Aktivitātes Pārskats
Šajā nodarbībā studenti izvēlēsies dzīvu būtni un aprakstīs pielāgojumus, kas tai ļauj labi izdzīvot apkārtējā vidē. Lai gan iepriekš minētais piemērs parāda trīs dzīvniekus, aktivitātes sniegtajos norādījumos studentiem ir jāizpilda šis uzdevums vienai dzīvai būtnei. Jūtieties brīvi pielāgot instrukcijas, lai skolēni apzīmētu vairāk nekā viena dzīvnieka pielāgojumus! Jūs varat arī lūgt studentus izmantot plakāta izkārtojumu nevis vienas 16x9 šūnas, jo tas viņiem var dot papildu vietu, lai izveidotu kaut ko gan izglītojošu, gan jautru. Zemāk jūs atradīsit dažus ieteiktos dzīvniekus, bet studenti var izvēlēties savu organismu izpētei un marķēšanai.
Lai atbalstītu šo aktivitāti saviem studentiem, nodrošiniet pielāgojumus un palūdziet tos pielāgot organismam. Lai izaicinātu savus pieredzējušākos studentus, palūdziet viņiem izveidot dažus papildu pielāgojumus organismiem un likt viņiem pamatot, kā šie pielāgojumi būs labvēlīgi organismam. Alternatīvi, aiciniet savus studentus izpētīt organismu adaptācijas evolūcijas vēsturi.
Dzīvnieku pielāgošanās piemēri
| Dzīvnieku pielāgošana | |
|---|---|
| Polārlācis |
|
| Kamielis |
|
| Orka |
|
| Žirafe |
|
| Kaktuss |
|
| Plīvurpūce |
|
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet scenāriju, kurā parādīts, kā dzīva lieta tiek pielāgota tās videi.
- Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
- Izvēlieties organismu.
- Atrodiet organisma attēlu Photos for Class , meklēšanas joslā vai kategorijā “Dzīvnieki”.
- Marķējiet diagrammu ar pieciem dažādiem pielāgojumiem ar tekstlodziņiem un bultiņām.
- Paskaidrojiet, kā šie pielāgojumi palielina izdzīvošanas vai vairošanās iespējas.
- Saglabājiet un iesniedziet uzdevumu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Adaptations | There are at least five adaptations correctly identified and labeled. | There are at least three adaptations correctly identified and labeled. | There are fewer than three adaptations correctly identified and labeled. |
| Explanations of Adaptations | Every identified adaptation is fully explained with details how the adaptations allow the organism to survive or reproduce more easily and are correct with no grammar or spelling mistakes. | At least half of the identified adaptations are fully explained and there are some grammar and spelling mistakes. | Less than half of the identified adaptations are fully explained with many grammar and spelling mistakes. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Aktivitātes Pārskats
Šajā nodarbībā studenti izvēlēsies dzīvu būtni un aprakstīs pielāgojumus, kas tai ļauj labi izdzīvot apkārtējā vidē. Lai gan iepriekš minētais piemērs parāda trīs dzīvniekus, aktivitātes sniegtajos norādījumos studentiem ir jāizpilda šis uzdevums vienai dzīvai būtnei. Jūtieties brīvi pielāgot instrukcijas, lai skolēni apzīmētu vairāk nekā viena dzīvnieka pielāgojumus! Jūs varat arī lūgt studentus izmantot plakāta izkārtojumu nevis vienas 16x9 šūnas, jo tas viņiem var dot papildu vietu, lai izveidotu kaut ko gan izglītojošu, gan jautru. Zemāk jūs atradīsit dažus ieteiktos dzīvniekus, bet studenti var izvēlēties savu organismu izpētei un marķēšanai.
Lai atbalstītu šo aktivitāti saviem studentiem, nodrošiniet pielāgojumus un palūdziet tos pielāgot organismam. Lai izaicinātu savus pieredzējušākos studentus, palūdziet viņiem izveidot dažus papildu pielāgojumus organismiem un likt viņiem pamatot, kā šie pielāgojumi būs labvēlīgi organismam. Alternatīvi, aiciniet savus studentus izpētīt organismu adaptācijas evolūcijas vēsturi.
Dzīvnieku pielāgošanās piemēri
| Dzīvnieku pielāgošana | |
|---|---|
| Polārlācis |
|
| Kamielis |
|
| Orka |
|
| Žirafe |
|
| Kaktuss |
|
| Plīvurpūce |
|
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet scenāriju, kurā parādīts, kā dzīva lieta tiek pielāgota tās videi.
- Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
- Izvēlieties organismu.
- Atrodiet organisma attēlu Photos for Class , meklēšanas joslā vai kategorijā “Dzīvnieki”.
- Marķējiet diagrammu ar pieciem dažādiem pielāgojumiem ar tekstlodziņiem un bultiņām.
- Paskaidrojiet, kā šie pielāgojumi palielina izdzīvošanas vai vairošanās iespējas.
