Aktivitātes Pārskats
Diskusiju stāstījuma spēles ir lielisks veids, kā iegūt savus skolēnus par viņu idejām zinātnē. Tie ļauj studentiem kritizēt un novērtēt dažādus viedokļus, neapgrūtinot citus studentus. Šo aktivitāti var izmantot tēmas sākumā, lai izprastu jebkādus pārpratumus, kādus var būt studentiem.
Sākumā parādiet skolēniem diskusiju scenāriju, piemēram, zemāk esošo. Palūdziet viņiem apskatīt diskusiju stāstīšanas disku problēmu. Tas parāda četrus studentus, kuriem visiem ir ideja par problēmu viņu priekšā. Studentiem jādomā par to, kas, pēc viņu domām, ir vispiemērotākais un ir gatavs paskaidrot, kāpēc šī persona ir pareiza.
Šeit ir dažas citas idejas, lai izmantotu šīs diskusiju stāstliteratus jūsu nodarbībās.
- Skolēni pievieno vēl vienu šūnu piemēra beigās, ko jūs viņiem devuši, lai izskaidrotu, kas viņiem šķiet pareizi, un kāpēc.
- Studenti veido savas diskusiju stāstloku grupas, lai dalītos ar vienaudžiem par aktuālo tēmu.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izlasiet diskusiju skatu lapu, kurā ir redzami četri studenti, kuriem visiem ir priekšstats par problēmu. Jūs gatavojaties sniegt savu viedokli par to, kas, jūsuprāt, ir pareizs un paskaidrojiet, kāpēc.
- Noklikšķiniet uz "Izmantot šo veidni" no uzdevuma.
- Rindas beigās pievienojiet vēl vienu šūnu.
- Izmantojiet tekstu un attēlus, lai izskaidrotu, kas, jūsuprāt, ir pareizi un kāpēc.
- Saglabājiet un iesniedziet uzdevumu. Pārliecinieties, ka izmantojat nolaižamo izvēlni, lai to saglabātu zem piešķiršanas virsraksta.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Kurš, jūsuprāt, ir pareiza? | Jūs esat izvēlējies personu jūsuprāt ir pareizs un paskaidroja, kāpēc. | Jūs esat izvēlējies personai jūsuprāt, ir pareiza. | Neesat izvēlējies personai jūsuprāt, ir pareiza. |
| Pierādījumi par Piepūles | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. | Darba rāda dažus pierādījumus piepūli. | Darba rāda maz pierādījumu par jebkādas piepūles. |
Aktivitātes Pārskats
Diskusiju stāstījuma spēles ir lielisks veids, kā iegūt savus skolēnus par viņu idejām zinātnē. Tie ļauj studentiem kritizēt un novērtēt dažādus viedokļus, neapgrūtinot citus studentus. Šo aktivitāti var izmantot tēmas sākumā, lai izprastu jebkādus pārpratumus, kādus var būt studentiem.
Sākumā parādiet skolēniem diskusiju scenāriju, piemēram, zemāk esošo. Palūdziet viņiem apskatīt diskusiju stāstīšanas disku problēmu. Tas parāda četrus studentus, kuriem visiem ir ideja par problēmu viņu priekšā. Studentiem jādomā par to, kas, pēc viņu domām, ir vispiemērotākais un ir gatavs paskaidrot, kāpēc šī persona ir pareiza.
Šeit ir dažas citas idejas, lai izmantotu šīs diskusiju stāstliteratus jūsu nodarbībās.
- Skolēni pievieno vēl vienu šūnu piemēra beigās, ko jūs viņiem devuši, lai izskaidrotu, kas viņiem šķiet pareizi, un kāpēc.
- Studenti veido savas diskusiju stāstloku grupas, lai dalītos ar vienaudžiem par aktuālo tēmu.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izlasiet diskusiju skatu lapu, kurā ir redzami četri studenti, kuriem visiem ir priekšstats par problēmu. Jūs gatavojaties sniegt savu viedokli par to, kas, jūsuprāt, ir pareizs un paskaidrojiet, kāpēc.
- Noklikšķiniet uz "Izmantot šo veidni" no uzdevuma.
- Rindas beigās pievienojiet vēl vienu šūnu.
- Izmantojiet tekstu un attēlus, lai izskaidrotu, kas, jūsuprāt, ir pareizi un kāpēc.
