Aktivitātes Pārskats
| Teksta savienojumi | |
|---|---|
| Teksts Text | Savienojums, kas atgādina jums par kaut ko citā grāmatā vai stāsts |
| Teksts Self | Savienojums, kas atgādina jums par kaut ko savā dzīvē. |
| Teksts World | Savienojums, kas atgādina jums par kaut ko, kas notiek pasaulē. |
Studenti var viegli veikt teksta-sevis sakarus visā grāmatā. Šajā aktivitātē skolēni radīs Maketa rāda dažus teksta-sevis savienojumiem tie izgatavoti visā dažādiem stāstiem.
Piemērs storyboard parāda vienu tekstu pašu savienojumu katru stāstu.
TEKSTS UZ SELF
Teksts - "lāstekas": POPPLETON māja ir daudz lāstekām.
"POPPLETON bija lepns par viņiem. Viņš nekad pārdota tos uz leju."
Self: Tas man atgādina manu veco māju, kas izmanto, lai būtu tonnas lāstekām. Jums bija jābūt uzmanīgiem, vai arī kāds varētu samazināties par jums.
Teksts - "krūtis": POPPLETON vienmēr ir radošs ziemā.
"Vēl ziemā viņš gleznoja zvaigznēm visā viņa stāvos."
Self: Tas man atgādina, kad es krāsotas sienas savu jauno istabu.
Teksts - "kamanas Ride": POPPLETON ir vīlies, kad viņš domā, visi viņa draugi nevar doties uz kamanām braukt.
"Viņš sēdēja pie sava loga, sajūta ir ļoti žēl par sevi."
Self: Es jūtos vīlies un vientuļš, kad man nav neviena, lai atskaņotu ar.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot montāžas skalu, kas rāda trīs teksta-sevis savienojumi, kurus esat veicis ar POPPLETON ziemā.
- Noklikšķiniet uz "Izmantojiet šo veidni" no uzdevuma.
- Identificēt daļas POPPLETON ziemā, ka jūs savienojumu ar. Ielieciet nosaukumu stāsta "Nosaukums NODAĻA" lodziņā.
- Daļas no POPPLETON ziemā iet kreisajā pusē. Savienojumi veicat iet uz labo pusi.
- Izveidot attēlu katram savienojumam izmantojot ainas, rakstzīmes, teksta un teksta kastes.
- Uzrakstiet aprakstu par to, kā teksts attiecas uz jums.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Teksta Savienojumi | Studentu izgatavoti un marķēti visi trīs teksta savienojumus pareizi. | Studentu izgatavoti un marķēti divas teksta savienojumi pareizi. | Studentu izgatavoti un marķēti vienu teksta savienojums pareizi. |
| Piemēri Connections | Visi savienojumu piemēri atbalstīt izpratni par tekstu. | Lielākā piemēri savienojumu atbalstu izpratni par tekstu. | Lielākā piemēri savienojumu neatbalsta izpratni par tekstu, vai ir grūti saprast. |
| Ilustrācija Piemēri | Idejas ir labi organizēta. Attēlu skaidri parāda savienojumi students veikti ar tekstu. | tiek organizēti idejas. Vairums attēli palīdz parādīt savienojumi students veikti ar tekstu. | Idejas nav labi organizēta. Attēli ir grūti saprast. |
Aktivitātes Pārskats
| Teksta savienojumi | |
|---|---|
| Teksts Text | Savienojums, kas atgādina jums par kaut ko citā grāmatā vai stāsts |
| Teksts Self | Savienojums, kas atgādina jums par kaut ko savā dzīvē. |
| Teksts World | Savienojums, kas atgādina jums par kaut ko, kas notiek pasaulē. |
Studenti var viegli veikt teksta-sevis sakarus visā grāmatā. Šajā aktivitātē skolēni radīs Maketa rāda dažus teksta-sevis savienojumiem tie izgatavoti visā dažādiem stāstiem.
Piemērs storyboard parāda vienu tekstu pašu savienojumu katru stāstu.
TEKSTS UZ SELF
Teksts - "lāstekas": POPPLETON māja ir daudz lāstekām.
"POPPLETON bija lepns par viņiem. Viņš nekad pārdota tos uz leju."
Self: Tas man atgādina manu veco māju, kas izmanto, lai būtu tonnas lāstekām. Jums bija jābūt uzmanīgiem, vai arī kāds varētu samazināties par jums.
Teksts - "krūtis": POPPLETON vienmēr ir radošs ziemā.
"Vēl ziemā viņš gleznoja zvaigznēm visā viņa stāvos."
Self: Tas man atgādina, kad es krāsotas sienas savu jauno istabu.
Teksts - "kamanas Ride": POPPLETON ir vīlies, kad viņš domā, visi viņa draugi nevar doties uz kamanām braukt.
"Viņš sēdēja pie sava loga, sajūta ir ļoti žēl par sevi."
Self: Es jūtos vīlies un vientuļš, kad man nav neviena, lai atskaņotu ar.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot montāžas skalu, kas rāda trīs teksta-sevis savienojumi, kurus esat veicis ar POPPLETON ziemā.
- Noklikšķiniet uz "Izmantojiet šo veidni" no uzdevuma.
