Aktivitātes Pārskats
Šajā aktivitātē skolēni būs salīdzināt un kontrasts rakstzīmes ietvaros tekstā. Šajā piemērā, Claudia tiek salīdzināta ar Jamie.
Claudia ir Spender; viņai ir grūts laiks, ietaupot naudu un pretojas jaukas lietas. Jamie ir saver; viņš drīzāk staigāt attālumu uz muzeju, tad braukt ar autobusu vai vēl ļaunāk, maksāt par taksometru.
Claudia ir plānotājs; viņa plāno out (gandrīz) katru detaļu bēguļojošs, tai skaitā ņemot vilcienu uz New York City. Jamie ir ātri uz kājām; kad jautāja, kāpēc viņš nav skolā, viņš uzreiz apraksta, kā viņa skola bija spiesta atcelt skolu, jo šķelto krāsns.
Claudia vēlas atgriezties mājās sajūta atšķirīgs, piemēram varone. Jamie vienkārši patīk bēgšana uz piedzīvojumu.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu norādījumi
Izveidojiet storyboard, salīdzinot un kontrastējot divas rakstzīmes no romāna.
- Izmantojiet savu skolotāja piedāvāto veidni.
- Labajā slejā aprakstiet vienas no jūsu izvēlētajām rakstzīmēm raksturīgās iezīmes.
- Kreisajā slejā aprakstiet atbilstošās iezīmes vai savas otrā rakstura īpašības.
- Ilustrējiet katru piemēru ar atbilstošām ainām, rakstzīmēm un vienumiem.
- Saglabājiet un iesniedziet savu rakstu skatu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs | Parādās | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Salīdzināšanas Analīze | Teksts un attēli ietver skaidru skaidrojumu par līdzībām un/vai atšķirībām starp kategorijām vai tēmām. Šie salīdzinājumi pārsniedz virspusējus elementus un liecina par spēcīgu izpratni. | Tekstā un attēlos ir ietverts skaidrojums par līdzībām un/vai atšķirībām starp kategorijām vai tēmām, taču skaidrojumā var trūkt skaidrības vai dažos laukumos var parādīties tikai virspusēja izpratne. | Tekstā un attēlos nedrīkst būt paskaidrojumu par līdzībām un/vai atšķirībām, vai arī tajos var būt tikai virspusēji vai neprecīzi salīdzinājumi. |
| Sižeta Attēls un Piepūle | Students skaidri parāda centienus nodot grāmatas vidi, varoņus un konkrēto ainu. Aina ir skaidri identificējama, pamatojoties uz grafisko attēlojumu. | Students mēģina nodot vidi, tēlus un konkrētu ainu, izmantojot grafiku, taču attēlojums var būt mulsinošs, nesakārtots vai trūkst detalizētas informācijas. | Students nepārprotami nenodod vidi, varoņus un ainu. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Skolēns izmanto priekšzīmīgu pareizrakstību un gramatiku. Kļūdu nav. | Students pieļauj vienu vai divas nelielas kļūdas pareizrakstībā un gramatikā. | Students pieļauj vairākas pareizrakstības un gramatikas kļūdas. |
Aktivitātes Pārskats
Šajā aktivitātē skolēni būs salīdzināt un kontrasts rakstzīmes ietvaros tekstā. Šajā piemērā, Claudia tiek salīdzināta ar Jamie.
Claudia ir Spender; viņai ir grūts laiks, ietaupot naudu un pretojas jaukas lietas. Jamie ir saver; viņš drīzāk staigāt attālumu uz muzeju, tad braukt ar autobusu vai vēl ļaunāk, maksāt par taksometru.
Claudia ir plānotājs; viņa plāno out (gandrīz) katru detaļu bēguļojošs, tai skaitā ņemot vilcienu uz New York City. Jamie ir ātri uz kājām; kad jautāja, kāpēc viņš nav skolā, viņš uzreiz apraksta, kā viņa skola bija spiesta atcelt skolu, jo šķelto krāsns.
Claudia vēlas atgriezties mājās sajūta atšķirīgs, piemēram varone. Jamie vienkārši patīk bēgšana uz piedzīvojumu.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu norādījumi
Izveidojiet storyboard, salīdzinot un kontrastējot divas rakstzīmes no romāna.
- Izmantojiet savu skolotāja piedāvāto veidni.
- Labajā slejā aprakstiet vienas no jūsu izvēlētajām rakstzīmēm raksturīgās iezīmes.
- Kreisajā slejā aprakstiet atbilstošās iezīmes vai savas otrā rakstura īpašības.
- Ilustrējiet katru piemēru ar atbilstošām ainām, rakstzīmēm un vienumiem.
