Aktivitātes Pārskats
Personifikācija ir tad, kad rakstnieks piešķir cilvēka īpašības vai darbības kaut kam necilvēcīgam. Kad studenti lasa pilnu cikādes mēnesi , viņi sastaps vairākus šāda veida figurālās valodas piemērus. Šajā pasākumā studenti identificēs un ilustrēs vismaz trīs personifikācijas piemērus . Skolotāji var lūgt bērniem ilustrēt frāzi burtiski, kā tas paredzēts tekstā, vai abus. Šīs aktivitātes zirnekļa kartes piemērs parāda katra personifikācijas piemēra burtisko interpretāciju. Skolotāji var arī vēlēties sniegt studentiem piemēru sarakstu vai likt viņiem veikt “atkritumu medības” vai nu lasot, vai arī kā darbību pēc lasīšanas.
Personifikācijas piemēri no pilna cikādes mēness
7. lappuse: Pilnais vilka mēnesis. Tas mūs vajāja aiz autobusa loga visu ceļu no Bostonas.
8. lapa: Es vēlos, lai visi mani sapņi izkļūtu.
14. lapa: ledainais gaiss saspiež manus vaigus, bet mana sirds ir silta.
20. lapa: Zvaigznes - spožas, aukstas, bezbalsīgas - mirkšķina acis.
22. lapa: ceturtdiena ir vienīgā diena, kurā nav personības, tāpēc šodien tā aizņēmās sestdienas dienu.
60. lapa: Mammai patīk, ka mani mati ir pievilkti stingri un kārtīgi, taču dažas cirtas vienmēr izbēg.
94. lpp .: Tā vietā, lai klusi nokristu, tagad tas (sniegs) smagi un apņēmīgi skrien zemē.
104. lpp .: Un, nospiežot seju pret auksto rūti, manas asaras pārvēršas par kristāliem.
145. lpp .: Mēness, tik tuvu. Tas atskatās uz mani.
186. lpp .: man vairs nav vārdu. Viņi ir novirzījušies plašajā, paplašinātajā kosmosa vientulībā.
213. lpp .: Šie vārdi vienkārši apceļoja pasauli.
279. lpp .: miglā aug gaismas spoks, kad Mama atver aizmugurējās durvis.
Lapa 353: Mana sirds dauzās no krūtīm.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: Izveidojiet zirnekļa karti, kas ilustrē un apraksta trīs personifikācijas piemērus tekstā.
Studentu instrukcijas:
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
- Apraksta lodziņā ierakstiet piemēru un lapas numuru. Turklāt uzrakstiet to, ko autors vēlas pateikt, vai burtisko nozīmi.
- Ilustrējiet katru piemēru, izmantojot ainas, varoņus un vienumus.
- Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs | Parādās | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Personifikācijas Piemēri | Ir trīs personifikācijas piemēri. | Ir divi pareizi personifikācijas piemēri. | Pareizs ir tikai viens no personifikācijas piemēriem. |
| Ilustrācijas | Ilustrācijās ir attēlots personifikācijas piemērs no stāsta ar skaidriem atbilstošām ainām, varoņiem, priekšmetiem utt. | Ilustrācijās ir attēlots personifikācijas piemērs no stāsta, taču tās ir neskaidras vai nepilnīgas. | Ilustrācijām nav jēgas ar izvēlētajiem piemēriem. |
| Apraksti | Visiem trim personifikācijas piemēriem ir apraksti, kas pareizi izskaidro, ko personifikācija nozīmē stāsta kontekstā. | Trūkst viena no aprakstiem vai aprakstos nav pilnībā izskaidrots, ko personifikācija nozīmē stāsta kontekstā. | Trūkst divu vai vairāku aprakstu vai arī tie nepaskaidro, ko nozīmē personifikācija. |
Aktivitātes Pārskats
Personifikācija ir tad, kad rakstnieks piešķir cilvēka īpašības vai darbības kaut kam necilvēcīgam. Kad studenti lasa pilnu cikādes mēnesi , viņi sastaps vairākus šāda veida figurālās valodas piemērus. Šajā pasākumā studenti identificēs un ilustrēs vismaz trīs personifikācijas piemērus . Skolotāji var lūgt bērniem ilustrēt frāzi burtiski, kā tas paredzēts tekstā, vai abus. Šīs aktivitātes zirnekļa kartes piemērs parāda katra personifikācijas piemēra burtisko interpretāciju. Skolotāji var arī vēlēties sniegt studentiem piemēru sarakstu vai likt viņiem veikt “atkritumu medības” vai nu lasot, vai arī kā darbību pēc lasīšanas.
Personifikācijas piemēri no pilna cikādes mēness
7. lappuse: Pilnais vilka mēnesis. Tas mūs vajāja aiz autobusa loga visu ceļu no Bostonas.
8. lapa: Es vēlos, lai visi mani sapņi izkļūtu.
14. lapa: ledainais gaiss saspiež manus vaigus, bet mana sirds ir silta.
20. lapa: Zvaigznes - spožas, aukstas, bezbalsīgas - mirkšķina acis.
22. lapa: ceturtdiena ir vienīgā diena, kurā nav personības, tāpēc šodien tā aizņēmās sestdienas dienu.
60. lapa: Mammai patīk, ka mani mati ir pievilkti stingri un kārtīgi, taču dažas cirtas vienmēr izbēg.
94. lpp .: Tā vietā, lai klusi nokristu, tagad tas (sniegs) smagi un apņēmīgi skrien zemē.
104. lpp .: Un, nospiežot seju pret auksto rūti, manas asaras pārvēršas par kristāliem.
145. lpp .: Mēness, tik tuvu. Tas atskatās uz mani.
