Aktivitātes Pārskats
Ir daudzas grāmatas, kas saistītas ar Kanādas Métis Peoples, kas var palīdzēt studentiem labāk vizualizēt un izprast cilvēkus, viņu kultūru, viņu pagātni un tagadni. Dažas īsās bilžu grāmatas var izmantot kā veselu klasi, tās nolasot, kur citas garākas grāmatas var izmantot kā garākas romānu studijas. Pēc tam studenti var izveidot grāmatas sižeta kopsavilkumu, izmantojot attēlus un aprakstus . Šis piemērs ir Leah M. Dorion grāmatas The Giving Tree: Traditional Métis Story atstāstījums.
Šeit ir daži literatūras piemēri, kas attiecas uz Métis Nation:
- Dāvinošais koks: Lea M. Doriona tradicionālā Métis stāsta pārstāsts
- Vilfreda Bērtona un Annas Patones izsaukums
- Vilfreda Bērtona un Annas Patones dejas manos kaulos
- Donna Lee Dumont Pēteris Fidlers un Métis
- Lea M. Dorion radinieki ar saknēm
- Sherry Farrell Racette ziedu pērlīšu cilvēki
- Nicola I. Campbell vectēva meitenes
- Shi-shi-etko autore Nikola I. Kempbela, ilustrējusi Kima LaFave
- Nikola I. Kempbela ( Shin-chi) kanoe
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: Apkopojiet stāstu 3–6 šūnu storyboardā, kurā aprakstīti galvenie notikumi stāsta sākumā, vidū un beigās.
Studentu instrukcijas:
- Izlasiet stāstu.
- Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
- Izveidojiet 3-5 šūnu storyboard ar aprakstiem un ilustrācijām, kas parāda galveno notikumu secību stāstā.
- Saglabājiet un iesniedziet savu grafiku.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Notikumi | Katrs no šūnām veido dažādu daļu no stāsta. Šīs šūnas ir, lai no sākuma līdz beigām. | Viena šūna ir bojātas vai montāžas trūkst svarīgu informāciju. | Svarīga informācija trūkst, un / vai divi vai vairāki elementi, ir bojātas. |
| Attēli | Šūnas ietver attēlus, kas precīzi parāda notikumus stāstu un nav iegūt ceļā izpratni. | Lielākā daļa attēlu rāda notikumus stāsta, bet daži ir nepareizi. | Attēli ir neskaidras vai nav jēgas ar stāstu. |
| Apraksti | Apraksti atbilstu attēliem un parādītu izmaiņas laika gaitā. | Apraksti ne vienmēr atbilst attēlus vai pieminēt nozīmi notikumu. | Apraksti trūkst vai neatbilst attēlus. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Pareizrakstība un gramatika lielākoties precīza. Kļūdas nesaņem ceļā izpratni. | Pareizrakstība ir ļoti neprecīzs un kavē pilnīgu izpratni. | Teksts ir ļoti grūti saprast. |
Aktivitātes Pārskats
Ir daudzas grāmatas, kas saistītas ar Kanādas Métis Peoples, kas var palīdzēt studentiem labāk vizualizēt un izprast cilvēkus, viņu kultūru, viņu pagātni un tagadni. Dažas īsās bilžu grāmatas var izmantot kā veselu klasi, tās nolasot, kur citas garākas grāmatas var izmantot kā garākas romānu studijas. Pēc tam studenti var izveidot grāmatas sižeta kopsavilkumu, izmantojot attēlus un aprakstus . Šis piemērs ir Leah M. Dorion grāmatas The Giving Tree: Traditional Métis Story atstāstījums.
Šeit ir daži literatūras piemēri, kas attiecas uz Métis Nation:
- Dāvinošais koks: Lea M. Doriona tradicionālā Métis stāsta pārstāsts
- Vilfreda Bērtona un Annas Patones izsaukums
- Vilfreda Bērtona un Annas Patones dejas manos kaulos
- Donna Lee Dumont Pēteris Fidlers un Métis
- Lea M. Dorion radinieki ar saknēm
- Sherry Farrell Racette ziedu pērlīšu cilvēki
- Nicola I. Campbell vectēva meitenes
- Shi-shi-etko autore Nikola I. Kempbela, ilustrējusi Kima LaFave
- Nikola I. Kempbela ( Shin-chi) kanoe
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: Apkopojiet stāstu 3–6 šūnu storyboardā, kurā aprakstīti galvenie notikumi stāsta sākumā, vidū un beigās.
Studentu instrukcijas:
- Izlasiet stāstu.
- Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
- Izveidojiet 3-5 šūnu storyboard ar aprakstiem un ilustrācijām, kas parāda galveno notikumu secību stāstā.