- Saglabājiet un iesniedziet uzdevumu. Pārliecinieties, ka izmantojat nolaižamo izvēlni, lai to saglabātu zem piešķiršanas virsraksta.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Kurš, jūsuprāt, ir pareiza? | Jūs esat izvēlējies personu jūsuprāt ir pareizs un paskaidroja, kāpēc. | Jūs esat izvēlējies personai jūsuprāt, ir pareiza. | Neesat izvēlējies personai jūsuprāt, ir pareiza. |
| Pierādījumi par Piepūles | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. | Darba rāda dažus pierādījumus piepūli. | Darba rāda maz pierādījumu par jebkādas piepūles. |
Kā rīkoties ar adaptācijas diskusiju iesācējiem
Organizēt skolēnu vadītas zinātnes diskusijas, izmantojot stāstus
Veiciniet skolēnus vadīt savas zinātnes sarunas, piešķirot lomās vai rotējot diskusiju vadītājus. Šī pieeja dod skolēniem spēku un uztur visus iesaistītus, kad viņi dalās ar idejām un uzdod jautājumus.
Nosakiet skaidrus gaidāmos rezultātus par cieņpilnu debates veidošanu
Ierakstiet pamatnoteikumus diskusijai, piemēram, uzmanīgi klausīties un pieklājīgi nepiekrist. Modelējot cieņpilnu debates veidošanu, tiek radīta droša vide, kurā dzirdams ikviens vārds.
Izmantojiet izejas biļetes, lai pārbaudītu sapratni pēc diskusijas
Lūdziet skolēniem uzrakstīt īsu refleksiju vai atbildēt uz galveno jautājumu par diskusiju. Izlidošanas biļetes palīdz novērtēt mācīšanos un identificēt jebkādas palikušas kļūdas vai pārpratumus.
Iekļaujiet vizuālos palīglīdzekļus, lai atbalstītu dažādus mācību līdzekļus
Sniedziet diagrammas, attēlus vai vārdu kartītes blakus stāsta aktivitātei. Vizuālais atbalsts nodrošina, ka visi skolēni var piekļūt un piedalīties diskusijā.
Veiciniet vienaudžu atgriezenisko saiti par diskusijas dalību
Atbalstiet skolēnus, lai sniegtu konkrētu, pozitīvu atgriezenisko saiti par viņu diskusiju prasmēm. Šī stiprina pārliecību un palīdz skolēniem reflektēt par savu komunikāciju.
Bieži uzdotie jautājumi par adaptācijas diskusiju iesācējiem
Kas ir diskusiju stāstiju plāns zinātnes stundās?
Diskusiju stāstiju plāns ir vizuāls rīks, kas palīdz skolēniem izteikt, salīdzināt un novērtēt idejas par zinātnes tēmām. Tas veicina cieņpilnu diskusiju un atbalsta skolēnus, identificējot maldīgus uzskatus, uzdodot jautājumus un padziļinot izpratni grupā.
Kā es varu izmantot diskusiju stāstiju plānus, lai sāktu zinātnes tēmu?
Sāciet ar to, ka rādāt skolēniem piemēra diskusiju stāstiju plānu. Lūdziet viņiem apsvērt problēmu pirmajā šūnā un novērtēt dažādos skolēnu viedokļus. Šī pieeja rosina iepriekšējo zināšanu izmantošanu, atklāj jautājumus un sagatavo sadarbības mācību vidi.
Kā darbojas reāllaika sadarbība ar Storyboard That klases darbā?
Reāllaika sadarbība ļauj vairākiem skolēniem vienlaikus strādāt pie viena stāstījuma. Skolotāji var aktivizēt šo funkciju uzdevuma iestatījumos, lai skolēni varētu kopā veidot, rediģēt un apspriest, uzlabojot komandas darba un komunikācijas prasmes.
Kādi ir radoši veidi, kā izmantot diskusiju stāstus ar skolēniem?
Skolēni var pievienot papildu šūnas, lai paskaidrotu savu domāšanu, izveidot stāstus, lai mācītu koncepcijas un labotu maldīgus uzskatus, vai veidot savus diskusiju scenārijus, ko dalīties ar klasesbiedriem. Šīs stratēģijas veicina iesaisti un kritisko domāšanu.
Kādi ir ieguvumi no diskusiju stāstu izmantošanas grupu darbā?
Diskusiju stāsti veicina sadarbību, uzlabo komunikācijas un problēmu risināšanas prasmes, kā arī dod katram skolēnam iespēju aktīvi piedalīties. Tie arī vienkāršo grupu uzdevumus, palīdz izkliedēt maldīgus uzskatus un veicina cieņpilnu klases diskusiju.
Vairāk Storyboard That Darbības
Pielāgojumi
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
