Aktivitātes Pārskats
Lai gan ir daudz reģionu, kas ir labi piemēroti dzīvei, un tādējādi tajos dzīvo simtiem sugu, dažus no tiem ir grūti izdzīvot, piemēram, polāro reģionu un tuksnesi. Lai saprastu atšķirīgos organismus, kas dzīvo katrā dzīvotņu tipā, kā arī dažus pielāgojumus, kas viņiem ļauj dzīvot tur, studentiem jāizveido režģis ar dažādu dzīvo organismu piemēriem katrai videi. Zemāk jūs atradīsit vairākus dažādus biotopus, kā arī tur dzīvojošo organismu piemērus. Studenti jāmudina izpētīt katru dzīvotni pirms aizpildīt scenāriju.
Lai padarītu šo darbību izaicinošāku jūsu pieredzējušākiem studentiem, palūdziet viņiem noteikt, kā šie dzīvnieki ir pielāgoti izdzīvošanai viņu dzīvotnē . Lai atvieglotu šo darbību vai piedāvātu tai alternatīvu, izdrukājiet scenārija paraugu, izgrieziet to un lieciet studentiem šķirot dzīvniekus pareizajā dzīvotnē. Šo modifikāciju var pabeigt individuāli vai kā grupu.
Dzīvnieku biotopi
Polārais reģions ir ļoti grūti izdzīvot. Polārie reģioni ir apgabali, kas ieskauj katru Zemes polu (ziemeļu un dienvidu virzienā). Tie ir labi pazīstami ar ļoti aukstu vidējo ziemas temperatūru -40 ° C (-40 ° F) Arktikā un -60 ° C (-76 ° F) Antarktīdā. Vasarā tas kļūst nedaudz siltāks, ar vidējo temperatūru 0 ° C (32 ° F) Arktikā un -28 ° C (-18 ° F) Antarktikā. Šīs zemās temperatūras prasa dzīvniekiem pielāgošanos, kas viņiem ļauj izdzīvot. Dzīvnieki, piemēram, polārlācis, beluga valis un ziemeļu lapsa, visi var izdzīvot polārajos reģionos.
Lietus meži ir teritorija, kurā klasificē daudz nokrišņu. Tropu lietusmeži ir mājvieta miljoniem dažādu dzīvo lietu sugu; tās ir lielas bioloģiskās daudzveidības zonas. Tropu lietusmežiem, kā arī lielam nokrišņu daudzumam, ir augsta vidējā temperatūra. Amazones lietusmežu, kas atrodas Dienvidamerikas ziemeļos, vidējā temperatūra ir 26 ° C (80 ° F). Toco tukāns, jaguārs un helikonija ir dzīvās lietas, kuras var atrast tropiskajos lietus mežos.
Āfrikas savanna ir tropisko zālāju biotops ar augstu temperatūru visu gadu (20–30 ° C) un lielu nokrišņu daudzumu vasarā (gadā nokrītot 25–75 cm). Lai gan ir daudz zāles augšanas, nav lielu koku populācijas. Šī vide atbalsta lielu, daudzveidīgu un daudzveidīgu dzīvo lietu kopienu. Termīti, lietussargu akācija un zebri ir piemēri dzīvām lietām, kas dzīvo Āfrikas savannā.
Tuksnesis ir vēl viena vieta, kur dzīve cīnās par izdzīvošanu. Amerikas Savienotajās Valstīs ir četri galvenie tuksneši: Lielais baseina tuksnesis, Mojave tuksnesis, Sonoran tuksnesis un Chihuahuan tuksnesis. Tos visus klasificē kā tuksnešus, jo tie saņem ļoti maz nokrišņu. Viņiem ir ne tikai ļoti maz ūdens, bet arī ļoti augsta temperatūra dienā un ļoti zema temperatūra naktī. Dzīvnieki un augi, kas pielāgojušies izdzīvošanai šajā skarbajā vidē, to izmanto, izmantojot maz ūdens un pārdzīvojot ārkārtējās temperatūras.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet scenāriju, kurā sniedzat dažādu dzīvo organismu piemērus no dotās vides.
- Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
- Pētiet dažādus organismus, kas dzīvo polārajos reģionos, lietus mežos, Āfrikas savannā un Amerikas tuksnesī.
- Katram ieradumam izvēlieties trīs organismus un, izmantojot meklēšanas joslu, pievienojiet fotoattēlus. Centieties iekļaut plašu organismu klāstu, ne tikai dzīvniekus.
- Katram papildu biotopam pievienojiet rindas storyboard.
- Apraksta lodziņā ierakstiet organisma nosaukumu.
- Saglabājiet un iesniedziet uzdevumu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Proficient 33 Points | Emerging 16 Points | Beginning 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Habitats | Five different habitats have been identified. | At least three different habitats have been selected. | Two or fewer different habitats have been identified. |
| Example organisms | There are three correct organisms for each habitat, with images. | There are two correct organisms for each habitat, with images. | There is one correct organism for each habitat, with images. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Aktivitātes Pārskats
Lai gan ir daudz reģionu, kas ir labi piemēroti dzīvei, un tādējādi tajos dzīvo simtiem sugu, dažus no tiem ir grūti izdzīvot, piemēram, polāro reģionu un tuksnesi. Lai saprastu atšķirīgos organismus, kas dzīvo katrā dzīvotņu tipā, kā arī dažus pielāgojumus, kas viņiem ļauj dzīvot tur, studentiem jāizveido režģis ar dažādu dzīvo organismu piemēriem katrai videi. Zemāk jūs atradīsit vairākus dažādus biotopus, kā arī tur dzīvojošo organismu piemērus. Studenti jāmudina izpētīt katru dzīvotni pirms aizpildīt scenāriju.
Lai padarītu šo darbību izaicinošāku jūsu pieredzējušākiem studentiem, palūdziet viņiem noteikt, kā šie dzīvnieki ir pielāgoti izdzīvošanai viņu dzīvotnē . Lai atvieglotu šo darbību vai piedāvātu tai alternatīvu, izdrukājiet scenārija paraugu, izgrieziet to un lieciet studentiem šķirot dzīvniekus pareizajā dzīvotnē. Šo modifikāciju var pabeigt individuāli vai kā grupu.
Dzīvnieku biotopi
Polārais reģions ir ļoti grūti izdzīvot. Polārie reģioni ir apgabali, kas ieskauj katru Zemes polu (ziemeļu un dienvidu virzienā). Tie ir labi pazīstami ar ļoti aukstu vidējo ziemas temperatūru -40 ° C (-40 ° F) Arktikā un -60 ° C (-76 ° F) Antarktīdā. Vasarā tas kļūst nedaudz siltāks, ar vidējo temperatūru 0 ° C (32 ° F) Arktikā un -28 ° C (-18 ° F) Antarktikā. Šīs zemās temperatūras prasa dzīvniekiem pielāgošanos, kas viņiem ļauj izdzīvot. Dzīvnieki, piemēram, polārlācis, beluga valis un ziemeļu lapsa, visi var izdzīvot polārajos reģionos.
Lietus meži ir teritorija, kurā klasificē daudz nokrišņu. Tropu lietusmeži ir mājvieta miljoniem dažādu dzīvo lietu sugu; tās ir lielas bioloģiskās daudzveidības zonas. Tropu lietusmežiem, kā arī lielam nokrišņu daudzumam, ir augsta vidējā temperatūra. Amazones lietusmežu, kas atrodas Dienvidamerikas ziemeļos, vidējā temperatūra ir 26 ° C (80 ° F). Toco tukāns, jaguārs un helikonija ir dzīvās lietas, kuras var atrast tropiskajos lietus mežos.
