistrējot šos novērojumus, studenti attīsta spēju atšķirt savienojumus un maisījumus pēc izskata.
Motivēt studentus prognozēt, kā vielas uzvedīsies sajaukšanās laikā
Ļaujiet studentiem izdarīt prognozes par to, kas notiks, ja divi paraugi tiks sajaukti (piemēram, sāls un ūdens vai smiltis un dzelzs daļiņas). Diskutējiet, vai veidojas jauna viela vai paliek redzamas oriģinālās vielas. Tas palīdz studentiem identificēt galvenās atšķirības starp ķīmiskām un fiziskām izmaiņām.
Veicināt grupu diskusiju, lai nostiprinātu koncepcijas
Vadiet īsu klases diskusiju, kur studenti dalās ar saviem atklājumiem un domām par katru kategoriju. Precizējiet nepareizus uzskatus un sasaistiet katru piemēru ar elementu, savienojumu un maisījumu definīcijām. Tas nostiprina izpratni caur kolēģu mācīšanos un skolotāja atsauksmēm.
Bieži uzdotie jautājumi par savienojumiem un maisījumiem: vielu salīdzinājums
What is the difference between elements, compounds, and mixtures?
Elements are pure substances made of only one type of atom. Compounds consist of two or more different elements chemically bonded together. Mixtures contain two or more substances physically combined, but not chemically bonded. Each type has unique properties and can be found in everyday life.
How can I teach students to identify compounds and mixtures easily?
Use visual models like particle diagrams and real-life examples. Have students build diagrams, find images, and discuss how the substances are combined. Hands-on activities and relatable examples make it easier for students to distinguish between compounds and mixtures.
What are some real-life examples of compounds and mixtures for middle school students?
Compounds: Water (H2O), table salt (NaCl). Mixtures: Salad, air, and trail mix. These examples are familiar and help students connect science to their everyday lives.
What is the best way to create a particle diagram for compounds and mixtures?
Use ball-and-stick models or drawing tools to represent atoms and bonds. For compounds, show different atoms connected. For mixtures, show different types of particles grouped but not bonded. Label and describe each diagram for clarity.
Why is it important for students to compare elements, compounds, and mixtures?
Comparing these helps students understand how matter is organized and recognize the building blocks of everything around them. It develops critical thinking and supports deeper learning in chemistry and real-world science applications.
Vairāk Storyboard That Darbības
Elementi, Savienojumi un Maisījumi
- oxygen • rick • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Rings • Elsie esq. • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Rust • AMagill • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Sea • rrrtem • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- skies • Martin_Duggan • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- water drops • technicolor76 • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
