Aktivitātes Pārskats
Ļoti pamati rakstāt runu ietver turot četrus svarīgus aspektus retorikā prātā: Situācija, Mērķis, gadījumā, un metodes, vai SPAM. Vai skolēni atbild uz SPAM modeli Patrick Henry s "Runas Virdžīnijas konvencijā". Tad tos montāžas skalai rezultātus, piemēram, šādu piemēru.
SPAM modelis "runas Virdžīnijas konvencijā"
| S |
SITUĀCIJA | Patrick Henry situācija viņa runas Virginia provinces konvenciju, kas bija sasaukta, lai izlemtu, vai tie būtu sūtīt Virginia Zemessargi atbalstīt Revolution. |
|---|---|---|
| P |
MĒRĶIS | Patrick Henrija mērķis viņa runas bija pārliecināt locekļus Konvencijas rokas Virginia miliciju un nosūta tos, lai palīdzētu revolūcijas centienus. Viņš mudināja bruņotu pretošanos pret Angliju bet citi bija lūdzot kompromisu. |
AUDITORIJA | Patrick Henrija auditorija bija ievēlētie pārstāvji Virginia. Montāža agrāk bija pazīstams kā House of Burgesses, un tas tika izbeigta ar gubernatora kad viņš dabūja vēju viņi atbalsta nemierniekiem Masačūsetsā. | |
| M |
METODE | Patrick Henry galvenokārt izmanto pārsūdzību emocijām un iemesls saliedēt atbalstu. Viņš ietver ultimātu brīvības vai nāves vadīt mājās nozīmīgumu un situācijas nopietnību. |
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
- Click "Start Assignment".
- Fill in the heading boxes and the center title box.
- In the descriptions, complete the Situation, Purpose, Audience, and Method.
- Add illustrations for each section, using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Nodarbība Plāns Atsauces
Aktivitātes Pārskats
Ļoti pamati rakstāt runu ietver turot četrus svarīgus aspektus retorikā prātā: Situācija, Mērķis, gadījumā, un metodes, vai SPAM. Vai skolēni atbild uz SPAM modeli Patrick Henry s "Runas Virdžīnijas konvencijā". Tad tos montāžas skalai rezultātus, piemēram, šādu piemēru.
SPAM modelis "runas Virdžīnijas konvencijā"
| S |
SITUĀCIJA | Patrick Henry situācija viņa runas Virginia provinces konvenciju, kas bija sasaukta, lai izlemtu, vai tie būtu sūtīt Virginia Zemessargi atbalstīt Revolution. |
|---|---|---|
| P |
MĒRĶIS | Patrick Henrija mērķis viņa runas bija pārliecināt locekļus Konvencijas rokas Virginia miliciju un nosūta tos, lai palīdzētu revolūcijas centienus. Viņš mudināja bruņotu pretošanos pret Angliju bet citi bija lūdzot kompromisu. |
AUDITORIJA | Patrick Henrija auditorija bija ievēlētie pārstāvji Virginia. Montāža agrāk bija pazīstams kā House of Burgesses, un tas tika izbeigta ar gubernatora kad viņš dabūja vēju viņi atbalsta nemierniekiem Masačūsetsā. | |
| M |
METODE | Patrick Henry galvenokārt izmanto pārsūdzību emocijām un iemesls saliedēt atbalstu. Viņš ietver ultimātu brīvības vai nāves vadīt mājās nozīmīgumu un situācijas nopietnību. |
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
- Click "Start Assignment".
- Fill in the heading boxes and the center title box.
- In the descriptions, complete the Situation, Purpose, Audience, and Method.
- Add illustrations for each section, using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Nodarbība Plāns Atsauces
Kā rīkoties ar surogātpasta modeli runām
Organizēt runas analīzes aktivitāti, izmantojot SPAM modeli
Iestatiet klases aktivitāti, kurā skolēni piemēro SPAM modeli izvēlētai runai. Tas palīdz skolēniem sadalīt runas daļās — Situācija, Mērķis, Auditorija un Metode, padarot analīzi pieejamāku un jēgpilnāku.
Ievadiet SPAM modeli ar saistītiem piemēriem
Sākt ar katra SPAM komponenta skaidrošanu ar pazīstamiem, reāliem scenārijiem vai īsiem video fragmentiem. Saistot koncepcijas ar skolēnu pieredzi, veicināta sapratne un iesaistīšanās.
Vadiet skolēnus piezīmēt runas, izmantojot SPAM norādes
Sniedziet skolēniem vadlīnijas jautājumus katram SPAM elementam un ļaujiet viņiem piezīmēt tekstu, kamēr lasa. Šis veicina aktīvu lasīšanu un dziļāku izpratni par runas struktūru.
Organizēt mazās grupu diskusijas, lai salīdzinātu SPAM secinājumus
Izveidojiet skolēniem iespēju dalīties un diskutēt par saviem SPAM atbildēm mazās grupās. Sadarbība veicina kritisko domāšanu un ļauj skolēniem mācīties no dažādām perspektīvām.
Novērtējiet izpratni ar radošu SPAM stāsta uzdevumu
Piešķiriet skolēniem uzdevumu izveidot vizuālu stāstu, kas parāda viņu SPAM analīzi. Tas palīdz viņiem apkopot informāciju un demonstrēt izpratni radošā formātā.
Bieži uzdotie jautājumi par surogātpasta modeli runām
Kas ir SPAM modelis uzrunām?
SPAM modelis ir ietvars runas analīzei vai plānošanai, koncentrējoties uz Situāciju, Mērķi, Auditoriju un Metodi. Tas palīdz studentiem sadalīt vai izveidot runas, ņemot vērā kontekstu, runātāja vēlmi, mērķauditoriju un izmantotās tehnikas.
Kā es varu izmantot SPAM modeli, lai analizētu Patricka Henrija uzrunu 'Runā Virginia konventā'?
Lai analizētu Patricka Henrija runu ar SPAM modeli, identificējiet Situāciju (Virginia konvents, diskusija par militārās palīdzības atbalstu), Mērķi (pārliecināt deleģentus pievienoties revolūcijai), Auditoriju (Virginia pārstāvjus) un Metodi (emocionālas un loģiskas pārliecināšanas, ultimatumus). Tas palīdz studentiem saprast runas struktūru un ietekmi.
Kādas ir vienkāršas mācību idejas, mācot SPAM modeli vidusskolēniem vai jaunākiem skolēniem?
Iesaistiet skolēnus, uzdodot viņiem piemērot SPAM modeli slavenām runām, veidot stāstus par katru SPAM elementu vai izveidot savas mini runas, izmantojot šo struktūru. Izmantojiet grupu diskusijas, grafiskos organizētājus un radošas ilustrācijas, lai padarītu mācīšanos interaktīvu.
Kāpēc SPAM modelis ir noderīgs K-12 runas stundām?
SPAM modelis padara runas analīzi pieejamu, sadalot runas pārvaldām daļās. Tas veicina kritisko domāšanu un palīdz skolēniem organizēt savas idejas, padarot to par ideālu gan analīzei, gan runu rakstīšanai K-12 klasēs.
Kāds ir piemērs stāstu veidošanas aktivitātei, izmantojot SPAM modeli vēsturiskai runai?
Stāstu veidošanas aktivitātē skolēni aizpilda lodziņus ar nosaukumiem Situācija, Mērķis, Auditorija un Metode, un katru ilustrē ar ainas vai dialoga skicēm no runas, piemēram, Patricka Henrija. Šī vizuālā pieeja padziļina izpratni un iesaisti.
Vairāk Storyboard That Darbības
Runas Virdžīnijas Konvencijā
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