186. lpp .: man vairs nav vārdu. Viņi ir novirzījušies plašajā, paplašinātajā kosmosa vientulībā.
213. lpp .: Šie vārdi vienkārši apceļoja pasauli.
279. lpp .: miglā aug gaismas spoks, kad Mama atver aizmugurējās durvis.
Lapa 353: Mana sirds dauzās no krūtīm.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: Izveidojiet zirnekļa karti, kas ilustrē un apraksta trīs personifikācijas piemērus tekstā.
Studentu instrukcijas:
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
- Apraksta lodziņā ierakstiet piemēru un lapas numuru. Turklāt uzrakstiet to, ko autors vēlas pateikt, vai burtisko nozīmi.
- Ilustrējiet katru piemēru, izmantojot ainas, varoņus un vienumus.
- Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs | Parādās | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Personifikācijas Piemēri | Ir trīs personifikācijas piemēri. | Ir divi pareizi personifikācijas piemēri. | Pareizs ir tikai viens no personifikācijas piemēriem. |
| Ilustrācijas | Ilustrācijās ir attēlots personifikācijas piemērs no stāsta ar skaidriem atbilstošām ainām, varoņiem, priekšmetiem utt. | Ilustrācijās ir attēlots personifikācijas piemērs no stāsta, taču tās ir neskaidras vai nepilnīgas. | Ilustrācijām nav jēgas ar izvēlētajiem piemēriem. |
| Apraksti | Visiem trim personifikācijas piemēriem ir apraksti, kas pareizi izskaidro, ko personifikācija nozīmē stāsta kontekstā. | Trūkst viena no aprakstiem vai aprakstos nav pilnībā izskaidrots, ko personifikācija nozīmē stāsta kontekstā. | Trūkst divu vai vairāku aprakstu vai arī tie nepaskaidro, ko nozīmē personifikācija. |
Kā rīkoties ar figurālo valodu pilnmēnesī
Organizēt klases galerijas pastaigu personifikācijas projektiem
Aiciniet skolēnus izvietot savus zirnekļa kartes ap klasi un iedrošiniet viņus staigāt apkārt, pārskatīt citu darbu un atstāt pozitīvu atsauksmi vai jautājumus uz līmplēvēm. Tas veicina pārliecību un palīdz skolēniem mācīties no citu piemēriem.
Nosakiet skaidrus gaidījumus galerijas pastaigas uzvedībai
Izskaidrojiet, ka skolēni būtu cieņpilni, sniegt apdomātus komentārus un uzmanīgi rīkoties ar klasesbiedru materiāliem. Noteikumu noteikšana palīdz uzturēt atbalstošu vidi, kur visi jūtas droši dalīties.
Modelējiet, kā sniegt konstruktīvas atsauksmes
Demonstrējiet, kā atstāt laipnu, konkrētu komentāru, piemēram, „Man patika, kā tu attēloji ledus gaisa saspiešanas vaigus!“ Tas parāda skolēniem, kā koncentrēties uz pozitīviem novērojumiem un uzdot jautājumus, lai padziļinātu izpratni.
Vadiet skolēnus reflektēt par saņemtajām atsauksmēm
Pēc galerijas pastaigas dodiet skolēniem dažas minūtes lasīt atsauksmes par savu darbu un domāt par vienu lietu, ko varētu uzlabot, vai ideju, ko nākamreiz mēģināt. Tas veicina izaugsmes domāšanu un pašvērtējumu.
Bieži uzdotie jautājumi par figurālo valodu pilnmēnesī
Kādi ir daži personifikācijas piemēri grāmatā Full Cicada Moon?
Full Cicada Moon izmanto personifikāciju, lai iedzīvinātu nedzīvus priekšmetus. Piemēri ietver mēnesi, kas 'seko' autobusam, ledus gaisu, kas 'saspiež' vaigus, zvaigznes, kas 'mirgo', un ceturtdienu, kas 'aizņemas' sestdienas personību. Šie apraksti palīdz lasītājiem vizualizēt un emocionāli saistīt stāstu.
Kā es varu mācīt personifikāciju, izmantojot grāmatu Full Cicada Moon?
Lūdziet skolēniem identificēt un ilustrēt vismaz trīs personifikācijas piemērus no teksta. Mudiniet viņus paskaidrot tiešo un pārnestoto nozīmi, tad uzzīmēt ainas, kas to ilustrē. Šī praktiskā aktivitāte stiprina izpratni un iesaisti.
Kas ir personifikācija un kāpēc tā ir svarīga literatūrā?
Personifikācija ir figuratīvā valoda, kurā cilvēka īpašības tiek piešķirtas nedzīviem priekšmetiem. Tas padara rakstīšanu dzīvīgāku un saistītāku, palīdzot lasītājiem dziļāk saistīt ar objektiem, dabu vai idejām.
Kāda ir vienkārša aktivitāte skolēniem, lai atrastu figurālo valodu romānā?
Ļaujiet skolēniem veikt 'medību' figurālajai valodai, lasot. Viņi var pierakstīt piemērus, lapas numurus un nozīmi, pēc tam dalīties ar klasi vai uzzīmēt. Šī aktivitāte uzlabo novērošanas un izpratnes prasmes.
Kā izveidot zīmuļu karti, lai ilustrētu personifikācijas piemērus?
Sāciet ar galveno konceptu, piemēram, 'Personifikācija Full Cicada Moon', centrā. Izplēšiet ar trim piemēriem, pievienojot aprakstus, lapas numurus un vienkāršus zīmējumus katram. Šis vizuālais organizators palīdz skolēniem sadalīt un saprast figurālo valodu.
Vairāk Storyboard That Darbības
Pilns Cikādes Mēness
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