- Saglabājiet un iesniedziet savu rakstu skatu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs | Parādās | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Salīdzināšanas Analīze | Teksts un attēli ietver skaidru skaidrojumu par līdzībām un/vai atšķirībām starp kategorijām vai tēmām. Šie salīdzinājumi pārsniedz virspusējus elementus un liecina par spēcīgu izpratni. | Tekstā un attēlos ir ietverts skaidrojums par līdzībām un/vai atšķirībām starp kategorijām vai tēmām, taču skaidrojumā var trūkt skaidrības vai dažos laukumos var parādīties tikai virspusēja izpratne. | Tekstā un attēlos nedrīkst būt paskaidrojumu par līdzībām un/vai atšķirībām, vai arī tajos var būt tikai virspusēji vai neprecīzi salīdzinājumi. |
| Sižeta Attēls un Piepūle | Students skaidri parāda centienus nodot grāmatas vidi, varoņus un konkrēto ainu. Aina ir skaidri identificējama, pamatojoties uz grafisko attēlojumu. | Students mēģina nodot vidi, tēlus un konkrētu ainu, izmantojot grafiku, taču attēlojums var būt mulsinošs, nesakārtots vai trūkst detalizētas informācijas. | Students nepārprotami nenodod vidi, varoņus un ainu. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Skolēns izmanto priekšzīmīgu pareizrakstību un gramatiku. Kļūdu nav. | Students pieļauj vienu vai divas nelielas kļūdas pareizrakstībā un gramatikā. | Students pieļauj vairākas pareizrakstības un gramatikas kļūdas. |
Kā salīdzināt varoņus no jauktajiem failiem
Vadiet skolēniem atrast rakstura pierādījumus tekstā
Rosiniet skolēniem izcelt vai apliekt teikumus, kas atklāj rakstura īpašības, lasot. Tas palīdz viņiem savākt skaidrus pierādījumus, kas atbalsta viņu salīdzinājumus un stiprina viņu tuva lasīšanas prasmes.
Modelējiet, kā izmantot divkāršu dienasgrāmatu rakstura analīzei
Parādiet skolēniem, kā izveidot divu kolonnu dienasgrāmatu: vienu ar citātiem vai pārformulējumiem svarīgākajam tekstam, un otru ar viņu domām par to, ko šie fragmenti atklāj par katru rakstura īpašību. Šī struktūra ļauj viņiem vieglāk organizēt un analizēt rakstura detaļas.
Veiciniet diskusiju ar domāšanas, pāru un dalīšanās aktivitātēm
Lūdziet skolēniem domāt par rakstura īpašību, pāroties lai apspriestu idejas un pēc tam dalīties ar klasi. Tas veicina pārliecību un palīdz skolēniem redzēt dažādas perspektīvas par rakstura uzvedību.
Izveidojiet rakstura īpašību vizuālas diagrammas
Sadarbojieties ar skolēniem, veidojot vizuālas diagrammas, kurās ir uzskaitīti rakstura īpašības un piemēri no grāmatas. Šīs diagrammas izvietojiet klasē kā resursu turpmākām diskusijām un rakstīšanas uzdevumiem.
Saistiet rakstura īpašības ar reālās dzīves situācijām
Aiciniet skolēnus salīdzināt rakstura īpašības vai lēmumus ar saviem pieredzes stāstiem. Šie sakari padziļina izpratni un personalizē mācīšanos, padarot to atmiņā paliekošāku.
Bieži uzdotie jautājumi par varoņu salīdzināšanu filmā "From the Mixed Up Files"
Kā salīdzināt un kontrastēt Klodiju un Džemiju grāmatā "No sajauktajiem dažādu līniju failiem Mērijas Basil E. Frankuiler"?
Lai salīdzinātu un kontrastētu Klodiju un Džemiju, koncentrējieties uz viņu rakstura īpašībām un darbībām. Klodija ir izlietotāja un plānotāja, kas vēlas justies pārveidota, bet Džemijs ir taupītājs un ātrs domātājs, kuram patīk piedzīvojumi. Izmantojiet T-tabulu vai stāstījumu lapu, lai uzsvērtu viņu atšķirības un līdzības ar konkrētiem piemēriem no stāsta.
Kādi ir daži Klodijas un Džemija rakstura īpašības, kas piemērotas salīdzināšanas un kontrasta aktivitātei?
Klodija ir organizēta, taupīga un meklē, lai justos īpaša. Džemijs ir ekonomisks, izdomāts un motivēts ar piedzīvojumu. Šīs īpašības var ilustrēt ar viņu izvēlēm, piemēram, Klodijas detalizētu plānošanu un Džemija ātrajiem paskaidrojumiem un naudas taupīšanas paradumiem.
Kā vienkārši salīdzināt divus personāžus no romāna?
Vienkāršs veids ir izmantot salīdzināšanas un kontrasta tabulu vai stāstu lapu. Sadali lapu vai šablonu divās kolonnās katram raksturojot viņu īpašības un sniedzot piemērus no grāmatas. Pievienojot ilustrācijas svarīgākajiem ainas var padarīt aktivitāti interesantāku skolēniem.
Kā es varu izmantot stāstu lapu, lai vizuāli organizētu līdzības un atšķirības starp rakstzīmēm nodarbībā?
Uzdod skolēniem izmantot stāsta šablonu, lai vizuāli sakārtotu līdzības un atšķirības. Norādiet, lai viņi aizpilda kolonnas vai lodziņus ar rakstzīmju īpašībām un ilustrē katru piemēru ar ainas vai priekšmetiem no romāna. Tas palīdz skolēniem labāk izprast rakstzīmes un veicina vizuālo mācīšanos.
Kāpēc rakstzīmju salīdzināšana un kontrastēšana ir svarīga sākumskolas skolēniem?
Rakstzīmju salīdzināšana un kontrastēšana palīdz attīstīt kritisko domāšanu, izpratni un analītiskās prasmes. Tas veicina viņu spēju meklēt pierādījumus tekstā, saprast perspektīvas un veidot saistības starp rakstzīmju darbībām un motivācijām.
Vairāk Storyboard That Darbības
No Jauktā-Up Files Mrs Basil E. Frankweiler
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