- Saglabājiet un iesniedziet uzdevumu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Adaptations | There are at least five adaptations correctly identified and labeled. | There are at least three adaptations correctly identified and labeled. | There are fewer than three adaptations correctly identified and labeled. |
| Explanations of Adaptations | Every identified adaptation is fully explained with details how the adaptations allow the organism to survive or reproduce more easily and are correct with no grammar or spelling mistakes. | At least half of the identified adaptations are fully explained and there are some grammar and spelling mistakes. | Less than half of the identified adaptations are fully explained with many grammar and spelling mistakes. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Kā marķēt adaptācijas
Veicināt radošu prezentāciju: kā pārveidot pielāgojumu pētījumus par klases galerijas gājienu
Plānojiet galerijas gājienu, ļaujot katram studentam vai grupai parādīt savu pielāgojuma plakātu vai stāstu ap klasi. Studenti staigā apkārt, skatās katru projektu un atstāj pozitīvas atsauksmes vai jautājumus uz līmlapiņām. Tas veicina iesaisti un palīdz studentiem mācīties viens no otra, pētījumu un radošuma veidā.
Noteikt skaidrus darba kvalitātes gaidāmos rezultātus
Dalieties ar novērtējuma skalām vai pārbaudīšanas sarakstu, kas izceļ galvenos elementus: precīzu marķēšanu, skaidrus skaidrojumus, kārtīgas vizuālas attēlus un radošumu. Pārskatiet novērtējuma skalas kopā pirms sākšanas, lai visi zinātu, kā izskatās panākumi.
Sniegt pētījumu atbalstu ar vecuma atbilstošiem resursiem
Savāciet izvēli grāmatu, tīmekļa vietņu un video par dzīvnieku un augu pielāgojumiem, kas ir piemēroti jūsu vecuma līmenim. Modelējiet, kā izmantot šos resursus, lai atrastu uzticamu informāciju un norādītu avotus, ja tas ir nepieciešams.
Vadīt studentus, veidojot saistības
Rosiniet studentus salīdzināt pielāgojumus dažādiem organismiem vai vidi. Uzdodiet vadības jautājumus, piemēram, “Kā tuksneša pielāgojumi atšķiras no arktiskajiem?” lai padziļinātu izpratni.
Veicināt refleksiju un dalīšanos
Vadiet īsu visu klases diskusiju pēc galerijas gājiena. Aiciniet studentus dalīties ar pārsteidzošiem faktiem vai komentāriem par pielāgojumu stratēģijām, kuras viņi atrada aizraujošas. Tas stiprina mācīšanos un rada pārliecību par prezentācijām.
Bieži uzdotie jautājumi par pielāgojumu marķēšanu
Kas ir dzīvnieku pielāgojumi un kāpēc tie ir svarīgi izdzīvošanai?
Dzīvnieku pielāgojumi ir īpašas iezīmes vai uzvedība, kas palīdz organismam izdzīvot un plaukt savā vidē. Šie pielāgojumi var ietvert tādas ķermeņa daļas, pārklājumus vai ieradumus, kas uzlabo dzīvnieka iespējas atrast pārtiku, sevi aizsargāt un vairoties.
Kā es varu mācīt skolēniem identificēt un marķēt dzīvnieku pielāgojumus?
Lai mācītu skolēniem atzīmēt un identificēt dzīvnieku pielāgojumus, ļaujiet viņiem izvēlēties organismu, pētīt tā īpašības un izmantot shēmas, lai marķētu vismaz piecas pielāgojumu iezīmes. Vadiet viņus, paskaidrojot, kā katrs pielāgojums palīdz dzīvniekam izdzīvot tā dzīvotnē.
Kādi ir vienkārši dzīvnieku pielāgojumu piemēri bērniem?
Daži vienkārši piemēri ir ziemeļbrieda biezā kažokāda siltumam, kamela tauku uzkrājošā humpy, kaktusa vaskainā stumbrs, lai saglabātu ūdeni, vai garā kakla, kas ļauj sasniegt lapas. Šie pielāgojumi palīdz katram dzīvniekam labāk dzīvot savā vidē.
Kā es varu pielāgot vai diferenciēt mācību par dzīvnieku pielāgojumiem dažādiem mācīšanās līmeņiem?
Pielāgojiet mācību procesu, sniedzot primāros piemērus par pielāgojumiem sākumskolas līmenim, ļaujot tos saskaņot ar dzīvniekiem. Paplašiniet uzdevumu, izaicinot attīstītos skolēnus izdomāt jaunus pielāgojumus vai pētīt esošo evolūcijas vēsturi. Pielāgojiet aktivitātes formātu, piemēram, izmantojot plakātus, lai veicinātu radošu izpausmi.
Kāda ir jautra aktivitāte, kas palīdz skolēniem mācīties par dzīvnieku pielāgojumiem?
Jautra aktivitāte ir ļaut skolēniem izveidot stāstu vai plakātu, kurā attēlots dzīvnieks un marķēti tā pielāgojumi. Skolēni var pētīt, zīmēt un paskaidrot, kā katra iezīme palīdz dzīvniekam izdzīvot, padarot mācīšanos interaktīvu un aizraujošu.
Vairāk Storyboard That Darbības
Pielāgojumi
- Camel • frans16611 • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- I'm Not A Bad Looking Bear After All • Christopher.Michel • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Orca • Thanks for over 2 million views!! • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
