Aktivitātes Pārskats
Nodaļas vai stundas sākšana ar galveno vārdu krājumu, kuru studenti redzēs lasījumos vai prezentācijās, palīdz vispārējai izpratnei un noturēšanai. Studenti priekšskatīs terminus un definīcijas un izmantos visas klases vai mazas grupas diskusiju, lai parādītu izpratni par katru nozīmi. To var izdarīt katras nodaļas sākumā, lai studenti varētu priekšskatīt lasīto vai skolotāji varētu nolemt to darīt nodaļas beigās kā novērtējumu. Kad studenti definē un ilustrē katru terminu, viņi apgūst tā lietojumu un saglabā to kā daļu no savas leksikas.
Vārdnīcas piemērs no pilna cikādes mēness
- Trausls
- Čans
- Cikāde
- Oforts
- Pirmā ceturtdaļa
- Pilnmēness
- Hatsuyume
- Inkubators
- Mantojums
- Kimono
- Jauns mēness
- Obento
- Omiyage
- Scowling
- Aitīgi
- Silueti
- Suši
- Tempura
- Dilst
- Augošs pusmēness
- Vaksācija Gibbous
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: izveidojiet zirnekļa karti, kas ilustrē un definē jaunu vārdu krājumu pilnmēness laikā .
Studentu instrukcijas:
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
- Virsrakstu lodziņās norādiet izvēlētos galvenos terminus.
- Apraksta lodziņās ierakstiet termina definīciju.
- Izveidojiet ilustrāciju katram terminam, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus.
- Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.
Prasības: katram ir jābūt 3 terminiem, pareizām definīcijām un atbilstošām ilustrācijām, kas parāda jūsu izpratni par vārdiem.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs | Parādās | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Definīcija | Definīcija ir pareiza. | Definīcija ir daļēji pareiza. | Definīcija ir nepareiza. |
| Vizualizācijas | Stāvokļa šūnas skaidri ilustrē vārdu krājuma vārdu nozīmi. | Stāvokļa šūnas ir saistītas ar vārdu krājuma vārdu nozīmi, taču tās ir grūti saprast. | Stāvokļa šūnas nav skaidri saistītas ar vārdu krājuma vārdu nozīmi. |
Aktivitātes Pārskats
Nodaļas vai stundas sākšana ar galveno vārdu krājumu, kuru studenti redzēs lasījumos vai prezentācijās, palīdz vispārējai izpratnei un noturēšanai. Studenti priekšskatīs terminus un definīcijas un izmantos visas klases vai mazas grupas diskusiju, lai parādītu izpratni par katru nozīmi. To var izdarīt katras nodaļas sākumā, lai studenti varētu priekšskatīt lasīto vai skolotāji varētu nolemt to darīt nodaļas beigās kā novērtējumu. Kad studenti definē un ilustrē katru terminu, viņi apgūst tā lietojumu un saglabā to kā daļu no savas leksikas.
Vārdnīcas piemērs no pilna cikādes mēness
- Trausls
- Čans
- Cikāde
- Oforts
- Pirmā ceturtdaļa
- Pilnmēness
- Hatsuyume
- Inkubators
- Mantojums
- Kimono
- Jauns mēness
- Obento
- Omiyage
- Scowling
- Aitīgi
- Silueti
- Suši
- Tempura
- Dilst
- Augošs pusmēness
- Vaksācija Gibbous
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: izveidojiet zirnekļa karti, kas ilustrē un definē jaunu vārdu krājumu pilnmēness laikā .
Studentu instrukcijas:
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
- Virsrakstu lodziņās norādiet izvēlētos galvenos terminus.
- Apraksta lodziņās ierakstiet termina definīciju.
- Izveidojiet ilustrāciju katram terminam, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus.
- Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.