- Identificēt daļas POPPLETON ziemā, ka jūs savienojumu ar. Ielieciet nosaukumu stāsta "Nosaukums NODAĻA" lodziņā.
- Daļas no POPPLETON ziemā iet kreisajā pusē. Savienojumi veicat iet uz labo pusi.
- Izveidot attēlu katram savienojumam izmantojot ainas, rakstzīmes, teksta un teksta kastes.
- Uzrakstiet aprakstu par to, kā teksts attiecas uz jums.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Teksta Savienojumi | Studentu izgatavoti un marķēti visi trīs teksta savienojumus pareizi. | Studentu izgatavoti un marķēti divas teksta savienojumi pareizi. | Studentu izgatavoti un marķēti vienu teksta savienojums pareizi. |
| Piemēri Connections | Visi savienojumu piemēri atbalstīt izpratni par tekstu. | Lielākā piemēri savienojumu atbalstu izpratni par tekstu. | Lielākā piemēri savienojumu neatbalsta izpratni par tekstu, vai ir grūti saprast. |
| Ilustrācija Piemēri | Idejas ir labi organizēta. Attēlu skaidri parāda savienojumi students veikti ar tekstu. | tiek organizēti idejas. Vairums attēli palīdz parādīt savienojumi students veikti ar tekstu. | Idejas nav labi organizēta. Attēli ir grūti saprast. |
Kā Tos par Poppleton ziemas teksta savienojumos
Izveidojiet klases saistības diagrammu par teksta sakaru
Veidojot vizuālo saistību diagrammu, palīdz skolēniem atcerēties teksta sakaru veidus: teksts-pats, teksts-tekstā un teksts-pasaulē. Parādot piemērus un atslēgvārdus, skolēniem ir vieglāk identificēt un apspriest savus sakarus brīžos, kad lasa.
Modelējiet, kā skaļi veidot katra teksta sakaru tipu
Domājiet skaļi, lasot fragmentu, dalieties ar savu personīgo saistību (teksts-pats), saistību ar citu grāmatu (teksts-teksts) un reālo pasauli (teksts-pasaulē). Tas rāda skolēniem, kā pamanīt un izteikt sakarus, lasot.
Vadiet skolēnus praksē ar teikuma sākumiem
Izmantojiet teikuma sākumus, piemēram, „Tas atgādina man par...“, „Es lasīju kaut ko līdzīgu...“ vai „Šis notiek mūsu pasaulē, kad...“. Šie uzstādījumi palīdz skolēniem strukturēt domāšanu un droši dalīties ar sakariem.
Veiciniet partneru vai mazu grupu dalīšanos
Ļaujiet skolēniem pāros vai mazos grupās apspriest savus teksta sakarus. Sadarbības dalīšanās stiprina pašpārliecinātību un dod iespēju skolēniem iepazīt jaunas domāšanas veidus.
Iekļaujiet sakarus lasīšanas dienasgrāmatās
Prasiet skolēniem uzrakstīt savus sakarus lasīšanas dienasgrāmatās pēc katras nodarbības. Šī ilgtermiņa prakse palīdz viņiem nostiprināt ieradumu un sekot līdzi viņu izaugsmei kā lasītājiem.
Bieži uzdotie jautājumi par Poppleton in Winter teksta savienojumiem
Kas ir teksta-uz-sevišķām saistībām "Poppletton ziemā"?
Teksta-uz-sevišķām saistībām ir personīgi saistījumi, ko skolēni veido starp notikumiem vai jūtām "Poppletton ziemā" un saviem pašu dzīves pieredzēm. Piemēram, atcerēties savu pieredzi ar ledus stabiem vai jūtu vientulību, tāpat kā Popplettons jūtās stāstos.
Kā es varu palīdzēt skolēniem veidot saistības ar "Poppletton ziemā"?
Veiciniet skolēnus saistīt stāsta daļas ar savām pieredzēm, citām lasītajām grāmatām vai notikumiem reālajā pasaulē. Izmantojot sižeta stāstu aktivitāti, viņi var vizualizēt un efektīvi organizēt šīs saistības.
Kas ir sižeta stāsta aktivitāte "Poppletton ziemā"?
Sērijas aktivitāte prasa skolēniem identificēt mirkļus "Poppletton ziemā", saistīt tos ar savām dzīves pieredzēm un attēlot katru saistību ar attēliem un aprakstiem. Tas padziļina izpratni un iesaisti.
Kāpēc teksta-uz-sevišķām saistībām ir svarīgas lasīšanas stundās K-3?
Teksta saistības palīdz jaunajiem lasītājiem labāk saprast stāstus, sasaistot tos ar personīgām pieredzēm, citu literatūru vai reālas pasaules notikumiem. Tas veicina izpratni un padara lasīšanu jēgpilnāku.
Kādi ir piemēri no "Poppletton ziemā" par teksta-uz-sevišķām saistībām?
Piemēri ir atcerēšanās par ledus stabiem mājās pēc lasīšanas par Poppletonu, atmiņa par laiku, kad jūs krāsojāt istabu tāpat kā Poppletons zilās zvaigznes, vai saistība ar Poppletona vientulības jūtām brauciena ar ragaviņām laikā.
Vairāk Storyboard That Darbības
POPPLETON Ziemā
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