Āfrikas savanna ir tropisko zālāju biotops ar augstu temperatūru visu gadu (20–30 ° C) un lielu nokrišņu daudzumu vasarā (gadā nokrītot 25–75 cm). Lai gan ir daudz zāles augšanas, nav lielu koku populācijas. Šī vide atbalsta lielu, daudzveidīgu un daudzveidīgu dzīvo lietu kopienu. Termīti, lietussargu akācija un zebri ir piemēri dzīvām lietām, kas dzīvo Āfrikas savannā.
Tuksnesis ir vēl viena vieta, kur dzīve cīnās par izdzīvošanu. Amerikas Savienotajās Valstīs ir četri galvenie tuksneši: Lielais baseina tuksnesis, Mojave tuksnesis, Sonoran tuksnesis un Chihuahuan tuksnesis. Tos visus klasificē kā tuksnešus, jo tie saņem ļoti maz nokrišņu. Viņiem ir ne tikai ļoti maz ūdens, bet arī ļoti augsta temperatūra dienā un ļoti zema temperatūra naktī. Dzīvnieki un augi, kas pielāgojušies izdzīvošanai šajā skarbajā vidē, to izmanto, izmantojot maz ūdens un pārdzīvojot ārkārtējās temperatūras.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet scenāriju, kurā sniedzat dažādu dzīvo organismu piemērus no dotās vides.
- Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
- Pētiet dažādus organismus, kas dzīvo polārajos reģionos, lietus mežos, Āfrikas savannā un Amerikas tuksnesī.
- Katram ieradumam izvēlieties trīs organismus un, izmantojot meklēšanas joslu, pievienojiet fotoattēlus. Centieties iekļaut plašu organismu klāstu, ne tikai dzīvniekus.
- Katram papildu biotopam pievienojiet rindas storyboard.
- Apraksta lodziņā ierakstiet organisma nosaukumu.
- Saglabājiet un iesniedziet uzdevumu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Proficient 33 Points | Emerging 16 Points | Beginning 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Habitats | Five different habitats have been identified. | At least three different habitats have been selected. | Two or fewer different habitats have been identified. |
| Example organisms | There are three correct organisms for each habitat, with images. | There are two correct organisms for each habitat, with images. | There is one correct organism for each habitat, with images. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Kā rīkoties ar dzīvnieku adaptāciju: dzīvnieki dzīvotnē
Plānojiet praktisku adaptācijas demonstrāciju jūsu klasē
Izvēlieties vienkāršu aktivitāti vai eksperimentu, kas ļauj skolēniem redzēt un pieredzēt, kā adaptācijas palīdz dzīvniekiem izdzīvot. Piemēram, izmantojiet cimdus, lai parādītu, kā polārlāču kažoks uztur siltumu, vai izmantojiet salmiņus un knaibles, lai imitētu dažādus putnu knābjus. Praktiska mācīšanās palīdz labāk izprast galvenās zinātnes koncepcijas!
Vāciet viegli atrodamus materiālus dzīvnieku adaptāciju modelēšanai
Vāciet priekšmetus, piemēram, gumijas cimdus, karotes, krūzes, spalvas vai plastmasas plēvi. Ikdienas klases materiāli var pārstāvēt dzīvnieku adaptācijas, piemēram, ūdensizturību, izolāciju vai īpašus barošanas rīkus. Iepriekšēja materiālu sagatavošana nodrošina gludu nodarbību!
Skaidri paskaidrojiet adaptāciju un tās izdzīvošanas priekšrocību
Aprakstiet, kuru dzīvnieka adaptāciju modelē aktivitāte un kā tā palīdz dzīvniekam dzīvot savā dzīvotnē. Piemēram, izskaidrojiet, ka vaigu tauki izolē vaļu aukstā ūdenī, vai ka kaktusa spīles palīdz uzglabāt ūdeni. Skaidras skaidrojumi saista demonstrāciju ar reālo zinātni.