Prasības: katram ir jābūt 3 terminiem, pareizām definīcijām un atbilstošām ilustrācijām, kas parāda jūsu izpratni par vārdiem.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs | Parādās | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Definīcija | Definīcija ir pareiza. | Definīcija ir daļēji pareiza. | Definīcija ir nepareiza. |
| Vizualizācijas | Stāvokļa šūnas skaidri ilustrē vārdu krājuma vārdu nozīmi. | Stāvokļa šūnas ir saistītas ar vārdu krājuma vārdu nozīmi, taču tās ir grūti saprast. | Stāvokļa šūnas nav skaidri saistītas ar vārdu krājuma vārdu nozīmi. |
Kā ilustrēt vārdu krājumu pilnmēnesī
Palieliniet vārdu krājuma apguvi ar draugu mācību aktivitātēm
Iesaistiet skolēnus, lai viņi mācītu vārdu draugiem radošos veidos. Šī metode veicina dziļāku izpratni un palīdz visiem mācībniekiem atcerēties galvenās terminu no Full Cicada Moon.
Piešķir katram skolēnam vārdu pētīšanai un apgūšanai
Ļaujiet katram skolēnam kļūt par ekspertu par vienu terminu. Viņi izpētīs tā nozīmi, kontekstu un lietojumu—stiprinot vārdu pārvaldību un pašpārliecību.
Liec skolēniem izstrādāt mini mācību vai ātru spēli savai vārdam
Veiciniet radošumu, ļaujot skolēniem prezentēt savu vārdu caur īsā skečā, zīmējumā, viktorīnā vai mnemomēmiskā paņēmienā. Tas padara aktivitāti izklaidīgu un atmiņā paliekošu.
Organizējiet mazu grupu rotāciju, lai dalītos ar vārdu mācībām
Izveidojiet stacijas vai riņķus, kur skolēni rotējas un māca savu vārdu citiem. Šis formāts nodrošina aktīvu dalību un daudzkārtēju saskarsmi ar visiem termiņiem.
Noslēdziet ar klases apskatu vai vārdu izaicinājumu
Beidziet ar visu vārdu pārskatīšanu, izmantojot ātru viktorīnu, vārdus ar pantomīmu vai salīdzināšanas spēli. Tas nostiprina mācīšanos un veicina entuziasmu par vārdu paplašināšanu.
Bieži uzdotie jautājumi par vārdu krājuma ilustrēšanu pilnmēnesī
Kas ir vizuālā vārdnīcas tablo Full Cicada Moon?
„Vizuālā vārdnīcas tablo“ Full Cicada Moon ir aktivitāte, kurā skolēni definē galvenos terminus no romāna un katru vārdu ilustrē ar ainām, rakstzīmēm vai priekšmetiem, kas saistīti ar stāstu. Tas palīdz padziļināt vārdu izpratni un atmiņu.
Kā skolēni var ilustrēt vārdnīcas terminus no Full Cicada Moon?
Skolēni var ilustrēt vārdnīcu no Full Cicada Moon, zīmējot vai radot attēlus, kas atspoguļo katru terminu, piemēram, attēlojot cīruli vārdam „cikāde” vai attēlojot rakstzīmi, kas valkā kimono. Ilustrācijām jāparāda skaidrs vārda nozīme un konteksts.
Kādi ir galvenie vārdnīcas vārdi no Full Cicada Moon 6.-8. klašu skolēniem?
Galvenie vārdnīcas vārdi no Full Cicada Moon 6.-8. klašu skolēniem ietver trausls, cikāde, hatsuyume, mantošana, kimono, obento, raudzīgs, silhuetes, sushi, tempura, samazināšanās un pilnmēness.
Kāds ir labākais veids, kā mācīt vārdnīcu no Full Cicada Moon?
Labs veids ir iepazīstināt ar galvenajiem terminiem pirms katras nodaļas lasīšanas, apspriest to nozīmi klasē vai mazās grupās un ļaut skolēniem definēt un ilustrēt katru vārdu. Tas veicina izpratni un ilgtermiņa atmiņu.
Kāpēc ir svarīgi ilustrēt vārdnīcu skolēnu izpratnes veicināšanai?
Ilustrēšana palīdz skolēniem vizualizēt un iekšēji apgūt vārdu nozīmi, padarot to vieglāku atcerēties un lietot kontekstā. Šī stratēģija atbalsta dažādus mācību stiliem un uzlabo kopējo izpratni.
Vairāk Storyboard That Darbības
Pilns Cikādes Mēness
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