- Saglabājiet un iesniedziet savu grafiku.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Notikumi | Katrs no šūnām veido dažādu daļu no stāsta. Šīs šūnas ir, lai no sākuma līdz beigām. | Viena šūna ir bojātas vai montāžas trūkst svarīgu informāciju. | Svarīga informācija trūkst, un / vai divi vai vairāki elementi, ir bojātas. |
| Attēli | Šūnas ietver attēlus, kas precīzi parāda notikumus stāstu un nav iegūt ceļā izpratni. | Lielākā daļa attēlu rāda notikumus stāsta, bet daži ir nepareizi. | Attēli ir neskaidras vai nav jēgas ar stāstu. |
| Apraksti | Apraksti atbilstu attēliem un parādītu izmaiņas laika gaitā. | Apraksti ne vienmēr atbilst attēlus vai pieminēt nozīmi notikumu. | Apraksti trūkst vai neatbilst attēlus. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Pareizrakstība un gramatika lielākoties precīza. Kļūdas nesaņem ceļā izpratni. | Pareizrakstība ir ļoti neprecīzs un kavē pilnīgu izpratni. | Teksts ir ļoti grūti saprast. |
Kā uzzināt par métis literatūru
Iekļaujiet Métis literatūru starpdisciplinārajās stundās
Savienojiet Métis stāstus ar sociālajām zinātnēm, mākslu vai mūziku, lai padziļinātu izpratni. Piemēram, sasaistiet stāsta tēmu ar vēstures vienību vai pētniecībā izpētiet Métis pērlīšu darināšanu pēc lasīšanas. Šis pieejas veids veido kultūras izpratni visā mācību saturā.
Izvēlieties vecumposmam atbilstošas Métis grāmatas jūsu klasei
Izvēlieties literatūru, kas atbilst jūsu skolēnu lasīšanas līmenim un interesēm. Pārskatiet grāmatas, lai nodrošinātu, ka saturs ir pieejams un interesants 2.–8. klašu skolēniem, izmantojot attēlu grāmatas jaunākiem un romānus vecākiem skolēniem.
Vadiet nozīmīgu klases diskusiju par Métis kultūru
Vadiet skolēnus, daloties ar domām un jautājumiem par Métis tradīcijām vai personāžiem. Izmantojiet atvērtus jautājumus un veiciniet cieņpilnu klausīšanos, lai veidotu izpratni un empātiju.
Veiciniet skolēnus veidot personīgas saites
Uzdodiet skolēniem jautājumu, kā Métis stāstu aspekti saistīti ar viņu pašu dzīvi. Tas palīdz padziļināt iesaisti un personalizēt mācīšanos.
Rādiet skolēnu stāstu tabulas, lai svinētu mācīšanos
Rādiet pabeigtas stāstu tabulas klasē vai gaiteņā. Tas godina skolēnu darbu un uzsver Métis balsis jūsu skolas kopienā.
Bieži uzdotie jautājumi par métis literatūru
Kādas ir ieteicamās Métis literatūras grāmatas sākumskolas skolēniem?
Ieteicamā Métis literatūra sākumskolas skolēniem ietver tādus nosaukumus kā „Dāvanu koks: Tradicionālas Métis pasakas pārstāsts“ autores Leah M. Dorion, „Čaļa zvana aicinājums“ Wilfred Burton un Anne Patton, un „Ziedu pērļu cilvēki“ Sherry Farrell Racette. Šīs grāmatas piedāvā aizraujošas stāstus, kas palīdz skolēniem apgūt Métis kultūru un vēsturi.
Kā es varu izmantot Métis attēlu grāmatas savā klasē?
Metis attēlu grāmatas var izmantot kā lasīšanu skaļi visai klasei, veicinot diskusiju par kultūru, tradīcijām un vēsturi. Pēc lasīšanas skolēni var veidot vizuālus kopsavilkumus vai stāstu plāksnes, lai nostiprinātu izpratni.
Kāda ir laba stāstu plāksnes aktivitāte Métis literatūrai?
Īpaši laba aktivitāte ir ļaut skolēniem apkopt stāstu 3–5 šūnu stāstu plāksnē, aprakstot galvenos notikumus sākumā, vidū un beigās. Tas palīdz skolēniem vizualizēt sižetu un parādīt izpratni.
Kāpēc ir svarīgi iekļaut Métis stāstus klases stundās?
Ieļaujot Métis stāstus stundās, tiek veicināta kultūras apzināšanās, cieņa un izpratne. Tas palīdz skolēniem novērtēt dažādas perspektīvas un bagāto Métis tautas mantojumu Kanādā.
Kādas ir piemērotas Métis literatūras aktivitātes dažādu klašu skolēniem?
Métis literatūras aktivitātes īpaši piemērotas 4.–6. klases, taču daudzas attēlu grāmatas var pielāgot jaunākiem vai vecākiem skolēniem atkarībā no mācību mērķiem.
Vairāk Storyboard That Darbības
Métis Kanādas Tauta
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