Vadiet skolēnus izmēģināt demonstrāciju un ierakstīt novērojumus
Ļaujiet skolēniem izmantot materiālus, lai pārbaudītu adaptāciju. Veiciniet viņus novērot, salīdzināt un apspriest, kā darbojas adaptācija. Mudiniet viņus rakstīt vai zīmēt to, ko viņi pamanīja savos zinātnes dienasgrāmatās. Aktīva līdzdalība veicina izpratni un atmiņu.
Vadiet klases diskusiju par to, kā adaptācijas saistās ar dzīvotnēm
Vadiet īsu sarunu par kā katra adaptācija atbilst noteiktai dzīvotnei. Uzaiciniet skolēnus domāt par citām adaptācijām, kuras varētu būt dzīvniekiem un kāpēc. Diskusija palīdz skolēniem piemērot savas zināšanas jauniem piemēriem.
Bieži uzdotie jautājumi par dzīvnieku adaptāciju: dzīvnieki dzīvotnē
Kas ir dzīvnieku pielāgojumi un kāpēc tie ir svarīgi izdzīvošanai dažādās dzīvotnēs?
Dzīvnieku pielāgojumi ir fiziskas vai uzvedības pārmaiņas, kas palīdz dzīvniekiem izdzīvot to specifiskajās dzīvotnēs. Šie pielāgojumi ļauj sugām atrast pārtiku, izvairīties no plēsējiem un attīstīties tādās vidēs kā polārie reģioni, lietus meži, savanas un tuksneši.
Kā dzīvnieki izdzīvo ekstrēmos apstākļos, piemēram, polārā reģionā vai tuksnesī?
Dzīvnieki izdzīvo ekstrēmos apstākļos, attīstot īpašus pielāgojumus, piemēram, biezus apmatojumu vai tauku slāni polārajos reģionos un spēju taupīt ūdeni vai tolerēt karstumu tuksnešos. Šie raksturlielumi palīdz tām tikt galā ar bargām temperatūrām un ierobežotiem resursiem.
Kādas ir vienkāršas aktivitātes klasē, lai mācītu par dzīvotnēm un pielāgojumiem?
Vienkārša aktivitāte ir veidot tīklu vai stāstu, kurā parādīti dažādi organismi katrā dzīvotnē. Klasificēt izgriezumus ar dzīvnieku attēliem pareizajās vidēs ir vēl viena praktiska veida, kā apgūt dzīvotņu un pielāgojumu mācību.
Kādi dzīvnieki ir sastopami polārajā reģionā, lietus mežā, savānā un tuksnešos?
Piemēri ir polārie lāči, beluga vaļi un arktiskie lapsas polārajos reģionos; toco toucans un jaguāri lietus mežos; zebras un termīti savannās; un dažādas sugas Great Basin, Mojaves, Sonoras un Chihuahuan tuksnešos.
Kā skolotāji var pielāgot dzīvotņu mācības dažādu studentu prasmju līmeniem?
Augstākas līmeņa skolēniem uzdod skaidrot, kā dzīvnieki ir pielāgojušies savām dzīvotnēm. Vienkāršākās nodarbībās izmanto sagatavotas stāstu kartītes un ļauj skolēniem individuāli vai grupās šķirot organismus pa dzīvotnēm.
Vairāk Storyboard That Darbības
Pielāgojumi
- Arctic Fox • Will_89 • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Beluga • James Grimmelmann • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Coyote • arielmatzuk • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Heliconia .... DSC04941a • SantaRosa OLD SKOOL • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- I'm Not A Bad Looking Bear After All • Christopher.Michel • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- JAGUAR • Brimack • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- saguaro • industrial arts • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Termite Mound • motazabdelazeem صور من السودان • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Toucan toco • zigazou76 • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Umbrella Acacia Tree • justin • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Western Diamondback Rattlesnake • cm195902 • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Zebras • NH53 • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
